9月1日上午，開學第一天。在霍山縣磨子潭鎮東流河村，磨子潭鎮中心學校金巖教學點裡傳出了悠揚的歌聲。58歲的項發權正在給他的兩個學生上開學第一課。
在這個位於大別山深處的教學點，項發權是校長、是老師，也是保姆，還是門衛。不知不覺，他堅守在這裡已經37年了。他幾乎將自己一生的精力，全都奉獻給了這個偏僻之地的小小教學點，成為大山深處兒童的守護者。
金巖教學點的前身是金巖小學，始建於上個世紀六十年代，位於霍山縣磨子潭水庫上遊，與安慶市嶽西縣交界，三面環水，一面靠山。隨著社會發展，許多學生跟隨父母外出就讀，學校由上世紀九十年代高峰期的120餘名學生6名教師，慢慢減少，如今，只剩下了項發權和2名學生。
在孩子眼中，項發權既是老師，也是親人。「這幾年社會發展越來越好，很多孩子都到鎮上中心校讀書了，但還有極少數家庭困難的留守兒童因為年齡太小，沒有到中心校寄宿的條件，就留在了教學點。」項發權告訴記者，現在的2名學生分別就讀1年級、3年級。孩子們居住分散，山區道路崎嶇，行走不便。項發權每天早上到孩子家接著孩子一塊上學。為了讓孩子少些勞累，中午項發權在學校為孩子們準備午飯。
這些年究竟接送過多少孩子，項發權自己也記不清了。他只有一個簡單的想法，就是家長把孩子交到他手中，他就要認真負責，自己苦點累點不算什麼，不能讓學生受委屈!
如今的金巖教學點無論是外部環境還是內部條件，都有了極大改善。校舍修整一新，添置了現代化教學設備。在這小小的教學點，孩子們通過在線課堂能享受到優質的教學服務。
儘管只有一個老師和兩名學生，但金巖教學點的日常教學和管理卻不馬虎，語、數、音、體、美等科目和課外活動等，全都正常開設。「現在條件好了，咱們教學點雖然小，但是現代化教學設備也有。」項發權告訴記者，利用電腦和電視，教學點每周會通過在線課堂為孩子們開設英語、美術、音樂等課程。
今年疫情期間，項發權戴著口罩，做好防疫措施，走兩三公裡的山路到孩子家中，為孩子講課。「兩個孩子不住一塊，每天我得兩頭趕。我辛苦點，孩子們能多學點，沒啥的。」項發權說。
「當身邊的同事、朋友一個個調離大山時，我也有過動搖，想離開學校多掙點錢，可是一想到孩子們，看著一雙雙渴求知識的眼睛，我就不忍心離開。日子久了，我覺得這個教學點和這些孩子就是我的一部分了，離不開了。」項發權說。金巖小學的學生基本都是留守兒童，父母在外打工，由於長期親情缺失，這些孩子大都性格孤僻、敏感，感情脆弱。針對這種情況，項發權經常利用課餘時間與孩子談心，併到孩子家裡走訪，和家長一同關心這些孩子。
近年來，項發權先後被評為「六安好人」、「安徽好人」。「我今年58歲了，再過兩年就退休了。但教學點只要還有學生，我就會繼續留下來守護著他們。」項發權告訴記者。
每當坐在辦公室裡批改作業，聽著學生們唱著歌，一聲聲稚嫩的童音在大山裡迴響時，項發權就覺得自己像屹立在山巔的一棵樹，無論孩子們走得有多遠，他都日夜守望著，守望著鄉村的未來……(胡明 呂潔)