三年級語文上冊第一單元習作《猜猜她是誰》寫作技巧與範文

三年語文上冊第一單元作文《猜猜他是誰》寫作指導,附滿分範文

今天於老師先帶著大家一起學習一下三年語文上冊第一單元作文如何寫人物的作文：三年語文上冊第一單元作文《猜猜他是誰》寫作指導，附滿分範文寫作要求：1、選擇一個熟悉、印象最為深刻的同學作為寫作題材。習作指導：1、確定描寫的對象，建議選擇一個熟悉、印象最為深刻的同學，並細心觀察這位同學的一舉一動。2、抓住人物的特點，寫作時要抓住描寫對象的特點並選擇恰當的方法來描寫。

用好習作範文，提高習作能力，送3-6年級上冊第一單元習作範文，

如果能這樣堅持下來，習作會寫，閱讀能力也隨之提高，看得多，語句的積累日漸豐富、滲透其中篇章的技巧也能借鑑遷移。範文用得好，好處多多。下面附上各年級習作範文：三年級上冊第一單元四年級上冊第一單元五年級上冊第一單元

三年級上冊第一單元習作《猜猜他是誰》，把作文寫生動的一個技巧

本文是三年級上冊單元習作第17集，是本學期第一單元作文《猜猜我是誰》，這篇習作前面已經寫過兩次了，有興趣的朋友可以查看其它篇章。這次我們一邊寫作文，一邊進行一些寫作講析。作文：猜猜他是誰1.開頭下課了，老師前腳剛走，幾個男生就圍到一位同學的桌旁，「快說，快說，後來怎麼樣了？」於是，中間那位同學就眉飛色舞地演說起來。他到底是誰呀？可真受歡迎。

部編版四年級上冊,語文第七單元習作《寫信》寫作指導,附範文!

部編版四年級上冊，語文第七單元習作《寫信》寫作指導，附範文！四年級第七單元的習作，是以「寫信」為主題的作文寫作，雖然現在網際網路信息越來越發達，人與人之間溝通的主要工具是手機，打個電話就可以進行信息交流，但書信仍然是目前的一種重要聯絡手段，也是我們語文作文寫作的一種常見作文類型，考試常考，同學們要掌握好書信的寫作技巧和寫作格式。

三年級上冊第一單元習作，猜猜他是誰，孩子們開學就要寫

想了解更多小學生各年級單元習作，請關注小學生同步作文。這是三年級上冊第一單元的習作《猜猜他是誰》。我們先來看一篇老師剛才寫的作文，大家可以參考、借鑑。三年級的孩子有些字不認識，可以聽音頻，方法就是點擊標題旁邊的耳麥。

三年級語文上冊1-8單元習作範文家長：太全面了，得收藏

與一二年級的語文相比，細心的家長會發現三年級語文在每個語文園地前增加了一個習作篇，因為在我們國家的語文教學中，真正的寫作是從三年級開始的，從一二年級的看圖寫話到三年級的作文，孩子們的思維和語言能力需要這樣的一個過渡階段。

四年級語文上冊一至七單元習作範文，積累寫作素材，收藏備用

全冊一共八個單元，每個單元都有一篇習作。每個單元的習作主題和要求也不一樣。石頭姐整理了四年級語文上冊一至四單元的習作範文，讓孩子讀一讀，積累寫作素材。關注我，每天更新更多更優質的學習資料，陪伴孩子一同成長！私信獲取四年級語文上冊全部學習資料！

空中課堂:統編小學語文三年級上冊習作專題(1-4單元)

空中課堂：統編小學語文三年級上冊習作專題（1-4單元）三年級語文上冊習作一：猜猜他是誰第一課時習作一：猜猜他是誰第二課時習作二：寫日記

四年級語文上冊第一單元習作《推薦一個好地方》範文，收藏備用

四年級語文上冊第一單元習作《推薦一個好地方》，需要同學們寫寫自己生活當中很喜歡去的地方，好玩的地方。比如:樓下的公園，遊樂場，小吃街，山林，動物園，湖泊等等。寫作時一定要抓住你推薦的地方的特點著重來寫，平時也得多積累描寫風景的優美詞語、句子。來增添文章的文採。石頭姐整理了習作寫作技巧和範文，同學們一起來學習一下。關注我，每天更新更多更優質的學習資料！

三年級上第一單元習作《猜猜他是誰》寫作指導+範文賞析+圖文解讀

在班級裡，有許許多多的同學，讓我們選擇其中一個，用幾句話或一段話寫一寫他/她吧。本次習作的重點是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。本次習作的重點是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。· 第二步：選材任何一個同學都可以成為你的寫作對象。他/她有哪些地方讓你印象深刻?選擇一兩點寫下來，下面就是一幅描寫人物的習作導圖，我們一起看看吧。

統編(部編)版:三年級上冊語文單元習作範文匯總,給孩子收藏!

統編（部編）版：三年級上冊語文單元習作範文匯總，給孩子收藏！「三年級語文是道坎，更是分水嶺。」，一般來說，在一、二年級語文學習基礎不紮實、學習不積極、自主學習能力差的孩子，這個階段最容易出現「三年級滑坡」現象。

小學語文三年級上冊第一單元第5課《習作：猜猜他是誰》教學設計

（二）語文教學內容及策略1．明確學習內容（1）明確主題—猜猜他是誰。明確範圍是介紹自己的一個同學。教學過程單元整體架構參見上方以「猜」熱身，說出特點同學們：我們一起來玩一下「猜猜他是誰」補充板書：印象深刻【設計意圖】通過猜猜他是誰的口語遊戲方式，激發學生表達的興趣。為下一步梳理思路了、進行寫作做好鋪墊。

小學語文三年級上冊第一單元第5課《習作:猜猜他是誰》教學設計

（二）語文教學內容及策略1．明確學習內容（1）明確主題—猜猜他是誰。明確範圍是介紹自己的一個同學。（2）明確任務—按部就班訓練①以猜激趣。選好人物，說準話。二、本單元主題和語文要素三、板書設計四、教學評價五、資源連結1．同學們在校園生活、學習的精彩瞬間照片一張。

三年級語文上冊:第七單元《我有一個想法》寫作指導,文末附範文

部（統）編三年級語文上冊：第七單元習作《我有一個想法》寫作指導+範文前段時間老師每天都給大家分享的是一些乾貨資料，最近很多家長都跟我說起希望我能多分享一些比較簡單實質的內容。所以今天老師分享的是小學階段，三年級語文上冊：第七單元《我有一個想法》寫作指導，文末附範文，家長看到給孩子列印一份，練習學習，相信會幫助孩子提升！大家可以關注我每天分享更多精彩內容！篇幅原因這裡沒有分享完整，文末有word版完整資料的獲取方式！

三年級上冊第一單元習作《猜猜他是誰》寫作指導+範文賞析

在班級裡，有許許多多的同學，讓我們選擇其中一個，用幾句話或一段話寫一寫他/她吧。本次習作的重點是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。本次習作的重點是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。· 第二步：選材任何一個同學都可以成為你的寫作對象。他/她有哪些地方讓你印象深刻?選擇一兩點寫下來，下面就是一幅描寫人物的習作導圖，我們一起看看吧。

四年級語文上冊習作四《我和誰過一天》寫作指導與範文,收藏備用

本單元學習的課文學習的都是神話故事，大家的了解神話故事的特點。才能寫好本單元的作文。神話故事是通過豐富的想像、幻想，運用誇張和擬人的修辭手法編寫出來的。所以寫《我和——過一天》作文，大家也要發揮想像運用誇張、擬人的手法進行寫作。

三年級語文上冊單元二作文：寫日記，習作指導（附滿分範文）

今天於老師將和你們一起學習三年級語文上冊第二單元的習作部分：寫日記。讓我們一起學習了一下寫日記的格式和要求吧！三年級語文上冊單元二作文：寫日記，習作指導（附滿分範文）寫作要求：1、本單元習作要求為寫一篇日記，請你先讀一讀課本上的日記，了解自己在寫作時所需要注意的問題。寫作指導：1、日記就是記錄一個人在每天的工作、學習以及生活當中所發生的事情和產生的感想，有選擇地、真實地記錄下來。

《猜猜他是誰》，三年級上冊第一單元習作。

上個星期和班上小朋友們玩了「猜猜他（她）是誰」的遊戲，通過猜班裡孩子的背影來口述作文，說說是通過哪些特徵猜出同學的？因為三年級是習作的跨度期和起點，加之積累量不足肯定難以寫好「第一次的作文」。儘管我一再強調作文中不能出現朋友的「名字」，想像的「名字」都不能出現，可他們就是不聽呀……今天又來一次「習作」給他們積累描寫人物外貌的詞語狠狠讀了三遍！然後把班裡同學有的外貌形象與這些詞對上號，讓他們更好的理解這些詞語的用法。

猜猜他是誰,三年級第一篇作文,身為家長的你快收藏這篇寫作指導

本文內容：三年級上冊語文第一單元同步習作《猜猜他是誰》選擇一個同學用幾句話或一段話，寫一寫他，不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，就能猜出你寫的是誰。二、作文題目1、給作文起題目，最簡單的方法，也是最沒有新意的方法，但同時又是孩子最容易掌握的方法：作文主人公是誰，題目就寫誰。注意：題目中不要出現人物名字。例如主人公是同學題目就寫《我的同學》。

三年級語文上冊寫作指導二：日記寫作技巧指導+範文+素材，收藏

文/三年級語文上冊寫作指導（二）語文三年級上冊同步作文習作二寫日記（指導+範文+素材）日記，要記錄一天的所見、所感、所思，可以寫事、寫心情、也可以寫當天的觀察和個人的心裡感受、思想認識等。寫作題材廣泛，養成寫日記的習慣，能提高寫作的能力。