中南大學「三個堅持」培育學術梯隊 助推一流建設學科加速發展

中南大學將人的發展作為第一要義，堅持以人為本、堅持創新引領、堅持開放合作，圍繞一流學科建設目標，以項目建設為抓手，前瞻選育未來學科帶頭人和學科方向帶頭人，創新培育學科學術梯隊，助推一流建設學科加速發展。

堅持以人為本，聚焦學科成長性。貫徹學科建設人本思維，面向全校46個一級學科設立創新驅動計劃，以項目為牽引，幫助教師提煉關鍵科學問題、形成穩定發展方向，最大限度激發青年人才及團隊成長潛能。先後邀請300餘名國內外學科領軍人才和優秀青年人才對項目進行評議和指導，多形式搭建項目進展和人才成長狀況意見反饋和交互平臺，充分凸顯項目建設對人才培育和梯隊構建的載體作用。制定項目特區政策，實施開放靈活的人才選育、團隊搭建和經費使用機制，項目遴選堅持不看「帽子」看潛力，經費使用由項目負責人和科研團隊自主決定。該計劃實施5年來，累計資助創新項目285項，資助經費2.3億餘元，項目負責人中產生高層次人才、青年創新人才、高被引科學家等學科領軍人才近60人，80%以上分布於學校一流學科建設學科(群)。以項目建設助推優勢特色學科發展，聚焦高素質師資對一流學科建設的核心支撐作用，助推學科搭建起銜接有序、結構合理的人才團隊和學術梯隊。

堅持創新引領，培植項目原創性。緊密對接國家創新驅動戰略，引導項目面向國際科技前沿、面向國家重大需求、面向經濟社會發展，以高質量學術報告會、經驗分享會、學術沙龍等系列活動增強人才內生動力和創新活力，推動高水平基礎研究和跨學科交叉研究。摒棄「五唯」痼疾，探索建立遵循學科發展路徑、符合人才成長規律和貼近項目建設實際的評價方法，綜合採用同行評議、第三方評價、辦學利益相關方評價等多元評價方式，從立德樹人、團隊建設、原創產出、成果轉化與社會服務等多方面推進項目建設，避免「評價標準一刀切、人才培育同質化」。通過建設，學校一流學科建設人才梯隊結構與質量持續優化，優秀青年人才佔高層次人才比例從2015年的20.6%上升到目前的34.6%，為學科發展儲備了一大批基礎研究、技術轉化、工程應用、資政智庫等複合型創新型人才和高水平創新團隊，有效促進一流學科建設人才培養、學術團隊、科研創新「三位一體」協同發展。

堅持開放合作，強化學術共生性。多渠道引入國內外優質學術資源，建好用好校內外學術互動平臺，每年邀請近100位學科知名專家指導項目負責人拓展學術視野、提升學術水平、優化項目運行。多途徑搭建跨學科交流合作平臺，強化學術傳幫帶和多學科協同，激發人才創新潛能，營造互促共生學科生態。發揮創新驅動計劃牽引作用，加快推進建設學校安全學科協同創新中心、先進儲能技術中心、醫工交叉研究論壇等一批學科交叉研究實體機構和創新平臺，營造濃鬱學科交叉研究氛圍，促進多學科優質資源進一步深入融合。學科內涵發展成效顯著，主要來自一流學科(群)學術梯隊的創新驅動計劃項目負責人，以第一完成人或主要參與人獲得國家級科技獎12項，學科學術影響力不斷增強。