關於教養這個話題，梁文道曾經在一次演講中做了簡明的闡釋：
某一社交場合，眾人閒聊，誇獎其中一人活得像陶淵明一樣，這時有人疑惑：「誰是陶淵明啊？」
—— 這是第一層次的沒有教養。
於是有人哈哈大笑：「你連陶淵明是誰都不知道！」
—— 這是第二層次的沒有教養。
但如若喋喋不休，從陶淵明的生平談起，旁若無人的一口氣背出50首他的詩，繼而補充世界各國學者對陶淵明的研究成果，炫耀自己的知識。
—— 這是第三層次的沒有教養。
教養是什麼呢？
它是心中的分寸，是言行的適度；是對他人的尊重，是平等與包容。
不責人小過
宋朝的呂蒙正，不喜歡與人斤斤計較，他剛任宰相時，有一位官員在帘子後面指著他對別人說：「這個無名小子也配當宰相嗎？」
呂蒙正假裝沒有聽見，大步走了過去。
其他參政為他憤憤不平，準備去查問是什麼人敢如此膽大包天，呂蒙正知道後，急忙阻止了他們。
散朝後，那些參政還感到不滿，後悔剛才沒有找出那個人。
呂蒙正對他們說：「如果一旦知道了他的姓名，那麼就一輩子也忘不掉。這樣的話，耿耿於懷，多麼不好啊！因此千萬不要去查問此人姓甚名誰。其實，不知道他是誰，對我並沒有什麼損失呀？」
當時的人都佩服他氣量宏大。
1998年的一天中午，蘋果公司總裁賈伯斯和人力資源部部長蓋勒一起在公司用餐。
此時，蓋勒的手機突然響起，打來電話的，是已經辭職一年的研發天才尼萬斯。
他曾在蘋果公司任職達10年之久。當初他辭職時，蓋勒和賈伯斯曾百般挽留，他卻堅持離開。
尼萬斯以醉酒的語氣說：「我很後悔離開蘋果公司。一年來，我換了兩份工作，由於各種條件的限制，我的很多創意都無法付諸實踐。現在，我感到很迷茫，想重返公司，可以嗎？」
「公司待你不薄，你卻那麼決然地離開。你是個叛徒，想回來，沒門！」蓋勒氣衝衝地掛斷電話，並把這件事告訴賈伯斯，還幸災樂禍地說：「這就是背叛公司的下場！」
不久後，蘋果公司打算開發一個新項目，但缺乏得力的研髮帶頭人而不得不將計劃一拖再拖。賈伯斯為此十分苦惱。
一天，他在整理文件時，發現了兩年前尼萬斯提交的一份科研報告，內容與擱置的這項科學研究密切相關，這讓賈伯斯靈機一動。「尼萬斯不正是公司急需的人才嗎？如果讓他重返公司，那麼擱淺的研究就可以啟動了。」
賈伯斯急忙把蓋勒叫到辦公室，興奮地把自己的想法告訴了他。
蓋勒一頭霧水，表示反對：「尼萬斯應該為他的『背叛』付出代價，既然離開了，就沒有資格再回來！」
賈伯斯勸解說：「每位員工都是公司的無價之寶，一旦被競爭對手挖走，損失將不可估量。他重返公司，不僅會讓團隊增加一位頂尖人才，還能削弱競爭對手的力量，何樂而不為呢？」蓋勒無言以對。
懷著感激之情再次入職的尼萬斯，比以前工作得更賣力了。
受到這件事的啟發，賈伯斯讓人力資源部門制定了「離崗留職」制度。
後來，又有許多老員工在離職後返回蘋果公司。
蘋果公司現任ceo庫克在接受採訪時說：「簡單地以道德的眼光去審視員工的跳槽行為，將跳槽者列入黑名單，對於員工和公司而言都沒什麼好處。而寬容他們，給他們返崗的機會，也就是給蘋果公司機會。」
不發人陰私
守口如瓶的故事大家都知道。
守口如瓶成語故事 北宋時期，年輕有為的富弼經範仲淹的推薦，宋仁宗任命他為河陽判官，因他政績突出，後來升為宰相。
他與王安石主張變法不合，就辭去宰相之職，回到故鄉隱居。他從不隨便表示自己的喜怒，辦事公正，主張守口如瓶，防意如城。
秘密不可出口，出口也就不成秘密。為別人遵守秘密，必將贏得他人的尊重。
曾經有一個人去某跨國企業應聘，來求職的人很多。面試一輪之後，進入筆試環節。
這些題對他來說都不難，他快速寫著，卻被最後一題難住了。題目是這樣的：「請寫下你之前所任職公司的秘密，越多越好。」
他看看周圍，發現其他的人都在奮筆疾書。他想了想，那著試捲走到考官面前說：「對不起，這道題我不能答，即使是我的前公司，我也有義務保守秘密。」
說完，他就離開了考場。
第二天，他收到這個企業的錄取通知書，老闆在通知書的末尾寫道：「有良好的職業操守，懂得保守秘密的人，正是我們需要的。」
可見，懂得尊重別人的人，終將贏得別人的尊重。無論何時，保守秘密的人都能受到重用，也能贏得他人的信任。
不給人添麻煩
有個故事是這樣的：
晚上，一個盲人打著燈籠趕路，路人見了很詫異，便問他：燈籠對你沒有任何用處，你為什麼要打著它呢？
盲人回答道：我在黑暗中趕路，別人有可能會看不見我，那我就容易被撞到，但是我提著燈籠時，就不怕啦！
雖然燈籠不能幫我照亮路，但可以讓別人看見我，這樣我就不會被撞到了。
盲人打著燈籠照亮了別人腳下的路，在為他人帶來便利的同時，也幫助了自己。
有一天，華盛頓總統問秘書：
「我不太明白，為什麼英國很多階層的男士都可以叫紳士？官員可以，律師可以，醫生可以，甚至無業的人也可以。那紳士到底是什麼意思呢？」
於是秘書花了兩個多小時去調查了解，回來跟華盛頓先生匯報說：「給您查到了，紳士就是不給別人添麻煩的人。」
一個不隨意給別人添麻煩的人，必然是懂得體恤他人，克己守禮的有教養的人。
自己能做的事，不要去麻煩別人。」
與人方便，與己方便。
一個有教養的人，從來都不會隨意給別人添麻煩。
好的教養，讓人賞心悅目，如沐春風，一個人缺乏教養，則讓人心生厭惡。
良好的教養從來不是一蹴而就的，它並非單純的禮貌，而是文化的積累，和習慣的養成。
教養決定了一個人的生命層次。