本文授權轉自：一席（ID:yixiclub）
王受之，汕頭大學長江藝術與設計學院院長。
我就覺得我們的設計教育、藝術教育，現在就是做規模，做大、做紅、做國際，到這個時候，倒過來出現了一個問題，就是設計到底是為了什麼。
我們的設計出了什麼問題？
各位好，我叫王受之。講幾個故事給大家聽聽，都是跟設計有關的。今天我沒有東西要放給大家看，就是幹講。
我最近因為去參加了一個非常大的國際研討會，所以去了一個非常棒的酒店，酒店有一個新的廁所，非常漂亮，漂亮得簡直不像廁所，裡面全是大理石。因為廁所那一層只有外國專家在用，所以走進去裡面沒有人，很奇幻。
走進廁所，一開門進去，讓我有點懷疑自己，男女廁所的標誌畫得非常簡單，都只是一條線，旁邊沒有畫人，兩個紫顏色，並且非常小。我在那兒看半天，不知道該進哪一個。
我就叫了一聲，Anybody there？裡面沒有回答。因為沒有聲音，我就推門進去了。那個衛生間很大，大概有四個舞臺大，簡直是博物館級的。
走進去以後，發現沒燈，我就呆住了。然後一走，第一層洗手間的燈就亮了。走到第二層的小便的空間，那裡估計有十個小便器，我一講話，燈又亮了。
我年紀大了，上廁所時間長一點，站在那裡久了一些，突然，「啪」，燈熄掉了——這是智能化設計。沒燈了，我一下慌了。沒燈怎麼辦？後來我靈機一動，一跺腳，「啪」，又亮了。所以我小便得挺辛苦，因為我要不停地跺腳。
這件事使我聯想到去年一個更好玩的設計。我去南昌的時候，住進了一家五星級的賓館，人家告訴我，這是全智能的賓館。
一般我們進旅館的前5分鐘或者10分鐘，第一件事就是到處找開關。通常我們進房間一看，裡面有總控、廊燈、玄關燈，把它們都按完了以後，發現床頭還有一檯燈，然後又開始按那些燈的開關。有時候一按開關，有些窗簾自動開了，所以又得繼續再按。
因為像我這種出差多的人，經常會想到前一晚住的酒店，其實兩個酒店不一樣，但是又忘記了，所以晚上又在那裡亂按燈。現在終於有一個人告訴我，這個是高級設計的酒店，是全智能的酒店，好到沒有開關，我就覺得太愉快了。
我走進去發現，動手它就會開燈，可是，有些時候你動手不代表想開燈，但是它也會開。這種設計的好處就不用說了，晚上非常安靜地洗了澡後，脫衣服睡覺，它整個就暗下來了，睡得很舒服。但是半夜要起床，一起床整個房的燈都亮了。
因為半夜起床只是想朦朦朧朧地有點燈，方便上廁所，然後再繼續睡覺，結果它全亮了。特別是在我這個年齡，燈全亮了，我大概得一個鐘頭才能再睡著。睡到早上六點的時候，又有一點想上廁所，那個時候我就跟自己說，不要上，因為燈再亮，今天睡覺就完蛋了。
我講這兩個例子就是想說，這就是design的問題了。現在我們大家都處在一個特別喜劇的年代，大家都非常地興奮，覺得我們的設計已經到了一個國際的高度。
我講課基本只講歷史，不太批評，因為我覺得好像批評沒用。因為一批評的話，你會被滿城的人罵，他們罵你不會說你的設計是錯誤的，他們首先說你不愛國。這一罵就慘了，因為從這個立場上一罵，我就真是沒有辦法說話了。
現在的設計的一個困難就是，設計批評沒法批評，因為一批評就變成別的問題，所以你不能講。
中國的設計發展是我真正見證的，我應該是屬於中國推動現代設計的最早的那一代人。
我記得第一次來深圳的時候，那時候華僑城還沒有，這個劇院也沒有。當時深圳的邊緣是在現在的崗廈那個地方，這邊都是紅土，現在的深圳變得車水馬龍。
當年的設計和現在的設計有一個很大的不同，現代的設計，企業一定領先於院校。我們在學院裡面做虛擬手機，怎麼能做得過華為、小米、OPPO、VIVO等等。這些手機的工廠，都是有上萬人在做產品的研發，你在學校裡面做虛擬手機，就是用個泡沫塑料模一個。
但是80年代的時候，院校是領先於企業的，院校是最先進最快的。現在過了40年，院校肯定在技術含量、設計水準上面不如企業。但是現在問題是，院校教學生主要是教什麼。
40年前我們朦朦朧朧覺得，應該了解一點設計的知識，但我們把更多的精力放在了院校和企業聯合上。我們那時候能夠做一點項目，裝修、景觀設計、海報等等，都會覺得是榮幸。我們在廣州美院甚至成立了一個公司，叫集美，現在集美組是個公司，並且延伸出了很多的公司。
當時全國都走這條路，中央美院、中央工藝美術學院、中國美術學院，這些學院都在大規模地朝這個方向去努力，並且很多人是以做到項目為榮耀。
原來是「三來一補」，來樣加工，是外國的設計我們來做。但中國的企業經濟一引進來以後，我們把加工學會以後，很快連設計也掌握了，所以現在中國的東西做得非常地好。
我們已經把問題都搞懂了，搞懂了以後企業當然發展迅速，但是院校還在原地踏步。
我今天要講的觀點就是，我們中國的設計院校規模全球第一，但是我們設計的質量的確是差強人意。這就是說，設計走了40年有點走回原點了。怎麼這麼說呢？我們來看看院校的老師和學生的比例。
我舉個例子。在我自己當院長的學校裡，我們的老師和學生比是1：13，就是一個老師對13個學生。我剛剛從江蘇、浙江回來，我去看過的五個大學的師生比是1：21，也就是說一個老師帶21個學生。我到西北去看過幾個學校，比例是1：40。
我在美國教了25年書的學校，師生比是1：3。大家想那要怎麼辦？一個老師三個學生，這得要多少老師？它老師多，400多個老師，才1500個學生。大家會覺得說這預算太高了，當然學費很貴，這不用說了。
但是有一點，別人兼職老師多。一個院校裡面全職教授只有50個人，其他全是兼職的。很多人覺得兼職不行，一定要全職的，但別人就容許兼職。
而且兼職老師也不差的，汽車系的設計老師有很棒的J Mays，是福特汽車公司的設計總監，還有Chris Bangle，寶馬汽車公司的設計總監。電影系的老師有Michael Bay，他是Transformers的導演，別人在第一線工作，當然以院校教書為榮。
不管是羅德島設計學院，還是我們的藝術中心設計學院、普拉特學院、帕森斯學院，美國的這些學院裡大量的是兼職老師，所以師生比是1：3、1：4左右。這個比例我就能天天都知道你，你的音容笑貌，你的情緒問題，我都知道，那我肯定教得好。
我們當時在廣州美院，1982年整個設計系四屆學生，加起來不到100人。我們一年招25個，是到中南五省去招，每個省才5個，你想能不好嗎？所以那時候我們教出來基本上都是成品。
2005年以後咱們擴招了，擴招的原因不是為了把教育搞上去，是為了學校多搞點錢。藝術學院招生在廣東省多招一個是一萬塊，現在可能是一萬五，數學系、哲學系、工學院，這些多招一個是六千塊。這個造成什麼結果呢？全國所有大學都開了設計系。
大家注意到這個問題嗎，中國現在有700所大學有藝術與設計專業，並且都開了博士、碩士課程，每個學院一年招生就招幾千人，多的上萬人，很嚇人。
中國美術學院每年的考生是16萬人，16萬人去學校考素描，每個人喝兩瓶礦泉水就是32萬瓶礦泉水，加上他的爸媽各喝兩瓶，每一天的消耗就是100萬瓶礦泉水，收礦泉水瓶的人手都能收軟了。
假如每個人再報三個學科，每個學科交150塊錢的報名費，你們算一算是多少錢，這就變成一個規模了。但是這個規模形成的前提背景是教育，教育是人教人的，不是機器教人的。
中國原來的藝術教育，加起來就是8+8，8個美術學院，8個藝術學院，每個學校都是1：10、1：8，甚至1：4這樣的比例，中央美院長期是1：7這麼一個比例，在這種比例裡面，當然這個湯就煮得非常濃。
我們老師就好像一把鹽，學校就好比一鍋湯，在這鍋湯裡放一把鹽，湯是鮮味的。現在我們這鍋湯開始變成一個水缸，但還是只放一把鹽。最恐怖的是，按照現在多達250萬的藝術設計的學生數量，我們現在不是一個水缸的湯，而是在一個遊泳池裡放一把鹽。
現在的設計教育就是遊泳池裡面放的鹽，寡然無味，大家已經忘記了設計教育是做什麼的。現在我們大家再想設計，想到的就是規模，學位有多少、排到第幾位。
這個排名這些年可把我折騰慘了。要進入那麼多排名，每年都不知道搞什麼，每年就是為了排名，所以在那個過程裡面大家慢慢忘記了我們設計教育是做什麼東西的。
我參加了無數的設計大獎的評審，其實大部分的得獎作品我看不太懂，現在廣東話講得很惡毒，「博你不懂」，就是拼你看不看得懂，就是讓你不懂，懂了就不能得獎。
如果你設計一個海報，說今天有音樂會一場，交響樂，誰演，就幾個字，然後有一隻指揮棍或者有一隻手，絕對落選。如果你把這海報弄得滿天都是符號，再上幾層不同的顏色，字體是反的，那肯定得大獎。
這個是現在很常見的，工業設計展基本上是不能用的東西。工業設計得大獎的東西拿出來，一個麻繩綁著一個木片，告訴你這是生態的、環保的，你覺得不錯，給它打個甲等獎，完了以後這東西肯定是落選的。因為現在市場上賣的、我們在手機上看的東西，絕對不走這一路。
這就變成了一個問題，我們設計教育在做什麼呢？大家都不考慮這個問題，大家拼命地往前衝。
今年是中央美術學院慶祝100周年校慶。我這輩子沒有見過一個美術學院能夠開這麼大的活動。一到現場我就有點懵，那天有兩巴士的外國專家，有很多武警，包括天台上也有。我想我們這些人應該不需要什麼保護，後來得知有特大的領導要來，進去後我們都坐到很後面。整個開幕式宏偉莊嚴，全是大設計。
開幕式完了以後我們就開展學術活動，三天之內，有36個學術活動同時開始，涉及到設計主題的就有16個。那真是讓人懵掉了，我主持的活動裡面有40個外國人，而且都不是等閒視之的外國人。
基本上世界包浩斯最大的全在那裡，柏林包浩斯檔案館、德紹包浩斯基金會、魏瑪包浩斯檔案館的館長，並且世界上寫包浩斯最好的人也坐在那裡。大家在那裡聊半天以後，最後就是一個印度的學者講包浩斯對印度的影響。
我在那裡聽，好像覺得非常地渺遠，因為我覺得好像跟咱們中國關係不是太大。當然學術探討就是有很多人講話，但在這種情況下，我就覺得我們的設計教育、藝術教育，現在就是做規模，做大、做紅、做國際，到這個時候，倒過來出現了一個問題，就是設計到底是為了什麼。
我想了半天，我在美國教了這麼多年書，其實講來講去設計就是一件事，設計師的核心訓練是學會怎麼發現問題和解決問題，就這麼一個事，一個最簡單的東西。
有一次我去參加一個報告，我一到那裡要上臺講話，主辦方給了我一瓶礦泉水，問題就來了：第一，這個礦泉水特別大；第二，一老頭站在那裡拿了一瓶巨大的礦泉水在那裡，是非常難看的。
我說這是一個問題，他說那個問題怎麼解決呢？我說能不能小一點呢？他們說小了好像不划算，這個水肯定要多。如果我在這裡喝水，我覺得最好看的狀態，是拿一個透明的玻璃杯喝，比較雅。
我不知道各位有沒有這個感覺，可能有人說要個工夫茶杯比較雅，我覺得玻璃杯給我的感覺最好。這個礦泉水的瓶子如果能做小一點，再把瓶子做成兩節，上面一節是蓋的，倒過來變成一個玻璃杯就很方便。
當然香港有人做，劉小康老師做的那個是蘋果綠的，但是我這個年齡舉一個綠顏色的有點怪。我還是想要一個最乾淨的直身玻璃杯，我覺得在什麼場合我都很喜歡，這個例子就是一個所謂的問題的發現。
回到我剛才說的酒店燈的問題。閱讀燈是最困難的，現在閱讀燈把它分解得很厲害。一上床以後有一根燈，它是一條彎管線，你要把它推進去，拉出來，然後找開關，然後光非常小，對著你。還有一個個閱讀燈，在頭頂上，一按，光就射向你的頭，好像被審判一樣。
我想了半天，我覺得最舒服的酒店的燈還是我在德國的那種小城市遇到的，它就是一個床頭燈，就是用人手去擰開的。大家千萬不要忘記我們還是人，當你過度地給人去照顧，去設計，你就把人的本質給抽掉了。
當你把每個人設定為一個白痴，你的設計是另外一套；當把每個人都設定成一個人的話，這個設計才是符合我們的要求的。這就是我們設計教育要做的事情，但這個事情現在壓根沒有人談，在所有的會議、所有的論壇上，大家都不談這種基本的問題。
如果我談一個礦泉水的問題，大家說這笑死了，我們現在都談登火星的問題了，你還在談礦泉水呢。其實我們回到最基本的內容來說就是這個道理，我們講今天的設計出了什麼問題，就是整個的一個基礎。
現在很多人端久了，老覺得自己是個大師，我經常開會就見到這麼一群大師。謊話很可怕，因為講多了自己都信以為真。我現在看設計界全是信以為真的人，這些人出來評判教導學生，絕對是貽害，我覺得糟糕的就在這裡，我們忘記了設計真真實實的基礎是回到原點，為人民服務，為老百姓服務。
設計和藝術的最大區別就是藝術是for me，藝術是個人的東西。如果我畫一張畫說討大眾喜歡，這是商業藝術，它絕對不是真實的好藝術。真實的藝術是我的藝術，藝術是for me。design是for you，是為大家的，我們不要把這一點忘記了。
我們經常聽見人混淆藝術和設計。我說別這麼說，藝術與設計不一樣，一個是for me，一個是for you，怎麼能混在一起呢？昨天在南京還有一個學生問我，老師，如果碰見我的甲方品位極差，非常地豔俗，我怎麼辦？
我說你根本就沒有資格跟客戶說No，你是為人民服務的，你怎麼能說No呢，並且客戶要做這個就說明有市場的需求，你可以以你的概念去告訴他，去勸說他，但你不能以藝術家來說，你們都是傻瓜，我最偉大，你根本沒這個資格。
大家可能覺得王老師我今天跑來聽你講課，非常期待你講很多大道理給我聽。我覺得中國設計走了40年，現在是回歸零。今年2018年，有很多大美院遇到整周年，中央美院100年，中國美院90年，魯迅美術學院80年，只有廣州美院最慫，自己說自己是60年。
其實沒有那麼短。廣州美院往前算，可以算到1922年胡根天的時候，但現在是往1953年算。我是覺得非常地憤怒，別人都往前講，你往後講，我覺得這是個非常奇怪的事情。
我在廣州美院參加60周年校慶的時候，我就說，沒有你們這樣的，別人湖南大學，一說有一千年，大家知道湖南大學是從朱熹算起，很厲害，別人是千年大學。廣州美院，這好傢夥，你往60年說。
但不管怎麼說，我們這個設計走了這麼大一圈，走到了現在，走過了虛華的階段，我們現在應該回到零，考慮設計是為什麼。設計真正是要教育一代年輕人，做企業未來研發創意的後備軍，讓他們有flexibility，有彈性，有潛力，有想像力，有一種為人民服務的精神，這是我要講的核心。
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