來源：海外網
兩年前我帶了一批澳洲墨爾本的大學生，到重慶大學參加中澳大學生論壇，同時學生們還進修短期的中文課程。論壇主題是兩國青年如何詮釋彼此的文化。幾個人都喜歡上了重慶。
一次路經一個廣場，音樂喧鬧，原來是大媽們在跳廣場舞。我向澳洲學生解釋，此乃體育鍛鍊的一種方式。學生回應說：不僅僅是鍛鍊，也是熱愛生活。這裡的人都爭取身心快樂。為什麼不呢？
重慶號稱霧都，當地只有三分之一的日子天氣晴好，一般都霧蒙蒙，所以柳宗元說，狗會吠日，因為總也見不到太陽，不認識。「蜀犬吠日」出自柳宗元的《答韋中立論師道書》。
一年三分之二的時間見天不見日，可是人民仍然安居樂業。外人不解甚至納悶：不見天日多鬱悶。重慶的朋友聞言大笑。天府之國，人們都懷著淡淡的喜悅。不僅重慶本地人熱愛家鄉，外鄉人，甚至外國人也喜歡這裡。
學生們都認真準備論壇發言。
重慶大學外語系的學生認為只有掌握了中國古典文化精華，古為今用，方能在國際交流中真正認識到自己的長項，同時了解自己的不足，培養自我反省和獨立思考的精神。這個觀點在論壇上得到澳洲學生的共鳴。他們認為中國悠久的歷史和哲學很有意思！
對此我深有體會。平時講課時就可以看出一些端倪：越來越多的澳洲學生選修中文，他們渴求了解中國文化，最初的好奇已經躍升為迫切的求知慾。由於中國持續增強的影響力，不僅中文成為墨爾本機場等公共場所的標示語言之一，而且澳洲也開始慶祝中國的農曆新年。
一位男生臉色蒼白來上課。聽我講情緒和健康的關係。講到思傷脾。有人問，脾是什麼？在哪裡？然後低頭查電腦或手機。我解釋說，脾是中醫的後天之本，和胃一起主消化收納運行。如果你思念太甚，思慮過多，脾就疲憊，慢慢處於懶惰狀態，不好好工作了。那男生眼睛一亮，說，怪不得！我最近沒有什麼食慾，可能太想念自己的女朋友了。教室裡爆發出一陣鬨笑。
他還專門給我看買來的書法配圖片的書，顯示出對漢字的濃厚興趣。他尤其喜歡漢字中隱藏的抽象圖形之美。
講到悲傷肺，祖籍伊朗的馬克略有所悟，說，澳洲很多哮喘病人，肺不好，他們中一些人看起來就抑鬱不樂。也許讓他們高興起來，病情就可以緩解。大家對他的大膽假設抱支持態度。馬克的專業是經濟，由於會說一些中文，畢業後他順利得到澳洲第一大銀行的工作，可以接待來自中國的客戶。
還有幾個學生最喜歡漢字中蘊藏的歷史。讓他們畫車，我說，如果是古代華麗的馬車，就要有華蓋。然後我把「車」字的演變寫出來。學生明白了「車」乃截取了最有代表性的部分——輪子和連接輪子的橫輻。
我講解「明天」：為什麼從字面上看，「明天」是光明的一天？我的理解是：因為今天我們還要經歷夜晚，之後天亮起來，就是明天。中文奇妙，比起一個技術上的時間，它充滿了光與暗對比的哲學，充滿了形象，充滿了生命要素，充滿感恩和希望。
講到道家，問學生小草和大樹誰更剛強。當然是大樹，眾人說。那麼風暴來了呢？一位女生略加思索後回答，風暴中大樹可能被連根拔起，小草卻安然無恙。立即有男生反駁：那如果大樹倒下時砸爛了小草呢？說完後又覺得只是小概率，自己先笑了。
給我留下深刻印象的是兩國大學生都對文化交流抱持開放的態度，認為需要更新對彼此的認識，打破常規。
湯姆是一位工程專業的學生。他的中國之行包括訪問許多重要工程項目，比如世界上最大的水壩三峽。這位未來的工程師也是頗感性的人，他很喜歡在樹木上掛滿紅布條的許願林，對那些同心鎖也情有獨鍾，因為他相信每一枚同心鎖背後都藏著一個感人的故事。他還攜帶了一些母親的骨灰，把它撒在張家界天門山的最高峰。根據傳說，天門山是生界和靈界的門關。他在自己的微信中介紹了天門山。
坐上重慶火鍋的宴席，幾個學生面對桌子中央的鮮花和滿桌豐富的食材興高採烈，感慨這裡的宴席很有意思，兼有娛樂和與朋友交流的功能。有學生對微信支付相當喜歡，打聽怎樣才能把錢放入微信錢包。
坐高鐵也是神奇的體驗。時速達到300公裡以上的火車目前澳洲還沒有，當然感覺不一樣，好像貼著地面飛。我的學生說，關鍵是很穩，簡直感覺不到火車在高速運行。我回憶起20多年前的綠皮普快列車，時速不過120公裡左右，由於車次少，站票多，上車時擁擠不堪，還有小朋友被從窗口塞進去。現在的高鐵提速接近3倍，大大方便了出行。「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」不在話下。
秩序來自於資源的合理配置。我記得十幾年前公共汽車車少人擠，保證準時上班是件讓人頭疼的事。現在車次增多，準點率也大大提升。退休人士可以免費乘坐公交車，這是值得稱讚的一大福利，即使在澳洲這樣人均資源配置很高的國家，退休人士也僅僅是享受半價票而已。
每次回國探親，我都對祖國的活力和建設速度感到驚訝。當然，對老城區的保護也相當重要，因為那裡承載了我們兒時的記憶。我的家鄉有泉城之美譽，每次回去我都要到泉水旁、到大明湖畔徜徉，療愈自己在海外的思鄉之苦。
連續兩周陰雨天氣，周末放晴，天藍得深邃通透。重慶人紛紛外出曬太陽。我注意了一下，沒有看到蜀犬吠日的情況。看來古人也是喜歡誇張的。
對於中國哲學中的天人合一境界，幾個學生開始慢慢領悟。比如課堂上講到「留得殘荷聽雨聲」，一位女生發出讚嘆：哇，這不是很美嗎？（莊 雨 澳大利亞）
《 人民日報海外版 》（ 2020年01月04日 第 07 版）