壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子

在道德和意志 、品質方面，孩子是極容易受外部環境影響的，壞的影響毀掉一個孩子比好的影響成就一個孩子要容易得多。同樣，文明的家庭對孩子的影響，和粗野的家庭對孩子的影響也會產生不同的結果。

孩子天生愛模仿，即使他開始反對的事，但多次接觸後，也會漸漸麻木，並染上惡習。應該注意哪些壞的影響呢?

(1)讓孩子遠離殘忍的環境人類在道德上最大的美德，就是對生命的同情。小孩子天性中本來是喜愛動物的，但如果他經常看到屠殺可愛動物的過程，他就會漸漸變得麻木。如果周圍有人把這當作合理的事和勇敢的行為，則會讓孩子也去效仿。儘管人們很多時候不得不屠宰動物以獲取食物，但如果讓一個孩子經常看到這個過程，對他一定會有不良影響，因為這時他還沒有足夠的知識去辨別和分析。如果一個孩子的同情心被環境所磨滅，這無疑是作為一個人最悲哀的事情。這與在山裡狩獵是不一樣的，因為山裡的獵戶只有靠此才能生存，這一點從小就對孩子 進行教育。不我們無法向全社會去倡導或通過立法來反對屠殺動物，但至少可以讓孩子遠離這種環境。

(2)讓孩子遠離失去道德和廉恥約束的環境無論去過還是現在，這種事總是存在的，但絕不是說，就理應如此。比如一些色情場所，比如一些家庭的不道德行為等等。明智的父母總會給孩子說明這種現象在宗教上的有罪和不合理。

(3)應該讓孩子明白哪些是不值得效仿的每一個孩子面對的社會和家庭、家族的環境都不一樣。有的孩子由於家庭教育的原因已經染上惡習，父母應該讓自己的孩子與他們保持距離。雖然我們本身不應該歧視那些孩子，但孩子由於太小，缺乏足夠的認識和判斷能力，染上同樣的惡習是完全有可能的。

(4) 家庭是孩子模仿的場所由於孩子大部分的時間是在家庭中渡過的，家庭環境，包括父母的言行舉止，對孩子的影響是非常大的。有的家庭儘管清貧，地處僻遠，但和睦的氣氛和純樸的家人，反而使孩子養成了良好的道德、倫理觀念。我們看到，許多卓越的人才都來自貧困的山區。

有的家庭總是充滿各種矛盾、衝突、鬥爭，各種自私、虛偽、狡詐的惡行充斥其間，孩子自然會受到影響。一般來說，如果他看了大量啟發智慧和指導德行的書，或遇上一個好的導師，他會拋棄這種環境。而大多數孩子則漸漸在這種環境中沉淪。幾乎所有的教育學家都認為，子女的道德和品質受父母 影響很大，倒不是說遺傳的原因(因為這方面到目前為止，尚沒有科學的依據)，而是因為潛移默化的影響。所以我們也發現，許多身處惡劣環境的孩子，由於寄讀等原因離開家庭後，如果所在學校風氣較好，老師中又有一些品德良好的人，他就會成長為與本來惡劣的家庭完全不同的高尚的人。