http://www.hteacher.net 2020-01-02 11:39 教師招聘網 [您的教師考試網]
一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)
1.學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是( )
A.形象記憶 B.情緒記憶
C.邏輯記憶 D.動作記憶
2.個性心理特徵中具有核心意義的是( )
A.能力 B.氣質
C.性格 D.興趣
3.學生解出一道難題感到無比的興奮、內心充滿輕鬆愉悅的體驗，這屬於( )
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.幸福感
4.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強和減弱。這是( )
A.注意的分配 B.注意的轉移
C.注意的範圍 D.注意的起伏
5.附屬內驅力表現最為突出的時期是( )
A.兒童早期 B.少年期
C.青年初期 D.青年晚期
6.在學習過程中設置學習目標屬於學習策略中的( )
A.認知策略 B.元認知策略
C.組織策略 D.資源管理策略
7.世界上第一個智力量表是( )
A.比奈——西蒙智力測驗量表 B.斯坦福——比奈智力測驗量表
C.韋克斯勒智力測驗量表 D.瑞文智力測驗量表
8.動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現象，心理學上稱為( )
A.低谷期 B.高原現象
C.疲勞現象 D.潛伏現象
9.桑代克認為學習過程是( )
A.頓悟的過程 B.同化順應的過程
C.形成認知結構的過程 D.嘗試—錯誤的過程
10.在教學中運用變式的主要目的是( )
A.激發學習興趣 B.引起有意注意
C.豐富學生想像 D.突出概念本質
【參考答案】
1.B【解析】題幹中接到大學錄取通知後的愉快心情中的「愉快」是一種情緒。這道題把握關鍵詞不難選出。這種愉快的心情屬於情緒中的激情。我們對這種情緒的回憶就屬於情緒記憶。
2.C【解析】性格是個性心理特徵的核心。
3.B【解析】理智感是人在智力活動中產生的情感體驗。解出一道難題屬於智力活動範疇。
4.D【解析】短時間內注意周期性地不隨意跳躍現象稱為注意的起伏(或注意的動搖)，它是由於人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而間歇性地加強和減弱造成的。
5.A【解析】附屬內驅力是為了獲得長輩的讚許和表揚而表現出的動機。在兒童早期，學生還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。
6.B【解析】元認知策略包括計劃策略、監控策略、調節策略。其中，元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、設置思考題以及分析如何完成學習任務等。
7.A【解析】世界上第一個標準化智力測驗量表是1905年由比納和西蒙編制的比納——西蒙量表，後經史丹福大學心理學家推孟修訂，與1916年發表斯坦福——比納量表。
8.B【解析】通常把學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為「高原現象」。
9.D【解析】頓悟是格式塔心理學家認為的學習過程，形成認知結構的學習過程是布魯納提出的，同化順應的過程是奧蘇伯爾、皮亞傑所持的觀點。
10.D【解析】所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特徵，以便突出本質特徵。
文章來源於教師招聘網
責任編輯：郭爽
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