【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020寧夏幼兒園教師公開招聘考試教育綜合模擬題（二）答案解析,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
三、判斷題(本題共15題，每小題1分，共15分)
51.A
【解析】性格是表現在人對現實的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特徵，所謂慣常的行為方式區別於一時的、偶然的，故本題表述正確。
52.B
【解析】6歲以後，兒童開始能夠學習對持續時間進行估計。故本題表述錯誤。
53.B
【解析】學前兒童比較能力的發展是首先學會找物體的不同處，再學會找相同處，最後學會找相似處。故本題表述錯誤。
54.B
【解析】親社會行為是指一個人幫助或打算幫助他人或群體的行為及傾向。故本題表述有誤。
55.B
【解析】依戀是嬰兒尋求並企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯繫的一種傾向。一般認為，嬰兒與主要照料者(母親)的依戀大約在第六七個月形成。故本題表述有誤。
56.B
【解析】針對多血質的幼兒：培養熱情開朗的性格及穩定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾;針對膽汁質的幼兒：培養勇於進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。故本題表述有誤。
57.A
【解析】想像的發生和兒童大腦皮質的成熟有關，也和兒童表象的發生、表象數量的累積以及兒童言語的發生發展有關。1歲半到2歲幼兒出現想像的萌芽，主要通過動作和語言表現出來的。故本題表述正確。
58.A
【解析】民主型家庭的幼兒父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善於與孩子交流，支持孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求。所以父母與子女關係融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制信心、探索性等方面發展較好。故本題表述正確。
59.A
【解析】兒童出生後的第一年，稱為嬰兒期，也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發展最為迅速和心理特徵變化最大的階段。故本題表述正確。
60.B
【解析】兒童語音的發展是元音和輔音同時出現，並不是先元音後輔音。出生後第一聲既有元音也有輔音，頭3個月內既發元音，也能發輔音。不但元音和輔音出現的時間相同，元音和輔音成熟時間也大致相同，元音和輔音的發展都是在1歲半時基本成熟。故本題表述有誤。
61.B
【解析】結構遊戲是能增強幼兒對圖形、數量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創造性遊戲。故本題表述錯誤。
62.A
【解析】《幼兒園工作規程》明確規定了幼兒園教育的性質，即幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，也是學校教育制度的基礎階段。故本題表述正確。
63.A
【解析】廣義的學前兒童教學活動指學前教育機構全部教學活動的總和，包括託兒所、親子園教學。根據學前教育理念中的整合、滲透及培養完整兒童等觀點，在生活活動、遊戲活動、勞動活動等環節中教師有目的、有計劃的引導兒童學習從而實現某種目的的活動均可以理解為教學活動。故本題表述正確。
64.B
【解析】主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。故本題表述錯誤。
65.B
【解析】「南京鼓樓幼稚園」是陳鶴琴創辦的。故本題表述錯誤。
四、不定項選擇題(本題共6分，多選，漏選和錯誤不得分)
66.AC
【解析】亮亮只能先做後想，幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動性，他們的思維離不開直接感知和行動。
67.BCD
【解析】A項灌輸法是錯誤的教育理念。
68.ABC
【解析】兒童思維發展的趨勢是由直觀行動思維發展到具體形象思維，最後發展到抽象邏輯思維。
69.AC
【解析】直觀行動思維以感知和動作為工具，語言只是行動的總結。
70.B
【解析】3-6、7歲兒童的思維，以具體形象思維為主，是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯想而進行的思維。
五、簡答題(本題共10分，每題5分)
71.參考答案：
(1)情緒的社會化
①情緒中社會性交往的成分不斷增加;②引起情緒反應的社會性動因不斷增加;③情緒表達的社會化表情是情緒的外部表現。
(2)情緒的豐富和深刻化
(3)情緒的自我調節化
①情緒的衝動性逐漸減少;②情緒的穩定性逐漸提高;③情緒從外露到內隱。
72.參考答案：
(1)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
(2)發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手探究能力。
(3)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
(4)培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。
六、材料分析題(本題共1題，9分)
【參考答案】
1.強強屬於膽汁質的氣質類型。
2.原因
膽汁質的人優點是精力旺盛、熱情直率、表裡如一、真誠待人，缺點是易衝動、易暴躁、易感情用事。
材料中描述的強強「什麼活動都參加，十分積極主動，精力旺盛」「強強待人大方，熱情直率，愛打抱不平」「平時做事很急」「喜歡別人聽從他的支配，否則大發脾氣，甚至動手打人」等等，都符合膽汁質這種氣質類型的基本表現。
3.教育策略
(1)強強精力旺盛，待人熱情真誠，老師應當分配一些符合強強性格特點和氣質類型的任務，充分發揮強強的優勢，能夠積極主動完成任務。但是在任務完成的過程中，注意培養強強遇到困難冷靜思考的習慣，遇事多思多想，不可意氣用事，控制好自我情緒。
(2)促進幼兒同伴關係的良好發展。
在面對強強暴躁易怒之時，教師可以採用協調的策略，引導幫助遇到困難的強強及其他幼兒，化解矛盾，確保任務的順利進行。
由於強強是性格外向、精力旺盛的兒童，教師可以採用發起的策略，交給強強等幼兒具體任務，幼兒通過具體活動而聯繫在一起，互幫互助，促進幼兒之間社會性和情感的發展。
(3)幫助幼兒控制良好情緒
在面對強強做事著急、容易大發脾氣的情況，教師可以採用合理宣洩法、自我疏導法、學會寬容等方法幫助幼兒有效控制不良情緒，改善性格上的缺陷。
（編輯：luohongyan）