《開腔》14集 喘息的美術課
在重慶，「老師」是一個365天都陪伴在身邊的詞。因為，我們的日常對話通常是這樣的
老師，小面要2兩還是3兩
老師，叻附近有沒得XX營業廳哦
老師，幫我推一哈兒
老師，朝邊上站點兒，等哈兒壓到你的jio了
在別的城市，我們可以說「三人行，必有我師」，到了重慶，就變成了「三人行，皆為我師」。重慶人難道有「看臉識別職業」的特異功能？其實並不，稱呼別人「老師」，更多是表示尊重。
拉回正題，今天我們的主人公叫鄭佑，她就是網上流傳的「90後」上崗後，畫風突變的老師之一。
上課時，她帶同學們感受葉脈裡生長的綠意，時間長河裡美的印跡，傾聽他們作品裡成長的喜樂或者青春的哀愁，共同去發現平凡生活中的偉大。下課後，她又變成了傲嬌活潑的小仙女，畫畫、讀書、看話劇、去文藝沙龍、跟朋友聚會、旅行……這才是她的生活。
差點忘了說，她就是那個和體育老師一樣，經常被安排「生病」的美術老師。
當我問到，有沒有被「安排」時，她表示自己通過一年的努力，已經成功轉變為可佔課學科中，最後被選擇的那一個。或許是她給學生以自由的授課方式，也可能是因為她的顏值能打，總有同學願意為她「出頭」，想要找佔課老師理論。
不知道為什麼，燈晃姐突然就想到了中學時候的美術老師，他就是那個經常被「生病」的人，但是只要他來上課，就會讓我們「五體投地」。印象最深刻的是，他用粉筆在黑板上畫了一條龍，飄逸靈動，栩栩如生。那一天，我們求著後邊上課的老師，硬是沒有擦黑板。
《奉天論奏當今所切務狀》中說：「動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速」。鄭佑在新生入學時，都會推薦他們去看蔣勳的《美的沉思》，她希望通過一味引子，牽引出每個人內心最真實的對於「美」的渴望。
她不會強求同學們熱愛美術，卻會用行動去感染他們。最近鄭佑正在創作心得校慶畫冊，在她的畫筆下，校園搖身一變，如同二次元漫畫一般清新起來，這或許就是她引導同學們細心感知世界，最關鍵的一步。
在校園中成長，再次回歸校園，仿佛生命一個輪迴。十四五歲的少年，天真純澈、生機勃勃，有著無限可能的未來。鄭佑說，三尺講臺雖小，亦當滿懷熱忱、全力以赴，方可不辜負他們眼裡的光。