高校教師上課同時做一些行政工作，該不該領管理津貼？你怎麼看?
有機會擔任部分行政職務，得到的潛在回報不少，還在意那點管理津貼啊。你提到的系主任都沒人願意做，是什麼學校啊？我們這邊是空不下來的額...
至於你說的評職稱時，行政貢獻一點作用沒有，是不是有點虛啊？
不少學校評定職稱時，都有老師鬧騰，就是因為部分條件較差的領導上啦。或者說是和領導關係不錯的老師上，這些老師為啥和領導關係好？就是因為擔任部分行政職務，和領導接觸的機會較多。
另外，兼行政職務，不少學院、學科的經費可優先支配，或者實驗室、辦公室安排上也有優先。在高校，實驗室、辦公室永遠稀缺，沒點行政職務，爭空間都難。
我也在高校工作，你說的零碎的行政工作，是不是被領導安排做點輔助，在團隊內部屬於較正常的情況。我也有類似經歷，今天還忙著一個平臺的年報和系統內信息填報。平臺不是我一個人的，但是團隊、學院、學校都可以從平臺的建設中得到回報。
在高校，教學運轉受影響最大的原因在於課時費不高，老師上課的積極性低，上課不如項目來錢快。之前就有985高校，明確規定教授必須給學生授課，新進教職5年內可不上課，安心搞科研。另外，就我的感覺，教育運轉的核心是教務處管理效率。
崗位津貼高低的問題，不同學校差異較大。我們學院今年院長、書記自己帶頭降低行政崗的津貼，優先提高教學科研崗老師的津貼。之前，同級的行政崗津貼比教學科研的我們高2-3成...
高校內的年輕老師，單打獨鬥早已玩不轉。在團隊內部，總歸有人做一些行政的工作，若是被安排細碎行政工作不建議推脫。換句話說，想要科研做得好，真的離不開你的行政，有機會的話，做那個雙肩跳的大牛吧。
我深有感觸，平時多做事、多交朋友，在學校內很多事情會便利不少，如蓋個學校的行政章。