有句俗話說:「三歲看大,七歲看老」。很多家長表示深信不疑,覺得孩子如果在小時候沒有經過專業的訓練和培養,那麼孩子就在長大之後變得很平庸,不論是學習還是工作,都比別人差,所以在孩子小的時候,就需要給他們全方位的塑造和鍛鍊,事實上,真的是這樣嗎?
根據相關資料顯示,「三歲看大,七歲看老」來源自古代民間流傳的俗語,言外之意指的是孩子在0~3歲和3~7歲這個時間段的教育非常重要,甚至直接決定了他們未來的成長方向和發展水平。換句話說,孩子在早期教育階段的表現,就能看出孩子長大之後基本的面貌。
根據現代育兒科學理論,孩子在0~7歲的幼兒發展階段,孩子的思維能力、身體的生理發展狀況、語言能力等方面的表現,會直接影響到孩子成年之後的性格、情商、學習能力和智力程度等等。可以確定的是,「三歲看大,七歲看老」這句俗話,是符合科學依據的。
看到這裡,不少家長或許還存在疑惑,這只是從廣義的角度上,來確定了這句話的真實性,但是育兒過程中,孩子的發展和個性差異總是略有不同,「三歲看大,七歲看老」這句話到底適用於所有兒童嗎?
1. 符合發展心理學的觀點
根據發展心理學的觀點來看,孩子在0~3歲和3~7歲這兩個階段正好屬於幼兒期和兒童期。幼兒期的孩子身體器官已經開始逐步發育,在3歲左右的年齡段,他們的大腦發育已經完成了80%,基本上思維能力的挖掘和潛力天賦方面,已經成型,決定了後天的表現和發展。
而3~7歲的孩子,他們的社交意識和記憶力會得到提升,開始不斷地和別的小夥伴接觸,模仿他們的行為舉止,這也就是為什麼人們在長大之後,總是會回想小時候的記憶和朋友,總是拿來做對比;而內向的孩子,他們長大之後的社交能力也是比較弱的。
2. 從孩子的生理特點來看
從孩子的生理特點這個角度來看,研究表明:在0~3歲的孩子,他們總是和父母格格不入,用哭鬧的方式來表明自己的觀點,反抗家長的拘束,長大以後,這些孩子的自主能力比較強,善於獨立思考和自給自足,不會啃老;而那些0~3歲看起來十分聽話,反抗意識不完全的孩子,長大後缺乏主動性,比較需要外界的幫助。
而7歲左右的孩子,性格和表達能力更是能夠看出孩子未來的發展方向。有的孩子能說會道,善於在外人跟前表現自己,不懼怕陌生的場合,看起來十分自信,這樣的孩子表現外向,他們長大後更喜歡從事與人打交道的職業;反之,那些不善言辭,內向的孩子,未來的發展也是沉默寡言。
3. 從孩子的心理角度來看
在0~3歲的時候,孩子和父母的關係最為密切,這個階段孩子受到父母的影響十分大,父母的性格、思維、言談舉止都會被孩子全部吸收和複製,他們自己因為分辨能力比較弱,所以不知道到底該如何糾正。很多家長其實都被外人說過:「你們家的孩子,真的和你一個模子出來的。」
而到了3~7歲,孩子逐漸意識到自己性格和脾氣是可以控制的,如果家長在這個時候沒有及時引導和培養,過了7歲後,孩子的性格很難改變,他們會有自己獨立的想法和觀點,哪怕是一些錯誤的東西,他們都不會輕易更改,逐漸成為獨特個體的標誌。
既然早期教育(0~7歲)對於孩子的未來和成長起著決定性作用,那麼,在這個時間段,家長對於孩子的教育就不能走馬觀花和輕易忽視,而應該為孩子營造健康溫馨的家庭氛圍,幫助孩子樹立良好的基礎,從而促進他們成長。
1. 糾正孩子的不足之處
在0~3歲和3~7歲這兩個年齡段,家長對於孩子的管教並不僅僅只是衣食住行,還需要關注孩子身心發育和思維性格,糾正孩子的不足,幫助孩子樹立正確的價值觀,讓孩子不要被別人和外界所誤導;發現孩子出現錯誤的時候,家長不要著急去否定和指責,而應該耐心的指導和糾正,讓孩子下一次知道該如何做。這樣,孩子在未來的發展中,才能變得更加完美和優秀。
2. 提供優質的家庭環境和氛圍
良好的家庭氛圍和氣息,有助於孩子的成長和發展。如果在這兩個年齡段,家長沒有做好引導和以身作則,而是給孩子傳遞了很多負面的東西,那麼孩子長大之後,也是會和家長一樣變得十分平庸和普通。
比如:家長夫妻關係不和,經常吵架,這讓孩子看到之後,他們的內心會極度缺乏安全感,他們對於家庭缺乏信任,不會向父母表達自己真實的需求和感受,長大之後,他們會逐漸遠離家庭,最終親子關係變得十分冷淡。
3. 因材施教的培養和引導
在生活中,家長需要給到孩子良好的早期教育,特別是要注重「因材施教」的培養和引導,找到孩子身上的興趣點和閃光點,為孩子提供一對一的優質服務,用發展的眼光來看待孩子的學習和性格特點。比如:孩子學習成績不理想,但是很喜歡運動,那麼家長不需要一直逼著孩子去學習,可以引導和培養孩子運動方面的天賦和發展。
綜上所述,早期教育不單單是父母照顧孩子,而是父母對孩子上的「人生第一課」,這門課程是孩子的必修課,也是家長作為老師的育兒學科。因此,家長一定要給孩子做好親身輔導和育兒訓練,全方位鍛鍊和提升孩子的各項能力,幫助孩子成為健康、積極、樂觀、自主的優秀人才,為孩子的未來發展打好基礎和做好鋪墊。
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