教師，一個崇高的職業

2020-09-05 小視界大宇宙

今日，看到一則新聞。說今年河南的免費師範生，可以撿漏了，甚至降低20分進行錄取。

下面看看都有哪些大學：

1. 河南師範大學

河南師範大學是省屬的一個重點大學，入選了國家的「111計劃」，是一個小211工程的院校，該校開設了83個本科專業，一級學科和省內重點學科有22個，二級學科和省內重點學科有2個，計劃招生的考生是460名。

現在投檔的只有166名，缺額294名考生，美術學、教育技術學、生物科學、數學與應用數學和漢語言文學這5個專業都出現嚴重的缺額，其中漢語言文學最多缺額119名考生。

2. 信陽師範學院

信陽師範學院是省屬重點院校，是省2所重點本科師範類院校之一，該校開設了75個本科專業，國家級特色專業有3個，省級特色專業有13個，省級專業綜合改革試點專業有9個，計劃招生的考生是290名。

現在投檔的只有186名，缺額104名考生，體育教育、化學、思想政治教育和地理科學這4個專業都出現缺額。

3. 南陽師範學院

南陽師範學院開設了66個本科專業，國家級特色專業有2個，省級特色專業有5個，計劃招生的考生是200名，投檔189名，缺額11名考生。

4. 洛陽師範學院

洛陽師範學院開設了71個本科專業，國家級和省級特色專業有9個，計劃招生的考生是310名，投檔的有249名，缺61名考生，有5個出現缺額的專業。

5. 河南大學

河南大學開設了97個本科專業，國家級特色專業有9個，省級特色專業有22個，計劃招生500名，投檔194名，缺額306名考生，6個專業缺額。

以上數據來自網際網路。

看到此處情不自禁想問：教師，你這個職業到底怎麼了？

冠冕堂皇的話語都會說。咱就不玩虛的了。對於莘莘學子，他們每天面對的就是老師。老師的生活水平境遇狀況到底如何？想必最為清楚！

老師這個職業對於學生來說，到底有沒有向心力，吸引力，凝聚力，學生用自己的投票方式給出了答案。

未雨綢繆，居安思危，這是中國人引以為傲的光榮傳統。

那麼針對如此現狀，面對未來的教師隊伍建設，是不是也應該居安思危，未雨綢繆？

看看下面一些網友的評論，或許能管窺一斑，引起人們的思考和追問。

相關焦點

  • 天底下最崇高的職業是教師
    天底下最崇高的職業是教師 教師是承接過去與未來的紐帶。漢代教育家楊雄指出：「務學不如求師。師者，人之模範也。」[1]教師是學生心目中最直觀、最有教益、最活生生的榜樣。我國自古就有注重教育的傳統，歷來把它作為立國之本。西漢賈誼認為：「教者，政之本也。道者，教之本也。」
  • 宋才發教授：天底下最崇高的職業是教師！
    私學中的教師別稱為「塾師」、「書師」、「學究」、「老學究」、「村夫子」等。「塾師」就是教師，「書師」指漢時教初學的教師；「學究」和「老學究」指私塾的教師；「村夫子」等是對「鄉村塾師」的稱謂。自戰國至唐宋諸朝歷代，教師的地位一直非常崇高。
  • 教書育人是崇高的職業,面對職業幸福感,中小學教師為何很無奈?
    要說起職業幸福感，恐怕中小學教師是最想哀嘆的。也真是奇怪，既然老師是人類靈魂的工程師，從事的又是太陽底下最光輝的職業，如此高端大氣上檔次，為什麼大部分中小學老師沒有職業幸福感呢？不少老師在抱怨：我是上輩子造孽，成了屠戶殺豬，這輩子才教書！
  • 掃描當代教師的時代風貌:有一種精神他叫崇高
    從孔子的「學而不厭，誨人不倦」，孟子的「得天下英才而教育之」，到誇美紐斯的「教師是太陽底下最光輝的職業」……幾乎從一開始，教師們就把自己的職業直接與「崇高」畫上了等號。然而，耐人尋味的是，實證的歷史向我們展示了「尊師重教」傳統的反面——「九儒十丐」、「家有五鬥糧，不當孩兒王」……都是教師地位極端低下的生動寫照。
  • 你從事教師職業的動機是什麼?
    在中國，教師職業有5000多年的歷史，最早堯舜禹作為部落的首領，靠著「德為先，重教化」的方式統治著部落裡的人民，並帶領他們走向輝煌與強盛。可以說堯舜禹是教師職業的開創者。後來孔子出世，私學興起，孔子被尊稱「萬世師表」。隨著時間的流逝，教師這一職業漸漸被人民認可。
  • 省長景俊海在長春看望慰問一線教師！向全省教師和廣大教育工作者致以節日問候和崇高敬意
    在第36個教師節到來前夕，省委副書記、省長景俊海來到東北師範大學附屬中學自由校區和長春職業技術學院，親切看望慰問一線教師。他代表省委、省政府，向全省教師和廣大教育工作者致以節日問候和崇高敬意，向他們長期以來為吉林教育事業發展作出的突出貢獻表示衷心感謝。
  • 劉成鳴向全州廣大教師及教育工作者致以節日問候和崇高敬意
    ，州委書記劉成鳴前往部分學校看望慰問教師，感謝他們為甘孜州教育事業發展作出的貢獻，並代表州委、州政府向全州廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節日的祝賀和崇高的敬意。劉成鳴來到學校，看望慰問教師代表賀富生、陳思嫻等，向全校教育工作者送去節日的問候。劉成鳴對學校近年來結合甘孜州發展實際培養實用技術人才的好做法給予了充分肯定。他說，職業技術教育肩負著培養多樣化技能型人才、促進就業創業的重要職責，是促進地方經濟發展和社會和諧穩定的重要支撐。
  • 玉溪市委書記王力向全市廣大教師、教育工作者、離退休教師致以節日祝賀和崇高敬意
    在第36個教師節來臨之際，9月8日上午，市委書記王力前往部分學校看望慰問教師，感謝他們為玉溪教育事業發展作出的貢獻，代表市委、市政府向全市廣大教師、教育工作者、離退休教師致以節日的祝賀和崇高的敬意。 雲南玉溪農業職業技術學院是一所全日制高職院校，近年來為地方輸送了一大批適合農業發展需要的技能型人才。
  • 教師職業行為準則解讀:對教師傳播文化、奉獻社會等提出要求
    教師不是一般的職業，教師是從事塑造人的心靈，培養人的事業。從大處來講，關係到民族的強大、國家的興旺；從小處講，關係到兒童的健康成長、家庭的幸福。所以習近平總書記說：「一個人遇到好老師是人生的幸遠，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」教師要充分認識教師職業的重要性及其特點，熱愛每一個學生、關心每個學生、信任每個學生、尊重每一個學生。
  • 合肥市雙崗幼兒園悅城分園：學習最美教師 弘揚崇高師德
    為了加強教師對教育事業的高度責任感和使命感，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，切實提高思想政治素質和業務實踐能力，2020年9月16日下午，合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園的全體教師在雙幼教育集團副園長張慶雲的帶領下，開展了廬州最美教師、師德楷模的學習活動。
  • 專家解讀教師職業行為十項準則:守住教書育人的底線
    教師不是一般的職業，教師是從事塑造人的心靈，培養人的事業。從大處來講，關係到民族的強大、國家的興旺；從小處講，關係到兒童的健康成長、家庭的幸福。所以習近平總書記說：「一個人遇到好老師是人生的幸遠，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」教師要充分認識教師職業的重要性及其特點，熱愛每一個學生、關心每個學生、信任每個學生、尊重每一個學生。
  • 市領導看望慰問教師！致以節日的祝賀和崇高的敬意
    在第36個教師節來臨之際，9月8日上午，市委書記王力前往部分學校看望慰問教師，感謝他們為玉溪教育事業發展作出的貢獻，代表市委、市政府向全市廣大教師、教育工作者、離退休教師致以節日的祝賀和崇高的敬意。在玉溪農業職業技術學院看望慰問教職工雲南玉溪農業職業技術學院是一所全日制高職院校，近年來為地方輸送了一大批適合農業發展需要的技能型人才。
  • 選擇教師職業,就要勇往直前,不忘初心
    選擇教師職業，就要勇往直前，下午我上完兩節課，習慣性的提高嗓門講課，很累，講課我內心感覺很「過癮」，分析課文結構，人物特點以及試題的解題方法和思路，真的很爽。有時候，把自己設想成文章中的「人物」，更能體驗作者情感共鳴。
  • 將軍在「走進崇高」
    ，更主要的是自大地震發生後，賀茂之天天晚上坐在電視機前，抗震救災中一個個崇高人物和他們的英雄事跡，深深地感動著他，他邊盯著螢屏邊流淚，有時竟至凌晨。　　從2011年至今，走進崇高研究院已在全國8省市掛牌建立走進崇高踐行基地和示範基地51家，覆蓋了學校、醫院、鄉鎮、企業和街道等方面。其中僅學校和醫院就有37家。對此賀茂之的認識是，學校是教書育人之所，醫院是救死扶傷之所，它們都是崇高之所，教師和醫生也都是崇高的職業，關乎一個人生命和心靈的健康與豐富，因此將推廣走進崇高理念的重點放在學校和醫院是現實和時代的呼喚與需要。
  • 教師的職業素養
    在教師招聘考試中，教師的職業素養是考查比較多的考點，考查形式有單選、多選、簡答等，需要全題型備考，在備考過程中要注意細節。教師的職業素養主要包括四個方面內容，即道德素養、知識素養、能力素養和心理素養，接下來，我們一起來詳細了解一下這部分內容。一、道德素養道德素養是比較重要的考點，曾經考查過簡答題、單選題等，因此需要再備考過程中加強記憶。
  • 教師節話感悟 | 陳海燕教授: 我的職業我的愛
    一路走來，風雨兼程，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過後，愈來愈熱愛教師職業。因為教師職業與其他職業不同，它承載著「塑造靈魂、塑造生命、塑造人」的重任，影響著人的成長成才，具有工作對象的特殊性和多變性、學生成長的導向性和示範性、工作內容的超前性和創造性、教師職業的崇高性和不可替代性等特點。
  • 教師職業將何去何從
    近幾日，隨著各省高校招錄工作有條不紊進行時，一篇題為《河南省提前批師範生招錄遇冷，缺口776人：當報考教師遇冷成常態，時代的悲劇將由下一代來承擔》的文章在朋友圈裡轉載的沸沸揚揚。一時間，「師範專業」和「教師職業」被人們推到風口浪尖上。人們會有很多的疑問，該不該讓孩子報考師範院校？當老師沒地位還很辛苦？當教師就是沒出息嗎？
  • 何必良走訪慰問一線教師 致以節日問候和崇高敬意
    9月10日，在全國第36個教師節當天，區委副書記、區長何必良帶隊深入中心城區部分學校，走訪慰問一線教師，向辛勤耕耘在教育戰線上的廣大教職員致以節日的問候和崇高的敬意。　　何必良一行先後前往寧德五中、蕉城中學、蕉城區實驗小學，了解學校有關情況，與一線教職員親切交流，感謝他們為蕉城教育事業發展、為孩子成長成才做出的貢獻。
  • 教師招聘考試:每天一個案例分析題之教師職業素養
    材料：羅恩克拉克，28 歲獲得美國「年度國家教師大獎」，美國前總統柯林頓三次邀請他做客 白宮，他的故事被好萊塢搬上了屏幕。羅恩克拉克新接手了一個班級，並擔任班主任，他通 過了一些方法迅速的了解了該班學生的情況。
  • 師德，教師的職業命脈
    著名教育界葉聖陶說，教師應該具備一定的修養，身教終於言教。近代教育家於漪說，一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要「知如泉湧」，而且要有偉大的人格力量。第三，教師應以自己的職業為榮。教師是一項光榮的事業。「十年樹木百年樹人」，「桃李不言，下自成蹊」。教師的辛勤耕耘，是為了給社會輸出合格的建設者和接班人。家長懷著殷殷期望和望子成龍，望女成鳳的美好心願把孩子教到老師手裡，老師責任是非一般的大。