不聽話的孩子，註定不能更優秀！要孩子聽你話，用這些方法就夠了

「聽話」不等同於「聽話」

「為什麼非要讓孩子聽話、聽指令呢？你不覺得這是在剝奪孩子選擇的權利、壓制孩子的天性嗎？」不認同我在之前文章中的看法，一讀者特意私信我說。

在看到這個反駁後，我一方面開始了反思，另一方面我將這個問題拋在了「媽媽群中」，讓大家進行討論。

在討論群中，讓我留下最深印象的是一位孩子剛3歲，還有2個月就要入園的寶媽：「在參加幼兒園的幾次試聽課中，我發現了一個很嚴重的問題，就是其他試聽的孩子都在很認真、很配合地聽老師講課，但只有我家孩子，關注的點總是在其他的地方，像往桌子上爬、小凳子上踩等，不聽老師的指令就算了，還很大聲地說話，擾亂課堂秩序……這讓我很是尷尬！面對其他家長投過來的目光，我只能帶孩子狼狽離開了」。

「曾經我以為這是孩子天生的性格使然，後來我才發現，這或許跟我平時的教育有關；曾經我引以為傲的『釋放孩子天性的教育』，在如今卻給老師、其他小朋友帶來了如此大的困擾；什麼『有個不聽話的孩子，挺好的』『聽話的孩子，活的太憋屈』，在現實面前，根本經不起敲打……」

這位寶媽的經歷，給了我很大的觸動，也打開了我的思緒——

• 現在的父母，很注重對孩子的個性化教育，以至於到了扭曲的地步（不聽話，覺得孩子是有主見；出格行為不加以制止，還覺得自己是在尊重孩子的天性）。豈不知這種典型的「不聽話」「不聽指令」的表現，不僅會影響到孩子的專注力，更會使孩子融入集體生活變得困難，給孩子的社交帶來阻礙。
• 其次，對於「聽話」的含義，不少家長都理解錯了。「聽話」原本的意思是「善於聆聽、聽從指令」。可如今的「聽話」，早已被曲解了：當家長在和孩子說「要聽話」的時候，家長總是想用自己家長的身份壓制孩子的想法，用行動及語氣來告訴孩子「你要服從我的命令」，而不是「傾聽我的意見」。

從「聽話」的含義這個層面上來說，倡導那些「養一個不那麼聽話的孩子，挺好」「別讓孩子那麼聽話」的觀念，其實也是沒有錯的，因為它真正的含義是「不要孩子總是習慣於服從你的話，從而成為一個沒有主見，總是受氣的『窩囊廢』」。但你一定要清楚，「啥事都要服從」與「啥事都不聽」是不等同的，培養孩子成為一個有主見、自主獨立的人，並不代表著你要無底線地去容忍孩子的「目無規矩」「目中無人」。

當然，對於家長發出的指令，孩子是可以有自己的看法及意見的，但他絕對不可以對指令「充耳不聞」。要想讓孩子從一個「野蠻人」儘快成長為一個「社會人」，能更好的適應社會，那麼從小培養他們的「傾聽能力」就是必不可少的了。

如何培養孩子的「聽話能力」

「平時我也有訓練孩子啊，可無論我說成什麼樣，孩子也還是『不聽』啊」

訓練孩子聽話，只會向孩子大吼「我說的你到底聽到沒有」是沒有用的。因為在訓練、培養的過程中，還有其他的許多細節需要你去注意：

1.給孩子簡單易懂的指令

有時，孩子之所以不聽你的指令，只是因為你的指令太過複雜了，以至於讓孩子的大腦「運算不過來」、直接「死機」了。

就拿「去臥室穿外套收拾好書包我們走」來說吧，在這個指令看上去沒有幾個字，但其實卻包含了n多個小指令：

• 去臥室
• 穿外套
• 收拾好書包
• 背著書包
• 來到門口
• 和我一起出門

一般2歲的孩子只能同時處理2個指令，比如：去臥室穿外套。若你再接著多說幾個指令，孩子可能就反應不過來了。要同時接受並處理更多的指令，至少得到孩子3歲了才行。

所以，當你給孩子發布指令的時候，一定要清楚孩子目前的認知水平處於哪個位置，根據他的能力，給他發布一個他能聽懂、且能做到的指令。當他能熟練地同時處理2個指令之後，再給他更多步的指令。

2.認真傾聽孩子的聲音

• 當孩子坑坑巴巴、表述不清地想告訴你一些事情時，一定要靜下心聽他說完，而不是隨意地打斷孩子的話。
• 在平時與他人說話的時候，包括孩子在內，也不要表現出「敷衍」的狀態，特別是一邊玩著手機一邊有一句沒一句地回應著話的情況，更會給孩子做出壞的榜樣。

尊重是相互的，假如你想讓孩子好好聽你說話，那你一定要耐心聽他說話才行。就算孩子說的話很無聊、很幼稚，你也要儘可能地去關注他，哪怕手頭的事情一時放不下，也要通過聲音、眼神給孩子回應、讓他知道你一直都有在好好聽他說才好。

若你本身就是一個好的傾聽者，那孩子同樣也會是一個好的傾聽者。

3.及時肯定孩子「傾聽」的行為

當孩子好好聽你話、聽從你的指令時，你要及時肯定孩子「寶貝真乖」「寶貝好聽話」……

「用真乖、聽話等詞誇孩子，難道不會把孩子誇壞嗎」

其實我個人覺得，用「乖」、「聽話」誇孩子並沒有什麼錯，因為孩子原本就很期望自己能滿足家長的期許，你誇獎孩子剛好可以讓孩子知道「自己滿足了你的期望」。你需要注意的是「不用『乖』『聽話』這類詞去壓制、綁架孩子；不允許他有不同的看法、有不同的意見」，如果能做到，那就沒有什麼問題。

假如你無法區分出自己是在肯定孩子，還是在否定孩子，那就用用這個原則：「只用『乖』『聽話』去肯定孩子的行為，不用『不乖』『不聽話』去否定他」。按照這個原則來，就不怕誇壞、「綁架」孩子了。

當孩子能好好聽你的話、服從你的指令時，你就可以及時地誇他一句「寶貝真乖」了，孩子期望滿足你的欲望得到了刺激，那下一次他還是會很樂意聽你的話的。

4.言行一致，擲地有聲

想要孩子尊重你說出來的話，首先自己要先尊重自己的話才行。

當你告訴孩子：「若你再坐不住、亂跑亂動，我就帶你離開教室」，若孩子再亂跑時，你就真的帶他離開，無論他怎麼哭鬧也不行；當你告訴孩子：「再看一集，就要關電視」時，那就算孩子哭破天也不給他再多看一集。

說到做到，才能讓你的話擲地有聲，才可能讓孩子尊重你的話、讓孩子把你說的話當成一回事。否則，你本質軟弱的那一面就可能會被精明的孩子看穿並利用——對自己有利的話就聽一聽，對自己不利的就充耳不聞，反正通過撒潑打滾、蠻橫不講理也能突破你的防線、達到自己的目的，自己又為什麼非要聽你的話、多受罪呢？

5.訓練孩子的專注力

有些孩子之所以不聽指令，只是因為坐不住、專注力差而已。

面對這樣的孩子，家長可以利用「親子共讀」的方式來訓練孩子、提高他的專注力——每天堅持給孩子讀一些他可能感興趣的繪本書。當然，在一開始孩子可能會不太適應，坐著、躺著、趴著、歪著、跑著……就是一刻也坐不住！

孩子不在狀態，但你要充滿耐心，堅持在孩子坐好的時候才開始講繪本。假如孩子就是坐不住，那也不要勉強，立即結束這「閱讀時間」就好。因為，第一次的體驗很重要，當孩子在一開始體驗到閱讀帶來的輕鬆愉悅時，那第二次再閱讀就會好開展許多。

只要你能堅持每天都陪孩子閱讀，那孩子能坐得住的時間也會越來越長的——1分鐘、2分鐘、5分鐘、10分鐘……更長的時間都是可能的。

在給孩子挑選繪本的時候，一定要注意孩子的喜好。若選擇出來的繪本孩子實在不喜歡，千萬不要再強迫他聽了，因為這樣容易敗壞孩子今後閱讀的「胃口」，若是因此孩子對閱讀產生了牴觸感，那就太划不來了。

結語

因為每個孩子生長發育的速度是不盡相同的，所以，2歲的孩子對你說出的話有時能聽、有時不聽的情況也是很正常的。你需要做的是，靜下心，耐心對孩子進行訓練，既不要對孩子的要求過於嚴苛了，也不要為此上火了，只要上面說的那幾點你能努力試著做，孩子總歸是會越來越聽話的。

不要覺得讓孩子乖乖聽話、聽指令很可憐、很沒人性，這是他們從「野蠻人」向「社會人」進化的必經之路，畢竟在上幼兒園的時候，孩子也得聽不少老師的指令不是嘛！

我們為人父母的，自然也不希望自己的孩子成為一個「提線木偶」，沒有主見、沒有自己的想法，但有主見並不意味著你就可以不聽話、不聽指令啊。要給孩子立好規矩，首先是要讓孩子了解並嚴格遵守規則，之後再告訴孩子規則之外的情況，不是嗎？

不聽話的孩子，註定不能更優秀！為了孩子能在入園時能更快地適應集體生活，咱還是努力訓練孩子的「聽話能力」吧！