【2020.4.20】第二節 五年級英語《Rhyming words 》南燕竹鎮中心學校嶽瑛

2021-12-23 壽陽縣城西小學

 Supplementary activities隨堂練習

Rhyming words

一、配對並圈出押韻單詞

1. tie

A.bee  B.buy  C.teach

2. kite

A.hill  B.sit C.white

3. rat

A. run  B.egg  C.cat

    4.blue

A.under  B.UK  C.glue

5.winter

A.letter   B.wear  C.knee

二.畫出小詩中的押韻詞「-」

  Rain

 Rain,rain,go away.

 Come here again another day,

 Little Jane wants to play,

 Rain,rain,don’t come here again.

Take me town

Mr Brown,Mr Brown,

Are you going down to town?

Mr Brown takes me down

To my home in London town.

The kite

My kite is white,

My kite is light,

My kite is in the sky,

Now low ,now high.

You see a kite

You and I.

相關焦點

  • 華外小學 | 和知名英語教師一起旁聽英語課,學習Rhyming Words
    ▲周欣老師周欣老師首先旁聽了二年級的英語課。高瑩Crystal老師帶著二年級十班的孩子們一起開啟了一場英文打油詩創作大賽。你可能聽過中文版的打油詩,可是你會用英文來show打油詩嗎?下午的課堂,Crystal老師和孩子們就一起創作了很多不同的英文打油詩和有趣的句子。
  • 押韻詞rhyming words
    <1>   何為rhyming words ?
  • 英語單詞的押韻:Rhyming words
    我們都知道中文講究聲韻平仄,其實英文同樣具有聲韻的美感。
  • 學會rhyming words,說英語就像外國小朋友一樣,嘴皮子666
    將押韻的詞語配對,這很容易理解,就像下圖一樣,把rhyming words 列印出來,然後兩兩配對。下面這個小練習就是讓孩子判斷這兩者是否是rhyming words。如果孩子自己不會讀,那麼就需要老師或者家長讀給孩子聽,練一練他們的小耳朵。
  • Rhyming Words韻文練習,快速擴充詞彙量,附資源練習!
    「押韻」是文學創作中常用的一種手法,英語中也有"rhyming words"(同韻詞)。
  • 如何高效的學習Rhyming Words
    上面寫上基礎的押韻定義,比如「Rhyming words sound the same at the end.」(押韻詞最後的末尾音聽起來是一樣的。)家長或老師可以先寫上幾個押韻詞,然後讓孩子自己動手畫出單詞對應的圖--這也是讓孩子參與的過程。這整個過程耗時5分鐘左右即可。在接下來的每天讓孩子跟你一起讀一遍海報,然後一起說出押韻的單詞。
  • 英語中的rhyming words你怎能不知?
    When we were younger and free, I've forgotten how it felt before the world fell at our feet. "當然,押韻不一定只出現在句子中,有些短語和詞組也可以構成押韻。比如Okie Dokie(OK的變體)這類,它們被稱作」同韻詞「。今天,Z君教大家幾個實用的rhyming words。
  • 讀完這本繪本,小朋友就會愛上Rhyming words啦!
    這本繪本當中出現了許多的rhyming words, 也就是押韻詞,比如mouse, house, bug, rug, bear, air...等等等等,這些詞都是押的尾韻。擁有了眾多的押韻詞,所以這本繪本的節奏感和韻律感也是槓槓滴!
  • 關注 | 英語教學嚴重不足,三個年級上「大課」!「紅坎」英語全鎮墊底,中心學校承諾解決
    村民吳文輝告訴我們,自己的孫子在學校上五年級,最近幾年,英語在小考中的比重越來越大,可學校每周卻只有一節英語課,課程安排嚴重不足。吳文輝告訴我們,上學期,一直有一位走教的老師來給孩子上英語課,可不知什麼原因,學校每周總共只有兩節英語課,一節是六年級畢業班,一節則是三到五年級的集體大課。而記者也通過老師和學生們核實了吳文輝的說法。
  • 閒聊rhyming (附贈兒歌一首)
    但是,學了十幾年英文的中國人,在讀英語時不知道怎樣斷句、在哪兒重讀、或者還用中文的四聲去套英文的語調,這樣的情況非常普遍。其中一個重要的原因就是沒有掌握英文的節奏和韻律。在英國教育部的小學英語教學大綱裡,有單獨一節講的是rhythm and rhyme。其中就提到通過兒歌nursery rhyme來培養孩子的語感。
  • 安駕莊鎮中心小學大事記成果展
    「春暖花開」 體育節暨班級隊列隊形廣播體操比賽7、04月14日  學校參加肥城市體育藝術2+1表演獎8、04月19日  學校迎接市教育局現場觀摩活動9、04月28日  安駕莊鎮第二屆「顯通杯」 長跑活動在我校舉行10、05月05日  學校在泰安市「青少年科技智力體育健身大會」中喜獲佳績11、05月14日  學校校園開放周活動啟動
  • 「奼紫嫣紅 不負韶華」城固縣原公鎮中心學校賽教戰況激烈
    6月15日,城固縣原公鎮中心學校評選出的8位選手參加鎮級賽教,獲得前兩名的將參加縣級教學能手比賽。芬芳校園,百花爭妍,參賽的年輕教師們激情飽滿,亮點紛呈,誰都想拿出最精彩的一面展現自己的教學水平和能力,競爭異常激烈。「局勢越來越嚴重,母親勸她離開父親是怎麼說的?」 孫老師進行六年級語文第11課《十六年前的回憶》第二課時20分鐘微課教學。
  • 大坡鎮進行獎教獎學暨教師節表彰
    茂名網訊昨日上午,高州市大坡鎮教育促進會第一屆獎教獎學頒獎大會暨慶祝2020年教師節表彰大會在高州市大坡中學舉行。會議總結了今年大坡鎮教育教學成績,並表彰12個年度教育工作先進單位和115名先進個人,頒發獎教獎學金30多萬元。來自廣州、深圳、東莞、江門、茂名、高州及該鎮的有關領導、嘉賓、鄉賢,及老師、學生代表300多人參加會議。近年來,高州市大坡鎮,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹落實「科教興國」戰略,持續加大教育投入,全鎮教育事業呈現出蓬勃發展態勢。
  • 五年級英語課外輔導第二十九課 方位介詞
    五年級英語課外輔導第二十九課話題 In townKey wordspost office郵局 museum 博物館 school 學校 church 教堂 tourist office 旅遊信息諮詢處 park 公園 train station 火車站 bus station 公交站 hospital 醫院 Extended Vocabularyopposite
  • 關注| 英語教學嚴重不足,三個年級上「大課」!「紅坎」英語全鎮...
    村民吳文輝告訴我們,自己的孫子在學校上五年級,最近幾年,英語在小考中的比重越來越大,可學校每周卻只有一節英語課,課程安排嚴重不足。吳文輝告訴我們,上學期,一直有一位走教的老師來給孩子上英語課,可不知什麼原因,學校每周總共只有兩節英語課,一節是六年級畢業班,一節則是三到五年級的集體大課。而記者也通過老師和學生們核實了吳文輝的說法。
  • Rhyming words 英語閱讀中最需要培養的三個能力之一
    押韻詞 Rhyming words2. 音節  Syllable3. 音素 Phonemes       當然,嚴格意義上來講,在英語閱讀的培養過程中,光有這三個技能是不夠的,但是這三項技能能為早期閱讀者打好堅實的基礎,事實上,很多有閱讀障礙的孩子(特別是2-5年級的孩子)就是因為這三個能力中的一個或者兩個沒有建立好。
  • 2017年第八屆寧波睿達杯英語五年級獲獎名單
    2017年第八屆寧波睿達杯英語五年級獲獎名單   五年級英語一等獎   蔡凱康        五年級        景寧縣第一實驗小學        一等獎        韋衛玲   史聿宸        五年級        寧波市鄞州區堇山小學        一等獎        徐紅燕   俞靜怡
  • 汝陽外國語小學舉辦第二屆英語節
    汝陽外國語小學:第二屆英語節節目精彩紛呈 絢麗的燈光,精彩的節目。2020年7月3日下午,在眾多老師和家長們期盼中,汝陽縣外國語小學第二屆英語節在歡快的舞蹈《我們都是追夢人》中拉開了序幕。
  • 趙縣沙河店鎮楊村中心小學英語優質課活動紀實
    為了打造課堂的有效性,進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性,沙河店鎮中心學校舉行「骨幹教師優質課展示」活動。12月22日,伴著絲絲寒意,懷揣著似火熱情,我校榮幸邀請縣教育局吳平菊教研員到我校教研並指導課堂教學。
  • 兩江新區星辰中學舉辦第二屆英語節
    2020年12月15日 20:06 兩江新區官網  閱讀量: 日前,為期一個月的兩江新區星辰中學第二屆英語節落下帷幕。該校英語教研組組長張啟燕介紹,在備賽階段,學生可通過線上平臺推薦、票選年級共唱歌曲,老師可通過線上平臺推送各年級《備賽寶典》、上屆英語節各類優秀作品、各年級歌曲微視頻。而詞彙迷宮、英語配音大賽、英語寫作大賽則通過網絡平臺組織班級初賽,各現場比賽項目通過線上課堂系統捲入學生和家長組成的大眾評委和教師專業評審進行平板現場評分,實時生成比賽結果。