別樣教師節：齊齊哈爾光榮小學名師工作室教研活動

2020-09-10 看齊

特殊時期，特殊的學習方式，實現特殊的成長。在齊齊哈爾市鐵鋒區教育局、區進修校領導的指導幫助下，齊齊哈爾市光榮小學語文、數學、英語名師工作室成立了。

語文名師工作室

數學名師工作室

英語名師工作室

作為教師，閱讀書籍可以使教學實踐有一個更高的理論基礎，課堂教學準確豐富，傳授知識新穎貫通，班級管理遊刃有餘。在學校領導的大力倡導和帶領下，每一位教師都在不斷地用讀書來豐富自己的知識儲備，語文工作室的老師們更是在積極地閱讀中提升自己的專業素養。

書香潤心靈，雅言溢教研，線上老師們的讀書交流，暢所欲言，異彩紛呈。

在這次分享會上，大家圍繞所讀書的精彩內容，結合自身工作實際和生活體驗，從不同的角度暢談自己讀書的所思隨想、所感所悟，他們敘說故事，闡述觀點，暢談體會，真誠交流，敞開心扉，分享著讀書的收穫與快樂！

數學名師工作室的成立，將有更好的機會對數學課堂中出現的問題進行細緻地切磋，對數學的某一領域進行整體梳理，建立完整的知識結構鏈條，實現數學核心素養在不同的領域落實。疫情期間工作室成員蘆燕老師進行了線上《加、減法的意義和各部分間的關係》教學，為了更好地落實線上教學工作，工作室成員進行了深入的教學研討。

數學工作室成員線上進行觀課、議課。

光榮小學英語名師工作室的教師在疫情期間集思廣益，紮實備好每一節課，從直播授課到線上測試，從線上教研到質量分析。他們的忙碌的身影隨處可見。他們大膽創新的期中、期末「問卷星」線上測試新模式更是給人眼前一亮的感覺。

在質量分析會中，他們針對各個年級的答題情況分別進行了深入的分析和研討。

五年級王堯老師通過「問卷星」呈現的統計表，逐題的對本次五年級試題學生的答題情況做了闡述。本次測試試卷含題量較多，覆蓋的知識面很廣。滲透了能力考查的要求，本次試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。他還找出了「重災區」的題型，跟其他兩位五年任課教師王玉傑、陳明妍一起進行重點分析。

陳明妍老師重點針對強化閱讀訓練，提高學生的閱讀能力闡述了自己的想法和建議，幫助大家對於閱讀教學整理思路。陳老師還指出本次線上考試我們都是第一次經歷，它的好處就是可以根據學生的試卷進行電子批閱，根據學生的答題情況進行分析，非常的科學，但她在和學生交流的時候，發現也有一些值得商榷的地方，例如：序號的書寫格式；學生答題端出現故障的應急措施等問題。全體英語教師也針對這些弊端進行了討論。

六年級的戚曉娟老師結合測試題型以及六年級這個學段的特點，指出六年級學生學習單詞的時候可以結合語音教學，教給學生按照音節記憶單詞的方法，不要死記硬背。用適當的方法，給學生留下深刻的印象。重視和加強答題能力的訓練。英語的學習過程，是聽、說、讀、寫四個技能綜合發展的過程。語音，詞彙和語法的學習在這幾個技能學習過程中是逐步熟練得到掌握的。教師對於聽、說、讀、寫的訓練應該均衡開展。

四年級的洪彥老師認為學生對記憶性知識掌握不牢，關於單詞掌握題、語言規則題、各種英語知識點等需要背會的知識，學生的完成情況有待進步加強。

三年級的王麗麗老師認為加強答題技巧的指導和訓練在線上測試中顯得尤為重要。她還建議大家在今後的教學中，一方面要規範答題要求，另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練，使學生在不斷的實踐中掌握正確的方法。

在短暫的時光中，語文、數學、英語工作室成員們在教研活動中不斷的充實自我，提高自己的教研水平。團隊成員精誠團結，用行動去踐行承諾，不忘教育初心，將教育之愛留在最美芳華！為學校的發展添上濃墨重彩的一筆！

編輯：周瓊

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