做理智的家長

每年一到教師節，要不要給老師送禮這事總是令家長們糟心。送吧，送多少，給哪些老師送；不送吧，擔心自家孩子被老師另眼看待。於是，在教師節前幾天，習慣送禮的家長就開始忙碌的準備禮物了，不想送禮的家長則四處打聽今年打算送禮的孩子多不多，只要有人不送咱就混得過去。

我是從來沒有給老師送過禮的。女兒上幼兒園的時候，我們早早就被論壇、微信群洗過腦了,一定要給老師送禮。什麼日子要送，給哪些老師送，送什麼、送多少，也都摸得門清。於是，在進入幼兒園小班之前的第一次老師家訪時，我們準備得很充分，給來家訪的老師精心挑選了禮物，最後的結果是老師根本不收，而且看的出那是真心的拒絕。從此，我對給老師送禮有了新的認知，事情沒那麼複雜，大部分老師不收禮，都是一幫要送禮的家長把這事給搞複雜了。我決定不跟風、不盲從、不再送禮，而是在孩子教育和教學上給予老師最大的支持和配合。現在孩子上初中了，我們一直堅持不送禮，最多也就買一支鮮花和一張賀卡，寫上祝福的話送給老師，也不去管其他同學送不送。

今年教師節前夕，學校提前就發了通知，嚴禁家長通過任何方式給老師送禮物、禮金，連賀卡都別送，班主任老師也在班級裡向孩子們傳遞了這一信息，孩子回家就說，今年教師節鮮花和賀卡也不讓送了，老師不收，我打算就跟老師說一聲教師節快樂就好了。

前幾天是教師節，教育專家李玫瑾教授和新東方創始人俞敏洪還專門做了一期節目，談「老師收禮和家長送禮現象」。對於家長送禮現象，李玫瑾教授認為：應像反腐一樣禁止家長送禮。

這個話題上了熱搜，閱讀量近百萬。我抽空看了這期節目，看完談談我對「老師收禮和家長送禮現象」的看法。

01 不要用道德的高度來要求老師不收禮

「尊師重道」是中華民族的傳統美德，自有教育和老師以來，學生都是尊敬師長的，學生在老師那裡學到了知識、徒弟在師傅那裡學到了本事，出於內心的感激，對老師和師傅進行回饋是人之常情。老師和師傅也是人，對學生和徒弟的辛勤付出，理應得到回報。俗話說「一日為師，終身為父」，既然如此，老師的地位理應得到學生的感恩和回饋。只是由於當今家長送禮的初衷發生了改變，才導致老師收禮被人詬病。其實如果是小小的禮物和心意，完全可以由學生自己送給尊敬的老師，收禮這事也不用遮遮掩掩。至於老師主動要求家長送禮，那是另外一回事了。

02 送禮的行為本身沒有問題，家長送禮的攀比心態才有問題

老師教育好了孩子，孩子有了進步、有了出息，作為家長，真心感謝老師。給老師送點禮物，表點心意無可厚非。問題就出在家長送禮的心態不對了，別人送的貴重，我不好意思落於下風，要不然被比下去了，面子上過不去且不說，擔心孩子仍然得不到重視。這樣一來，這禮物的價格可就沒個上限了，一波一波的攀比下來，家長也覺得不堪重負，因此每每到節假日，便為給老師送禮的事情發愁。我覺得這都是自己作出來的。真正的德育雙馨的教師，不會因為是否收禮和多少而用有色眼鏡看待學生。

03 多關注家校互動，支持老師的工作才是對老師最好的的尊敬和愛戴

學校對老師的考核比較多，老師教育教學壓力比較大。而現代的教育不是學校一方的事情，需要由家長和學校共同努力，而且至少六成以上的任務是要由家庭來完成。家校的良好互動、對教師工作的支持和配合是老師能很好的完成教學任務，培養出優秀的孩子的前提。家長別光盯著指望給老師送個禮，自己的孩子就能比別家的孩子多學到些什麼，就會成為更優秀的孩子。多和老師溝通孩子的在校情況，老師有需要家長配合的教學工作盡力支持，不僅是幫了老師的忙，也是幫助了自己的孩子。

尊敬師長的美德不能丟，攀比送禮的不良風氣不能助長。在我們批判一些不好的社會風氣的同時，是不是該自我反思一下，我是不是為這種不良風氣推波助瀾了，我是不是既是受害者，也是始作俑者呢？