結合實例區分德育方法

2020-12-13 中公教師網

德育方法有六種。說服教育法特點是擺事實、講道理,即「曉之以理,動之以情」。說服教育法可以分為兩類:一種是語言說服,可以是具有啟發性和說服力的講解和報告,也可以是主題鮮明的談話與討論。比如,中學的時候,老師因為我考試答題扣了一分,長篇大論講解,一講就是兩個小時。另一種是事實說服,主要包括參觀、訪問和調查。

榜樣示範法特點是用榜樣人物的優秀品德來影響學生的思想、情感和行為。用來示範的主要有身邊的家長、教師和同學,比如「三好學生」;書本及影視作品中的英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象等,比如魯迅棄醫從文、董存瑞奉獻生命、愛迪生堅持不懈等。運用榜樣示範法符合青少年學生善於模仿、崇拜英雄的年齡特點,也符合人的認識由直觀到抽象的發展規律。

陶冶教育法特點是潛移默化的薰陶和感染。主要形式是「以教師自身的美、環境美、情境美和藝術美來感染和薰陶學生」。比如學校的各種形式的黑板報、走廊或教室牆壁上的名人名言。

實際鍛鍊法特點是參加實際活動,形成思想和養成習慣。鍛鍊的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。比如,環保小分隊到街邊撿垃圾、助人為樂小組到敬老院幫助老人打掃衛生等。

品德修養法特點是主動自覺,自我反省。這種方法可以增強學生的主體意識,促進其自我意識及自我修養水平的提高,推動學校德育工作的開展及學校德育目標的實現。

品德評價法特點是肯定或否定的評價。它包括獎勵、懲罰、評比或操行評定。比如,表現好的同學給一個小紅花,表現不好的同學記過處分。

中公講師解析

掃描二維碼·關注QQ公眾號教育雜談

回復「教育理論」即可查看教師考編兩學各章節練習題

回復「學科知識」即可查看13大學科知識點解讀

關注QQ公眾號:教育雜談,獲取考試資訊!

註:本文章用於訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為「中公教師網」所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權範圍內使用,並註明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

相關焦點

  • 德育方法與途徑
    德育方法與途徑德育方法與途徑這裡的知識內容在教師招聘考試中是相對較重要的考點內容,但是從考試難度係數上來講卻並不大,考試題型主要涉及單多判等客觀題,也會有主觀題的考察可能,因此,考生在這一部分的學習中只要牢記一些,會適當對比區分不同方法即可。
  • 德育方法-模擬練習
    德育方法-模擬練習德育方法這部分的知識點是教育學中出現的和易錯考點,在備考時需要把每一種德育方法的含義理解、記憶,並且作出區分。此部分在備考時建議以單選題、辨析題以及案例分析題做準備,在做題的時候需要根據題乾結合每種德育方法的關鍵特徵去解題。接下來主要結合曆年試題對德育方法這部分知識點進行分析。
  • 德育方法知識點詳解
    關於德育方法的知識點,是我們教師招聘的考試過程中的常考知識點。主要的考試題型多以單選題、多選題以及結合德育原則的案例分析題的形式出現。這部分知識看似簡單,但是如果僅從字面意思理解,在實際做題中還是會有很多混淆的知識點。因此我們在做題的時候需要結合每個德育方法的本質去解題。
  • 數學教學中滲透德育,實現數學與德育結合,學習與德育共同發展
    在小學教學中,實現德育滲透是新課標和素質教育的要求,而在小學數學的教學活動中實現德育的滲透是小學數學課程特殊性和德育方法特殊性共同的要求。我們要理順小學數學教學和德育之間存在的必然聯繫,找到德育滲透到小學數學教學中的切入點,利用合理有效的方法成功地將德育滲透到小學數學的教學中,實現小學數學教學與德育的完美結合,讓學生在小學數學的學習過程中能夠同時加強自己的德育發展。
  • 你必須掌握的德育方法
    第十四章 德育 第三節 德育原則、方法與途徑 二、德育原則的類型 記憶口訣:疏導誘表揚 三、德育方法 教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式 (一)說服教育法——德育的基本方法 1、含義:通過擺事實、講道理使學生提高認識、形成正確觀點的方法。
  • 德育方法之榜樣示範法、情感陶冶法
    德育方法部分的知識點在教師招聘考試中多以選擇題的形式來進行考察,有時會涉及到主觀題的考查,但其重點考查的還是對題幹所用的德育方法的判斷和區分,只不過主觀題會涉及到定義的解釋以及使用方法的再現,所以在教師招聘考試的備考過程中,這部分的知識需要能夠理解並且記憶部分常考的教學方法的定義以及運用的注意事項。下邊來講解兩對常考且易混淆的德育方法。
  • 教育教學知識:如何理解德育原則
    讓人頭疼的德育原則迎刃而解一、考情分析:德育原則是一個非常重要的考點,考察的方法也比較靈活多樣。2、要能夠區分清:尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則、正面教育與紀律約束相結合原則以及依靠積極因素克服消極因素原則之間的區別。防止做選擇題時面對難以抉擇的場面。三、備考指導:1、德育原則這麼多,如何簡單的用一句話來記住呢?
  • 中小學德育的原則和方法有哪些?
    「學得小課堂」中小學德育的原則和方法 3.知行統一原則(理論與實際相結合的原則) 定義:德育過程中,將提高認識和行為養成集合起來,使學生做到言行一致、表裡如一。
  • 德育方法之道德修養法和品德評價法
    德育方法部分的知識點在教師招聘考試中多以選擇題的形式來進行考察,有時會涉及到主觀題的考察,但其重點考察的還是對題幹所用的德育方法的判斷和區分,只不過主觀題會涉及到定義的解釋以及使用方法的再現,所以在教師招聘考試的備考過程中,這部分的知識需要能夠理解並且記憶部分常考的教學方法的定義以及運用的注意事項
  • 德育課程育人方法探析
    幸福教育好比為學科德育提供了一個「託盤」,讓我們看到學科德育的價值、定位、內容、方法,從而更有利於實現赫爾巴特所說的「教育性的教學」和「教學的教育性」。本專題試圖從幸福教育理念出發,闡述學科德育的新理念和新實踐,為深入探索學科德育提供可資借鑑的經驗與思考。
  • 德育方法的分類
    在教師招聘考試中教育學部分有兩個章節特別重要,並且內容結構有些相似,這兩部分一個是教學,一個是德育。其中,在德育部分有一個出題頻率比較高的知識點就是德育方法。這一部分是要求大家去做全題型備考的,其中比較喜歡考例子型的單選題和材料分析題。
  • 探究教學方法的德育「觸點」
    今年召開的全國本科教育工作會議要求創新教學方法,全面帶動教學綜合改革。因此,教學方法的改革和創新勢在必行。歷史範疇的教學方法人類重視研究教學方法已經2000多年了。我國古代教育文獻《學記》系統闡述了教法、學法以及教與學的辯證關係,倡導啟發式、研討式教學:「善待問者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲。」
  • 教育部:抓好5「結合」,全面提升中小學德育工作
    12月2日,教育部在上海市浦東新區召開全國中小學德育工作會議,交流總結各地中小學德育工作經驗做法,謀劃「十四五」時期德育工作改革發展,切實推動基礎教育全面提高育人質量。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議並講話,上海市副市長陳群出席並致辭。
  • 常考的6大德育方法,你知道幾個?
    德育方法這一部分的內容屬於教育學中的常考點,但相對來說難度不大,大家在學習過程中需要理解每一個方法的內涵,通過抓關鍵詞等形式進行單選題反選。接下來主要針對德育方法進行具體闡述。一、說服教育法通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育法是德育工作的基本方法。
  • Python中的靜態方法、類方法以及對象方法(實例方法)
    通過一個例子來區分三者的區別和使用場景:定義一個Date類來輸出日期:class Date: # 構造函數 def __init__(self, year, month, day): self.year = year
  • 大學生德育存在四個方面不適應
    大學生的德育教育如何與構建社會主義和諧社會相適應,如何使其具備對社會起到引領和示範作用的基本道德素質。如何創新大學生德育教育思維、理論、模式、手段和方法與高校全面的思想政治教育的科學結合,非常值得研究。目前,大學生的德育教育存在著四個方面的不適應:首先,是大學生理想目標與現實過程的不適應。
  • 德育原則
    德育原則德育是我們在教師工作中經常性的一項工作,更是培養學生高尚道德品質、正確三觀、良好行為習慣的重要工作。因此,在教師招聘考試中,德育也佔據了舉足輕重的地位,更是我們在備考教師招聘考試中學習的一個重難點。德育這一部分的知識需要大家全題型備考,尤其原則、規律、方法部分需要結合案例來進行分析。
  • 【圖解AI】什麼是語義分割、實例分割、全景分割
    4、實例分割(instance segmentation)目標檢測和語義分割的結合,在圖像中將目標檢測出來(目標檢測),然後對每個像素打上標籤(對比上圖、下圖,如以人(person)為目標,語義分割不區分屬於相同類別的不同實例(所有人都標為紅色),實例分割區分同類的不同實例(使用不同顏色區分不同的人)
  • 教師招聘常考知識點之德育方法
    記得關注圖圖喲作為教師招聘考試重點,德育方法一直是大家比較重視的考點,河北華圖招教專家與您分享德育方法德育方法是為達到德育目的在德育過程中採用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式。我國中小學德育方法主要有:說服法說服法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法分類:1、語言文字說服。如講解、報告、談話、辯論、指導閱讀等;2、事實說服。
  • 淺談:中國傳統文化融入高校德育工作方法研究,真是長知識了!
    在這樣重大的歷史發展時刻,要將我國的傳統優秀文化與當前提出的社會主義核心價值觀結合起來,以實踐活動為基礎,進一步貫徹落實社會主義核心價值體系的過程中,將優秀傳統文化融入其中,為高校的德育教學注入新的思路和新的方法,使我國的社會主義核心價值體系更加的豐富起來。