前幾天跟好基友吃小龍蝦，聊起自己十月份將要參加線下讀書課程，好基友半開玩笑地說「怎麼著大家也算讀書人吧，讀書這事情還用得著學？」
然而，事實真的如此麼？現在獲取信息的途徑更加便利，開始閱讀的人也越來越多，但有時閱讀過後，是不是感到頭昏腦漲，思緒混亂，感覺身體被掏空？！咳咳，拿錯劇本了。是有一種讀了很多書，明白了很多道理，卻依舊過不好這一生的無力感。
是哪裡出了問題嗎？
是的，最大的問題是：沒有結合自己具體的情況加以實踐運用。
那麼今天我推薦給大家的書——《這樣讀書就夠了》，或許在學以致用方面能夠給大家帶來一些幫助和啟示。
談到學以致用，就不得不談到成人教育，這與我們傳統的教育有所區別，有著顯著特點。
1、自我導向
成人變得具有自我導向性，意味著成人學習能夠參與診斷自身的學習需求、規劃、實施和評估自身的學習經驗。
2、關聯經驗
成人具有豐富的且不斷增加的經驗，這些經驗應該作為學習資源被自己和他人加以利用。有效的學習並且充分利用學習者的經驗。
3、強調實踐
學習的內容與個人的社會角色、工作崗位、面對的問題關聯越強，學習的準備度就越高。所以選擇學習內容，首先要考慮的是「能否用得上」，判斷學習效果的衡量標準也是「是否用上「了。
4、聚焦於解決實際問題
成人學習更多的就是一種問題中心的學習而不是學科中心的學習。所以成人學習沒有必要過分追求理論的深入、體系的完善、細節的論證，足夠解決問題就好。
5、內在驅動
成人更多是受內在因素（希望解決問題、增加能力和自我實現）而非外在因素（如考試、考核、證書等）的驅動而學習。
仔細回想一下，我們閱讀職場、管理、經濟甚至勵志類的書籍以及其他訊息，是不是或多或少抱有上述的目的和期待呢？簡單來說，有效的讀書就是要做到：學以致用
「體驗」和「反思」兩個過程相輔相成、相得益彰、相互促進，這個反覆進行的過程即是拆解，或者說是「拆為己用」， 就是把有價值的知識轉化為自己能力的能力。《這樣讀書就夠了》這本書告訴我們，讀書的過程應該包括這樣三個核心環節：R 、I、A
R(Reading)——閱讀讀書片段
I（Interpretation）——引導促進
A（Appropriation）——拆為己用
掌握這三個核心，在讀書過程中，學習者幾乎不會感覺到沉重、疲倦和焦慮，因為每一次的閱讀不再是照本宣科，而是一次與自己的對話，挖掘內心真實的想法，並且對實際行為做出引導和指示。看不懂的地方跳過也無妨——關鍵的問題永遠是我怎樣能把看懂的知識用上即可，心裡也不會有負擔。說完心法，下面具體說說閱讀的具體招式——便籤讀書法
1、閱讀準備：
常用便籤貼紙（多色或自己標記區分為I、A1、A2），多色指示標籤，筆：
「I」便籤：用自己的語言重述知識。
「A1」便籤：描述自己的相關經驗。
「A2」便籤：記錄以後該如何應用。
2、閱讀步驟：
第一步：確定你要讀的是致用類的圖書，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力、技巧、方法，並將其應用到實際工作和生活中；
第二步：要求自己用較快的速度閱讀；
第三步：遇到核心觀點、重要建議，或者叫較難理解的地方，先判斷這對我是否有用。如果有用則放慢閱讀速度，細讀相關內容；
第四步：拿一張「I」便籤，用自己的語言簡要重述知識點，或者總結啟發，寫下來，貼在相應書頁；
第五步：回顧自己有沒有經歷過，或者見到過類似的事情、情境。拿一張「A1」便籤，寫下來，貼在相應書頁；
第六步：結合讀到的知識（觀點/建議/啟發）與自己的經驗，設想自己今後如何運用。總結的內容應該是具體而非籠統的，寫在一張A2便籤上，貼在相應位置；
第七步：在有便籤的頁面邊緣，貼上指示標籤或折頁，以示提醒，日後應用，改變行為。
（Tip：若是電子書，即以內置電子便籤替代即可，說了這麼多，只是看看可不行啊，實踐才能出真知，大家快去實踐一番吧。）
或許有些小夥伴會有疑惑，讀書，真的要這麼「功利」嗎？其實，推薦《這樣讀書就夠了》，介紹這套方法，也是為了解決平時大家閱讀沒時間、沒精力和沒效果的三大難題。並不要求大家都依此執行，更重要的是多提供一種思路，找到適合自己的讀書方法。
好的培訓就是根據前文所述的方法，通過自我導向——關聯經驗——強調實踐——聚焦解惑，相輔相成，提高和促進學習效果。
讀書百卷，不如實操相練。
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