目前常見的職業生涯測評工具有關於興趣、性格、能力、價值觀等，這些生涯測評工具是否能夠滿足新高考下學生選科指導和升學規劃的需求，下面51選校生涯規劃教育平臺做簡要介紹。
1、生涯輔導強調主體的生涯探索行為，對自我興趣、性格、能力、價值觀以及工作世界的探索，測試代碼巧妙地讓自我探索與工作環境探索之間產生連接，當然，它提供的是和個人興趣相近且內容互有關聯的一個「職業群」，而不是某一個特定職業。故在測評之後，需要進行個別交流，給學生一個更為生動、個性化的輔導體驗，促進來訪學生對自身的反觀和判斷。
2、每個個體都有很強的適應力，測評結果只是作為一種參考。在現實生活中，一個人的生涯選擇與發展是一個不斷試錯、不斷摸索的過程。在這個試錯的過程中，每個人都英國根據自身的價值觀、需求、能力等慢慢地形成較為明晰的職業選擇與發展方向。
3、當然，每種測評都有一定的測評誤差，職業興趣測評不能百分百地反映出學生的興趣愛好。職業興趣測評針對學生在不同的階段均可施測，而不是只用一次，一方面可以減小測評結果的誤差，另一方，學生的興趣是動態發展的，不是一成不變的。
4、51選校生涯規劃教育平臺所有測評工具，基於原有生涯規劃相關理論，結合我國教育發展背景和學生個性化需求考量，深入分析與研發新的一套適合中學階段學生使用的持續實用性測評工具。目前，平臺擁有中學生生涯興趣測評、人格測評、多元智能測評、價值觀測評等十幾款測評工具，已有百萬學生測試結果，測試結果滿意度普遍較高。
以上就是職業生涯測評工具的實踐性思考的相關解讀。若還有需要開展生涯規劃教育工作的學校想了解，歡迎登陸51選校生涯規劃教育平臺在線諮詢老師。