一、引言
今天，孩子跟我說，幼兒園裡的玩伴又請假了，我問她"你知道為什麼嗎"，孩子說老師有跟大家解釋，是因為昨天打雷了，她害怕，在家裡哭鬧，一夜都沒有睡，她的家長怎麼哄也哄不好，再加上天冷，她發燒了，發燒了就不能上幼兒園。
對於孩子說的這個玩伴我是知道的，是一個怯生生的小姑娘，每次和她說話的時候，我都會下意識地壓低自己的聲音，怕嚇到她。有一次，幼兒園家長會，我見到了她的家長，她就一直躲在家長身後，她家長的解釋是孩子膽小，不敢跟陌生人講話。
生活中，跟這個小孩子性格相類似的人，數不勝數，他們不敢說話，害怕見到陌生人，害怕出現在陌生的場合，特別是有些孩子，在白天的時候看著是個安靜不愛說話的孩子，但是到了晚上就是一個"小惡魔"，哭鬧不止，很多家長都會認為這是因為孩子膽小，所以就鼓勵孩子勇敢點，可是盲目地鼓勵，讓孩子大膽點，只會加深孩子的恐懼，要解決問題，首先要知道孩子為什麼會膽小。
二、孩子為什麼膽小怕說話
一方面是社交的恐懼，感覺身邊都是壞人。隨著現在信息網絡的發展，孩子看多了各種生活中壞人的例子，會讓他們害怕自己的身邊有壞人，再加上家長在孩子很小的時候就教育孩子不要跟陌生人說話，更加劇了孩子的恐懼，讓他們時刻存在戒心。
另一方面是孩子的想像力過於豐富。生活中，孩子都喜歡看動畫片，他們會從動畫片看到超級英雄，也會看到各種會讓他們恐懼的人物形象，再加上，孩子們的想像力過於豐富，從而把恐懼的人物形象代入自己所處的環境，讓他們認為自己的身邊不安全，所以就變得膽小。
很多家長認為孩子膽小就是因為孩子內向，所以就鼓勵自己孩子，讓孩子勇敢點，沒有什麼的，身邊的人都很友好，可是這種鼓勵是不夠的。
三、單鼓勵為什麼不夠
第一、 "不怕，這些都是假的"，可能讓孩子更害怕。
家長對於孩子害怕動畫片裡的人物，認為他們會隱藏在自己的身邊，這種想法是沒有緣由的，是孩子多想了，所以在孩子跟家長講自己害怕的時候，家長大多會說："不用怕的，這些人物都是假的，只會在動畫片裡有，在生活中是沒有的。"可是，這是家長用自己成人思維的理解，而孩子們的思維是不能理解的，他們可能會認為家長這是為了哄自己，才說的話，更加害怕了。
第二、"這有什麼好怕的呢？"，這句話可能會讓孩子變得敏感
孩子因為膽小不敢跟人說話時，有些家長可能會對孩子說："媽媽在你身邊呢，你有什麼好怕的呢？"孰不知，孩子因為這句話可能會更害怕了，本來孩子就不敢跟外人交流，而家長又要孩子跟認識的朋友打招呼，這會讓他們變得更加敏感，讓他們的社交恐懼更嚴重。
第三、家長的鼓勵可能讓孩子變得痛苦
有些信奉"以暴制暴"的方式解決困難，所以對於孩子膽小的問題，他們堅信，只要讓孩子多接觸，自然而然就可以了克服了。於是，他們頻繁地帶孩子參加集體活動，讓他們接觸更多的陌生人，即便孩子哭鬧，家長也不妥協。
面對家長這樣強硬的鼓勵方式，孩子是很抗拒的，不論是從生理還是從心理上，孩子都受到了巨大的傷害，家長這樣的鼓勵方式不僅不會讓孩子勇敢起來，可能會加劇孩子的痛苦。
面對孩子膽小不敢說話的性格，單鼓勵是可能不夠的，家長要注意自己的教育方式。為了幫助孩子更好地成長，家長可以試試這三個技巧讓孩子變得有勇氣。
四、學會三個技巧，讓孩子更有勇氣
首先，對孩子進行常識教育
很多孩子膽小不敢說話，是因為他們在動畫片或者新聞裡看到了很多的壞人，怕自己的身邊也有這樣子的壞人，所以排斥與人交流。孩子出現這樣的思想，可以說孩子警惕性高，但是更多的孩子認知能力不夠，缺乏常識。
這個時候，家長要給孩子進行常識教育，告訴孩子警惕性高是好事，但是要分清楚虛擬與現實的差別，這幾家長要注意，最好用孩子能夠理解的話說，不要一筆帶過，不然，無法讓孩子真正明白，現實與虛擬世界是不同的。
其次，讓孩子直面恐懼
家長要讓孩子直面恐懼，是讓孩子循序漸進地接近他們恐懼的事物，並不是家長用強硬的鼓勵方式，強迫孩子必須面對。什麼事都是有一個過程的，克服不敢說話也是要有一個過程的。家長要陪著孩子一起面對恐懼，不要把他們置於本來就會膽小的氛圍。
最後，讓孩子學會拒絕
很多孩子在面對一些會讓自己害怕的事時，不敢說自己害怕，硬鼓起自己的勇氣去面對，這種情況有可能讓孩子克服恐懼，從而變得有勇氣，但是大部分時間，這種情況只能加劇孩子的恐懼，讓他們更膽小。
這個時候，家長不如直接告訴孩子，對於自己害怕或者無法完成的事，直接拒絕就可以，不要為了合群，改變自己。
五、結語
在與孩子的溝通教育中，家長要關注孩子的性格發展，在他們膽小不敢說話的時候，不要一直鼓勵他們勇敢面對，要採用技巧幫助他們克服恐懼。