鼓樓區校長園長「提前開學」！中小幼集團化辦學最新進展

2020-08-15 匯集南京

今天，距離孩子們暑假結束還有半個月時間，可是，南京一大批校長園長已經提前開學！


鼓樓區約400位中學、小學、幼兒園副校級以上幹部集體「上課」，開啟為期四天、內容豐富的2020年鼓樓區教育系統負責幹部暑期學習會。


鼓樓區委書記劉軍為大家做開班動員和主題報告。


此次集中培訓學習主題為：在共生共長的自主發展中實現鼓樓教育全域優質。


除了專家主題講座，學習會還有專門一天的時間，由幼兒園課程共同體、小學教育集團、初中發展聯盟分別召集進行分會場培訓交流，幼兒園、小學、中學中層以上幹部全員參加。


鼓樓區教育局積極探索各學段的協同發展形式，著力深化共生共長的自主發展戰略，「共生機制」已經成為了鼓樓推進教育更加充分、更加平衡發展的重要舉措！


就在今年6月底，鼓樓區推進學前教育優質均衡的創新舉措還登上了中國教育報的頭版頭條！


先來為您詳細梳理鼓樓區幼兒園、小學、初中三個學段共生發展推進情況。


七大小學教育集團


2007年，鼓樓率先在全市成立琅琊路小學教育集團，2013年，鼓樓區和下關區兩區合併後，鼓樓區教育局大力推進小學集團化辦學,逐步實現名校領銜教育集團全覆蓋。區劃調整以來共實施名優校（園）辦分校（園）12所，組建並完善7大小學教育集團（如下表）。


小學教育集團一覽表

序號

領銜學校

集團成員校

1

琅琊路小學

漢江路小學、天正小學、莫愁新寓小學、科睿小學、鼓樓實驗小學

2

拉薩路小學

銀城小學、匯文小學、寶船小學、二師院附小、方興小學

3

力學小學

鳳凰花園城小學、龍江小學、財大附小、復興小學

4

芳草園小學

白雲園小學、姜家園小學

5

三牌樓小學

丁家橋小學、回龍橋小學

6

天妃宮小學

濱江小學、長平路小學、民生實驗小學

7

第二實驗小學

礪志實小、小市中心小學


九大幼兒園共同體


鼓樓區學前教育辦學種類多、體量大，100多所幼兒園中公辦園佔61%、民辦園佔39%，如何滿足老百姓對優質教育日益增長的需求？


鼓樓區給出的答案是——以「幼教發展共同體」為途徑，通過「領銜園+共建園」模式，放大區域內名優幼兒園的輻射引領作用，縮小園際差距，推進學前教育走向優質均衡。


鼓樓區最早的幼教共同體成立於2014年，是以南京市實驗幼兒園為龍頭，10所幼兒園開展園際交流和合作，2017年年底，鼓樓區又在全區範圍內啟動幼教發展共同體建設，根據區域內各類型幼兒園的發展基礎及分布情況，全納整合組建9個共同體小組，並在每個共同體內選定名、優幼兒園為領銜園，選派特級教師、市（區）學科帶頭人、市（區）優秀青年教師等為領銜人，充分發揮輻射和帶動作用。


學前教育共同體一覽表


三大初中發展聯盟


2018年，鼓樓區在小學集團化、幼兒園共同體的成功經驗基礎上，成立了三大初中發展聯盟：樹人初中發展聯盟、匯文初中發展聯盟、二十九初中發展聯盟，轄區內16所初中校全部納入其中實現共同提升。


三大聯盟在形式上通過師資結對、聯盟教研、行政互動等多種形式整體推進，在內容上圍繞學校管理、教學研究、課程建設、課堂教學、校本教研、教學評價、資源建設等多個主題，共同發展、共同成長。


初中發展聯盟一覽表


核心學校

新優質初中

項目學校

第一聯盟

南京師範大學附屬中學樹人學校

南京市第八中學

南京市第五十中學、南京市第三十九中學、南京民辦育英外國語學校

第二聯盟

南京金陵匯文學校（中學部）

南京市濱江中學

寧海中學分校、南京市第十二初級中學、南京民辦求真中學

第三聯盟

南京市第二十九中學初中部

南京市第六十六中學

南京市第二十九中學致遠初級中學、南京市第二十九中學幕府初級中學、南京大學附屬附中、南京市鼓樓實驗中學


局長這樣說


鼓樓區堅持「科教興區、人才強區」，始終把教育放在優先發展的戰略地位，以全力打造「江蘇最好 全國首善」的高水平教育現代化強區為總體定位，全力推進鼓樓教育的優質發展、均衡發展、創新發展和協調發展。


鼓樓區教育局局長柴耘說，以共生共長的自主發展推進全域優質，進一步實現教育資源的優化配置和有效供給，這已經成為了新時代鼓樓教育全新的發展樣態。


「打造、構建和整合教育的優質資源，讓更多的人接受更好的教育，提高老百姓對教育的滿意度、獲得感，實現教育的全域優質，是鼓樓教育共生發展的終極目標。」柴耘局長說，共生共長的自主發展不是自己發展，而是在更大的文化背景下、有各種參照物的發展。教師與教師之間、學校與學校之間、學段與學段之間，從量的增加到質的改變，促進學校發展，促進教師成長，努力促進鼓樓教育結構發展更平衡，教育內涵發展更充分，加快放大區域教育優質資源，力爭把鼓樓每一所學校都打造成人民滿意的好學校。


校長這樣說


經驗分享環節，南京市第三幼兒園園長唐松海做《落花生精神的傳承和發揚——幼兒園自主發展的實踐與思考》的發言；


南京商業學校校長張利海做《賦能改善、匠心育人：讓每個孩子人生出彩》的發言；


南京大學附屬中學校長李海燕做《弘毅勵學——以奮進者的姿態前行》的發言；


三牌樓小學校長李傳庚做《自我追問：學校變革的邏輯起點》的發言。


南大附中

把質量變成「信仰」


在今年的中考招生中，南京大學附屬中學高中再一次成為家長和考生信任的熱點學校，首次進入第一批次招生，錄取分數線高出投檔線15分！


「南大附中的品質，就是把質量變成『信仰』。」校長李海燕說，學校的質量是生命線，它已經成為了老師們的「信仰」。「考後數據，學校還沒開會，老師就已經自我分析，相互分析。班與班比，年級與年級比，校與校比。『教好書是最大的師德』。」


南大附中一校三部，含高中、國際高中、初中三部。2018年，學校初中部加入以29中為龍頭的29中初中聯盟，區域聯盟為學校初中部的發展帶來了新的契機。


「線上，我們會共享資源，交流技術。比如，29初中部的語文學科是非常突出的優勢學科，便可以牽頭聯盟的語文教研平臺，帶動全盟的語文學科一起發展，讓一所學校的學科優勢成為全盟的學科優勢。讓幕府山初級中學牽頭技術團隊的學習平臺，讓全盟的老師可以在這個平臺學習先進的現代技術，探討各種技術的運用與改進，讓一所學校的技術優勢成為全盟的技術優勢。」


三牌樓小學

對孩子的現在和未來盡責


2004年，三牌樓小學26個教學班；2020年，學校班級數已經46個，學生數增加近一倍。


校長李傳庚說，如何達到體量與質量的對等，三小的發展始終回踩和夯實。


這些年，三牌樓小學抓緊抓實抓好全面的、全員質量的同時，以「個性化」「定製化」的服務，支持優等生、特長生的發展，畢業生發展潛力喜人。去年下半年，南師附中傳來喜訊，兩位三小畢業生參加全國化學競賽獲得一等獎，其中一位還是全國一等獎第一名，今年二十九中高考取得425分好成績的薛琪凡也是三小畢業生。


三牌樓小學一直關注學生專注力培養。每學期，李校長都會用一個星期的時間，查遍全校語數外作業本，主要查看書寫是否工整，訂正是否到位。學期結束，根據作業檢查反饋情況，對相關教師進行獎勵，重獎合格率95%以上學科教師。


李校長說：「質量之問，問在我們靈魂深處，問在我們對教育應有的良知，我們應該思考對孩子的現在和未來盡到責任。」

End


南京晨報/愛南京記者 劉穎

來源 | 南京晨報小記者

相關焦點

  • 西安市新城區:「名校+」集團化辦學
    全面實施教學質量提升共畫「同心圓」西安市新城區近年來深化推進「名校+」集團化辦學，繪就公辦學校高質量發展新格局，努力辦好孩子家門口的公辦學校，讓名校長、名教師就在孩子身邊。新城區出臺《關於辦好人民滿意教育建設教育強區的實施意見》《落實<西安市基礎教育提升三年行動計劃（2019—2021年）>工作方案》《關於深化推進集團化辦學的實施意見》等舉措，為深化教育改革注入了強大推力。
  • 名專家名校長齊聚廣報 共論集團化辦學
    ●校長論壇時間：12月19日，廣州市教育局與廣州日報聯合主辦校長論壇，眾多教育界大咖齊聚廣報中心，共論集團化辦學。集團化辦學如何催生更多「家門口的好學校」，滿足人民群眾對優質教育的需求？還有哪些問題亟待解決，從而把集團化辦學進一步推向縱深？12月19日，廣州市教育局與廣州日報聯合主辦校長論壇，眾多教育界大咖將齊聚廣報中心，共論集團化辦學。
  • 基礎教育集團化辦學促進了師資均衡嗎
    因此，應進一步強化內涵式發展的集團化辦學理念，優化集團內部師資培養與交流機制，積極探索新型集團化辦學治理體系，以更好地通過集團化辦學促進師資均衡。　　一、政策概述與研究設計　　(一)南京市集團化辦學政策概述　　2007年底，南京市鼓樓區四所小學組建了琅琊路小學教育集團，這是南京市第一個基礎教育集團，也標誌著南京市的基礎教育集團化辦學的試點工作拉開了序幕。
  • 集團化辦學,南山破題的先發優勢在哪裡?
    對這個問題，南外集團校長崔學鴻的回覆是，集團化辦學就要產生「1+1>2」的作用。無論「強強聯合」還是「強弱聯合」都應如此，否則就沒有必要集團化辦學。 在南山教育看來，教育集團不同於企業集團，因此不能簡單鑽到集團化中去，而是要更多地關注教育的核心問題、趨勢問題，讓集團化與辦學質量、新校創建、教育發展的大戰略相聯繫，辦好新學校，把優質品牌教育輻射好，讓更多百姓受益。 在南山，長期存在著教育水平南強北弱的問題，急需破題。為改變南山北部片區基礎教育積弱現狀，南山教育提前布局，早在三四年前就嘗試為這一問題尋找解決路徑。
  • 東營區舉行深化義務教育集團化辦學啟動儀式
    啟動儀式上，東營區教育局黨組成員、區教育質量和效能評價中心副主任王長青同志宣讀了《東營區深化義務教育集團化辦學實施方案》；勝利第一初級中學教育集團、區文匯學校教育集團、勝利五十八中教育集團、勝利一小教育集團等4個教育集團代表分別籤訂集團化辦學協議；陳召華、巴沾紅，李雪梅、王敬之分別為勝利第一初級中學教育集團、勝利二小教育集團揭牌；勝利六中校長張志湖、勝利二小校長張從曉，區三中校長劉鑫、牛莊鎮中心小學校長武春晨分別代表集團總校、集團分校作表態發言；最後，東營區副區長巴沾紅作講話。
  • 渤海大學校長趙暉到 松山新區育才學校考察調研集團化辦學事宜
    9月8日，渤海大學校長趙暉一行到松山新區育才學校就集團化辦學進行第二次考察調研，區黨工委副書記、管委會主任繆徵閣，區黨工委委員、宣傳與群團工作部部長趙玉洪陪同洽談。、禮堂、科學教室、音樂教室等，對育才學校的硬體設施給予了充分的肯定，同時也對集團化辦學的前景寄予厚望。
  • 「品質化辦學快訊13」華信陽光教育集團舉行第五期中小幼校長行政...
    鎮平實驗學校匯報交流鄭州劍橋中學匯報交流行政會議結束後，會議進入第二階段中小幼國際化教育研討會，各學校校長、副校長及教務主任參加會議。各學校圍繞國際化辦學工作進行探討和交流。國際化辦學從政策上來說是一個大趨勢，是集團辦學多元化發展的一個分支。隨後常校長向大家分享了鄭州劍橋中學現階段國際化辦學進程。華信劍橋小學校長李健主要從國內國際化辦學的發展情況進行介紹，國際化教育之前在國內主要是針對高校或高中，基礎教育的國際化辦學在國內尚未深入開展。通過引進國際化的先進教育理念和方式方法，提升國內的教育質量和水平，這也是教育行業對外開放的一個過程。
  • 整合優質教育資源 集團化辦學 讓適齡孩子上好學
    至此，第三實驗幼兒園有一園四區的辦學規模，走上集團化辦學模式。市第三實驗幼兒園園長 陳白鷺：集團化辦園的優勢，就在於我們能夠最大限度地滿足周邊群眾的入園需求，把我們的辦學經驗、管理模式進行不斷地複製。目前，市第三實驗幼兒園有39個班，1331名孩子，176名教職人員。
  • 西藏班戈縣實施小學教育集團化辦學模式
    原標題：班戈縣實施小學教育集團化辦學模式 在教育優先發展的道路上，如今的班戈縣正通過集團化辦學，重組以往分散的教育資源，實現教師均衡合理配置，提升辦學水平和效益，也讓那些世代跟在牛尾後邊、圍著帳篷打轉的牧民子弟讀書不用跋山涉水，求學路上的艱難逐漸減少。 　　集團化，重組分散的教育資源 　　6月22日13時10分，12歲的彭措央珍哼著歌小跑進宿舍。
  • 鹽城市區小學集團化辦學進入「快車道」
    12月10日下午，鹽城市教育系統召開市區小學集團化辦學工作推進會。記者從中獲悉，自2019年10月開啟的新一輪市區小學集團化辦學改革，已全面進入快速發展期，成效初步顯現。2019年10月，經市委常委會、市政府常務會議研究同意，市區全面啟動深化小學集團化辦學改革，分類新組建20個小教集團。在10日的推進會觀摩活動中，每所學校在校園文化、社團活動等方面展現各自特色。
  • 晉江：整合優質教育資源、集團化辦學，讓適齡孩子上好學
    至此，第三實驗幼兒園有一園四區的辦學規模，走上集團化辦學模式。市第三實驗幼兒園園長 陳白鷺：集團化辦園的優勢，就在於我們能夠最大限度地滿足周邊群眾的入園需求，把我們的辦學經驗、管理模式進行不斷地複製。目前，市第三實驗幼兒園有39個班，1331名孩子，176名教職人員。
  • 潁上縣幼教集團化辦學再上新臺階
    潁上縣幼教集團化辦學再上新臺階 2020-12-14 14:44:03   來源：安青網
  • 市教育局關於《實施集團化辦學推進城鄉義務教育一體化發展的意見...
    中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確提出改進管理模式，試行學區化管理，探索集團化辦學，採取委託管理、強校帶弱校、學校聯盟、九年一貫制等靈活多樣的辦學形式。二是徵求了縣區教育局領導和部分高中初中小學校長以及幼兒園園長代表的意見；三是徵求了教研員、一線教師的意見；四是徵求了部分人大代表和政協委員的意見。通過徵求意見，《方案》得到了各方面的充分肯定和大力支持，也收集到到了一些寶貴的意見和建議，使《意見》得到逐步完善。五是徵求相關部門的意見。2018年1月10日，市教育局向市財政局等6個相關部門正式發函，徵求部門意見。
  • 佛山:積極探索中小學幼兒園集團化辦學
    9月1日，新落成啟用的三水思賢小學內，一年級新生迎來開學第一課。會議透露，佛山將大力推進基礎教育高質量發展，力爭今年完成新(改、擴)建義務教育學校39所、新增5.3萬個學位的任務，並研究出臺推進中小學幼兒園集團化辦學實施辦法，積極探索多校協同、區域組團、九年一貫制、十二年一體制等多種辦學模式。此外，佛山還提出全力支持佛山科學技術學院開展第二輪高水平理工科大學建設，加快推進廣州美術學院佛山校區等駐地高校和研究生院建設。
  • 遼寧省：探索集團化辦學提升義務教育質量
    近年來，遼寧省教育系統充分發揮優質教育資源的帶動輻射作用，大力推進集團化辦學等多種辦學模式改革，逐步實現覆蓋所有縣（市、區），惠及所有義務教育階段公辦學校，整體提升區域內義務教育學校教育質量和辦學水平，有效縮小城鄉、校際差距。
  • 涼州區舉行中小學集團化辦學授牌儀式
    10月16日，涼州區舉行中小學集團化辦學授牌儀式教育集團總校長代表、教育集團成員學校校長代表作了發言。他指出，試點組建教育集團，探索實行教育集團化辦學，是破解區域內優質教育資源發展不平衡、不充分問題的重要舉措，也是實現涼州區從國家義務教育基本均衡縣區到優質均衡縣區的根本途徑，標誌著我區基礎教育改革發展又邁出了新步伐，規模化、集團化、聯盟化辦學進入了新階段。他強調，要以組建教育集團為契機，在做大做優做實的基礎上，不斷拓展放大集團效應，促進義務教育向優質化、均衡化發展。
  • 借集團化辦學東風，揚31中發展之帆
    7月11日上午，開封市教育體育局在局一樓會議室召開「集團化辦學」會議。開封市教育體育局總督學宋祥山、基礎教育科科長王炎培、副科長孫蓓、姜峰基主任、集團化辦學學校校長參加了此次會議。 本次會議就集團化辦學學校之間互派教師、教研、課改、教學管理、德育活動、聽課、測試等方面如何深度合作進行了探討
  • 聚焦集團化辦學 譜寫教育強區新篇章——讓區教育考察團集團化辦學考察系列報導（四）
    為進一步拓寬教育集團各成員校的集團辦學思路，拓展辦學視野，學習借鑑優秀集團化辦學實踐經驗，7月23日至31日，區人大常委會主任王彥傑帶領考察團到杭州、上海進行學習考察,區人大常委會副主任韓傳勇及區教育局、鐵人中學、區屬學校等相關單位部門負責人參加。
  • 盤活優質資源 三亞市吉陽區集團化辦學試水成功
    新海南客戶端、南海網、南國都市報1月8日消息（記者 劉麗萍 實習生 董海惠）近年來，三亞市吉陽區作為海南省推進集團化辦學的試點實驗區，通過學校重組、賦權集團、捆綁考核，整體提升區域內學校的教育質量和辦學水平，有效縮小了城鄉、校際差距。如何通過集團化辦學盤活優質教育資源，秘訣在哪？
  • 學校美了、招生好了、老師幹勁足了，集團化辦學給蓮湖中小學帶來活力和口碑
    開學後，西安市一中分校（西安市第四十二中學）包括宋蕊麗老師在內的很多老師都比去年同期忙了，老師們忙跟班，忙備課、聽課，忙著完成學校提出的各項新要求，就連下班，老師們也比以前晚了半小時。宋老師坦言，雖然自己更忙了，但看到集團化辦學給學校帶來的種種變化，感到很欣慰，為學校發展而高興，「我們老師也更有幹勁了」。