「他多次把其研究生的實驗成果、論文內容，稍作修改，署上其女兒的名字發表出來，甚至在其女兒還上高中時，以女兒參與修改了論文為由，在其研究生的論文中署上其女兒的名字。」
這是一位研究生實名舉報信中一段赤裸裸的控訴。而這，只是冰山一角。在這位研究生身上發生了什麼？他又舉報了誰？今天一起來一探究竟。
最近，一篇題為《實名舉報天津大學化工學院張裕卿教授和其女張絲萌學術造假》的文章在網絡熱傳，原天津大學化工學院一碩士研究生實名舉報其原導師張裕卿學術造假。舉報信長達123頁，論證嚴密。放幾頁給大家感受一下：
事情並沒有像「清華學姐舉報學弟性騷擾事件」一樣出現反轉，這封舉報信相當實錘。
這位寫舉報信的同學叫呂翔，在16年就退學離開實驗室了，如今整理成證據，舉證如此清晰，還有截圖標註，可見當年受到的傷害之大。
這樣一篇類似論文的實錘一經爆出，天津大學化工學院不得不在事情發生當晚就做出了回應，「認定張裕卿教授學術不端行為屬實。張裕卿教授承認其本人有學術不端行為，並願意承擔全部責任。目前，天津大學已解除與張裕卿的聘用合同（請注意，只是解聘而不是開除！）。其他相關問題正在進一步調查。」
翻了翻這位導師的履歷，還真挺豪華：
張裕卿從本科到博士均畢業於天津大學，曾在英國愛丁堡大學工學院、澳大利亞科廷大學工學院化學工程系任訪問教授，曾任澳大利亞昆士蘭大學工學院納米功能材料研究中心高級研究學者。其研究方向包括化工傳質與分離工程、海水和工業廢水處理、生物催化工程、先進能源材料等。目前，天津大學化工學院官網「師資隊伍」一欄已經刪了除張裕卿的介紹。
事情發生之後，有人對科研、學術提出質疑：
有人痛批學術風氣有問題：
有人希望整個事情有真正的後續：
可是最多的，還是心疼這位敢於實名舉報的勇士：
天津大學的校訓是「實事求是」，學生用實事求是的態度舉報其導師未能「實事求是」，這難道不是一種諷刺嗎？今年，教育部印發了《研究生導師指導行為準則》。在嚴格遵守學術規範方面，《準則》要求，導師應當以身作則，強化研究生學術規範訓練，尊重他人勞動成果，杜絕學術不端行為，對與研究生聯合署名的科研成果承擔相應責任。不得有違反學術規範、損害研究生學術科研權益等行為。可是，這真的能把「學術不端」扼制在搖籃裡嗎？那些讀研究生的同學，是抱著對學術的熱情和對科研的尊重來讀的。無論是學生還是導師，如果都能抱持這種態度，相信「學術不端」四個字終有一天會消失吧。這已經不是大學教授第一次作假，更不會是最後一次造假。
2010年3月20號，央視《焦點訪談》播出一期節目，名字就叫《沒有結果的「學術成果」》。內容就是西安交大「六君子」舉報學術造假之事。話說2007年年底，西安交通大學有6名退休教授驚訝的發現，在校園內有一個申報教育部科技進步一等獎的公示。這6位老教授，平均年齡70多歲，都是我國壓縮機領域的專家。而且大家同在一個單位，又是相同領域，所以都知根知底。正如西安交大「六君子」之一的楊紹侃教授所言：他就沒有搞過，在學校裡就沒搞過往復壓縮機，他怎麼會得到這麼一個高水平的獎勵呢?不查不要緊，一查嚇一跳。他們發現，報獎材料中存在嚴重竊取他人成果的行為。而申報人，是時任西安交通大學教授、博士生導師的李連生。他還是西安交大流體機械及壓縮機國家工程研究中心副主任、能動學院學位委員會及博士研究生指導委員會委員，博士生指導教師，中國機械工程學會流體工程學會常務理事、全國冷凍空調設備標委會技術委員、《流體機械》雜誌編委。還是「長江學者」稱號獲得者，並享受國務院政府津貼。讓6位老教授憤怒的是，這樣身份、地位顯赫的人，竟然還會造假！一個只會造假、騙獎、騙經費的教授，你傳的什麼道？你授的什麼業？學術造假性質惡劣，於是6位正直的老教授詳細整理出材料中的30多處造假信息向學校舉報，要求學校進行核實。對於學生或者導師來說，學術誠實是最基本準則，但是有些治學者過於在乎結果，忽視學習的過程以及自身能力的提高。為了能在論文或考試中獲得高分，不惜採取抄襲、編造數據、甚至是直接找人代寫的方式。在這種情況下，無論哪個國家，一旦被學校發現，學生可能會被處以掛科、停課甚至是直接退學的處分。而導師則會被開除處理。
美國在「 健康與人類服務局 」下面成立了科研誠信辦公室，並在2000年頒布了《美國聯邦科研不端政策》（U.S. Federal Policy on Research Misconduct）。該法規定，一旦學術不端的指控被證實，聯邦撥款機構將會依據學術不端行為的嚴重性，給予不同層次的個人行政處罰。
處罰類型包括：
(1) 禁止若干年內申請或參與聯邦基金；
(2) 寫更正信,或者被撤稿,同時澄清所有合作者的角色；
(3) 研究人員也有可能被要求參與學術倫理的培訓；
(4) 研究人員所在的單位可能會追加懲罰,包括解聘以及要求賠償因學術不端帶來的損失。
涉事的高校也有可能受到政府的處罰和整改要求，包括要求返還聯邦研究基金，建立更好的監控系統，或者提升有關學術倫理、學術誠信的培訓方法，以讓教師形成負責任的學術操守。
而學術不端行為如果涉及刑事或民事欺詐違法行為，聯邦撥款機構應迅速將此案移交美國司法部門或者其他適格調查機構。
針對學術不端行為，英國雖沒有明確的政府發布的法案或政策性文件，但每所高校都有著公開的界定標準及相關規定。
比如，根據愛丁堡大學官網說明，學術不端行為是與正式學術活動有關的任何類型的作弊行為。大學認真對待所有舉報的學術不端行為，並努力確保對其進行有效和適當的處理。
在處理流程方面，大學管理學術不當行為的官員（SAMOS / CAMOS）負責調查可疑案件，他們負責在學校或學院級別進行調查，並確定適當的刑罰。學生有權對審查委員會的決定提出上訴，包括受學術不端行為調查結果影響的決定。如果學生希望提出此類上訴，則應參考大學的《學生上訴條例》。學校的諮詢處還可以為您提供上訴方面的支持和獨立建議。
澳大利亞高等教育質量標準局出臺了針對學生學術造假問題的處理辦法，要求各大高校屏蔽售賣論文的網站，識別造假「熱點」，並考慮公開學術誠信違反行為數據。
澳高等教育質量標準局新出的作弊處理辦法包括嚴禁在校學生訪問商業學術作弊網站，並在他們試圖訪問這些網站時發送反作弊信息。
該處理辦法還建議高校對學生進行強制性的學術誠信培訓，對教職員進行快速識別論文造假的有關培訓，同時要求高校利用所收集的數據，有效識別學院、科目及特定評測方式中的造假「熱點」。
近幾年來，媒體也頻繁曝出留學生因造假，抄襲等無法畢業的情況，所以這裡特別提醒留學生，「出國留學」意味著你需要進入和適應另一個文化體系。
從現在開始養成批判性地讀paper的思維。經典的paper也會有一些值得商榷的或者沒有完善的地方，而這些不足也正是我們這些晚輩可以做研究的入口。
對所閱讀的文獻進行批判性思考，而不是原封不動地挪用是避免學術抄襲的關鍵。
其實不僅僅是留學生，所有的學生和學者，在撰寫論文和參與科研項目時，萬不可抱有僥倖的心態，使用虛假的數據甚至是抄襲他人成果、找人代寫等，這樣做的結果只會是害人害己，得不償失。
在學術誠信面前，我們都要做到避免抄襲，真實，材料不造假、考試不作弊、不篡改成績。
愛因斯坦說過：「大多數人說是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。」作為一個科研工作者，愛因斯坦特別強調人格的重要性，強調為人的重要性。
做人遠比做學問更重要！
老祖宗說：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。今之大學，為名，為利，多少人放棄信仰，結黨營私，禍國殃民？成都大學黨委書記毛洪濤，以死相諫，也要揭露大學校園的黑暗和利益勾連，為何？毛書記已逝，好在，中國仍有呂翔這樣的熱血青年，不同流合汙，堅持科研人的清白和操守。我們要好好保護這樣的執劍少年，不要讓聲音沉默，更不要成為惡龍的幫兇。長夜可能難明，但只要有青年，就有光，中華民族偉大復興就有希望。魯迅說，願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。免責聲明：文中所涉部分資料、數據、圖片等來源於百度等常用網絡引擎收集整理，榕海出國尊重原創，轉載是本著為讀者傳遞更多信息之目的，並不代表本公眾號贊同其觀點或證實其內容的真實性。所有轉載的文章、圖片、音頻視頻文件等資料智慧財產權歸該權利人所有，但因技術能力有限無法查得智慧財產權來源而無法直接與版權人聯繫授權事宜，若轉載圖片可能存在引用不當或版權爭議因素，請相關權利方及時通知我們，以便我方迅速刪除相關圖文內容，避免給雙方造成不必要的損失。
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