中國網10月30日訊 近日，培生集團發布學術英語全球英語水平測試標準（GSE）學習目標，有助於那些需要提高英語程度以贏得海外大學一席之地的留學生們自主掌控學習進度。
GSE新學習目標由世界領先教育公司培生集團開發，是其全球英語水平測試標準系統的一部分，支持各階段的英語語言學習。新的學習目標囊括了600多項「能力」說明，準確描述了學生的英語水平能力以及下一步需要提高的技能。
該學習目標反映了現實生活中，學生為成功申請出國留學而需要掌握的學術英語技能。例如
可以為一篇學術論文寫結論
能在講課或演講中識別修辭性問題
可以有效地主持一場辯論，引導發言，並得出結論
GSE學習目標考察英語學習者聽、說、讀、寫四方面技能
GSE全球英語水平測試標準於2014年7月推出，是培生集團為滿足全球應用而研發的標準化、模塊化英語水平標準。全球英語水平測試標準及其學習目標向所有英語學習者開放，其目的是藉助模塊化展示學習進度來提高學習者的學習動力，同時為課程製作者和大綱設計者提供支持。
GSE全球英語水平測試標準與歐洲語言共同參考架構（CEFR）相對應，並極大地擴展了CEFR中「能力」說明的廣度和範圍。超過50個國家的6,000多名教師參與了整個研發過程。這些教師在全球英語水平測試標準和歐洲語言共同參考架構中為新學習目標劃分了難度等級，針對學習目標的英語等級含義制定了統一標準。
受到全球高等教育需求增長和對海外留學價值認識提高的影響，亞洲學生目前已經佔到全球海外留學生總量的53%。經合組織統計數據顯示，超過450萬大學生選擇到海外留學。美國、英國和澳大利亞是最主要的三大留學目的地，學生們普遍傾向於選擇到英語國家留學。
培生集團英語部總經理陶什·維格拉特奇斯在發布會上表示：「留學生數量不斷增長，我們需要讓非母語英語國家的學生具備所需的學術英語能力，以便他們能夠進入理想的大學並學有所成。這些實實在在的需求使我們必須要為學術環境下的英語技能設置清晰、準確的學習目標。」
EFL/TESOL 英語教學高級講師、諾丁漢特倫特大學和英國學術英語講師協會主席黛安•施密特說：「GSE全球英語水平測試標準把教學目標、學習結果和清晰設定的評估基準連接起來。對於希望提高學術語言程度的學習者和教師來講，學習目標的發布必將受到他們的歡迎。」
培生集團的所有英語課程材料都將採用GSE學習目標制定。培生集團的評估工具，如PTE學術英語考試和Progress也將採用GSE全球英語水平測試標準打分。今年年底前，培生集團還將面向職業英語學習者和年輕學習者發布專署的GSE學習目標。