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哈奇光屏M1與興趣班，「超前教育」被禁後不同家長的育兒選擇
日前，教育部公布了《中華人民共和國學前教育法草案（徵求意見稿）》，明確規定幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展的活動。首次以立法方式叫停「超前教育」，旨在更好保障孩子們的健康成長。面對教育部新規，家長們的育兒方式各有不同的新選擇。一些「保守派」家長用起了「幼兒園+興趣班」模式。
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幼兒園「小學化」被叫停，超前教育不可取，二年級就開始暴露弊端
文丨小熊娃媽媽（文章原創，版權本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）在孩子的教育方面家長都有超前的想法，想要給孩子提供好的環境讓他們在起跑線上贏得時間，然而過早的讓孩子接受超出自己能力範圍的知識，對孩子也是很大的負擔，不少孩子在進入這樣的環境後出現各種狀況。
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立法禁止「拔苗助長」式超前教育
由於我國目前並沒有明確的法律禁止『超前教育』,因此,培訓機構進行超前學習培訓,教育監管部門監管無據。」熊丙奇說。 長期關注教育領域的熊丙奇坦言,對於培訓機構的超前學習培訓,家長和社會所能做的,當前只有無奈吐槽以及隨之更加強烈的焦慮情緒,而培訓機構再把這種焦慮情緒變為商機。 「據報導,原來只存在於小學階段的奧數培訓,現在已經面向幼兒園小班學生開設。
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幼兒園「小學化」再次被叫停：超前教育不可取，早期教育不能少
1教育部再次叫停幼兒園幼兒園應當配備符合國家和地方有關標準的玩具、教具和幼兒圖畫書，不得使用教科書。幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動。校外培訓機構等其他教育機構不得對學前兒童開展半日制或者全日制培訓。
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幼兒園不得超前教育，小學也應銜接上
《徵求意見稿》明確，幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動。（9月7日 央廣網）孩子成長有規律可循，在幼兒園階段開展學前教育時，應遵循幼兒階段的特點，進行相應的幼教，不應搞超前教育，提前教授小學階段內容，令其承受超齡負擔，以避免拔苗助長。此前，教育部門已經多次發文和整頓，禁止幼兒園搞超前教育，但是收效不大，往往是收斂一段時間，過陣子就死灰復燃了。
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教育部再次叫停幼兒園「小學化」：超前教育的危害，小學三年級才爆發
不少家長表示：「幼兒園可以不教，但是請學校對待一年級新生認真些，不要一帶而過，這不就是間接地逼家長報課外班嗎？」「幼兒園什麼都不教，上小學進度又太快，孩子根本就不適應。還是建議大班開始慢慢有些過度的好。或者一年級剛開始進度不要太快。」
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「超前學習」固然不利於孩子的成長，但孩子並非就得虛度時光
文丨圖圖爸爸（原創文章，歡迎個人轉發和收藏）在現在的教育理念中，「超前學習」逐漸被家長們所清晰的認識，知道了這種學習方式將可能會對孩子造成不利的影響，而朵朵媽媽就是深知「超前學習」的危害的。 在之前，其實朵朵媽媽和其他的媽媽一樣，都希望自己的孩子，能夠比別的孩子更早的認識字、更早的學會算術等等。
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「超前教育」真的可以被立法叫停嗎？
7號，教育部網站發布了《中華人民共和國學前教育法草案（徵求意見稿）》公開徵求意見的消息，草案中指出了目前幼兒園的各種問題，其中一條就是「幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動」。
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教育部叫停幼兒園小學化，超前教育，看到的是危害，背後是貽誤
這句話對於很多人來說都不陌生，培訓機構喜歡用這句話來吸引家長給孩子報名興趣班，家長習慣用這句話來激勵孩子要好好學習。前段時間國家教育部有了新的規定：幼兒園不得提前教授小學知識！超前教育這一理論也被明確提出是不合理的。
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「超前教育」危害大，不僅不利於孩子發育，這五個影響也沒法忽視
因為孩子的教育問題唄。看到別人家的孩子，小小年紀就能背幾百首唐詩、認識幾千個生字、說無數的英語單詞，作為家長哪兒還能坐得住呀？於是不管是大熱天還是大冷天，都穿梭在街頭的各種學習班裡，這成了現在大部分家長的假期常態。四歲的貝貝放假了，可是她的媽媽最近十分糾結，因為送不送貝貝上學習班的問題而左右為難。
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@株洲人 禁止幼兒園超前教育，你怎麼看？
有人欣喜「以立法的方式明確禁止超前教育，給幼兒園劃上紅線，實現依法約束」；有人擔憂「培訓機構又要火一把了，家長太難」；也有理性地分析「教育是個系統工程，單獨談學前教育意義不大，也很難達到預期效果」。本期「天台話吧」，我們聚焦這一熱點話題，聽聽幼兒教育從業者、孩子家長等的看法。
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摁住超前教育 法律該出手就出手
網絡截圖彩雲網評特約評論員 張全林教育部7日發布《中華人民共和國學前教育法草案（徵求意見稿）》，明確幼兒園不得教授小學階段的教育內容諸多案例證明，超前學習實際上並不可愛，孩子上小學之後，會因已經學過而減弱探索求知的欲望，聽課不專注，等到了二年級，學習會越來越吃力，越來越不妙，慢慢產生厭學情緒。對孩子的「超前付出」，不但沒啥好處，還會起反作用。學前教育超前化，是脫離實際的一廂情願，不僅無助於孩子的素質提升，還會影響以後教育學段的學習興趣養成。從超前教學到超綱教學，本質上反映的都是脫離教育規律，揠苗助長。
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教育部叫停幼兒園「小學化」:超前教育的危害,上小學後才會爆發
2011年教育部就發出過《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象》的通知：內容明確的表示，幼兒園不允許傳授小學化的教育內容，也不能訓練學習留作業等等。對子女的教育有著堅持，就算不聰明的孩子，也能夠改變人生的命運。超前教育弊大於利，幼兒園「小學化」尤甚每個家長都認為將孩子送去「小學化」的幼兒園，早早的識字、數數、英文等等，就算是古詩都背的滾瓜爛熟，這麼做，就是為了幫助孩子打好基礎，以後的路更好走。
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幼兒園「超前教育」的危害，在二年級後將迎來大爆發，能晚則晚
讓孩子贏在起跑線上，是很多父母殷切希望的事情，很多父母都沒有意識到他們從小對孩子的所作所為就是在超前教育，比如，在孩子剛進幼兒園的年紀，就給孩子報各種各樣的興趣班，補習班，甚至都不顧這些教育機構是否真正的對孩子有益。超前教育不利於孩子的成長，會給孩子的成長帶來巨大的危害。
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幼兒園「超前教育」有隱患?二年級後或會爆發,家長儘量慎重選擇
現在非常多的家長都特別的焦慮，孩子很小的時候就給他們報各種興趣班，害怕孩子輸在起跑線上，其實大家也知道兒童非常的勞累，但是現實環境就是如此，讓人根本無法反抗，畢竟別人家孩子會你家孩子不會，承擔後果的還是自己家的孩子。
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孩子幾歲上幼兒園合適?「超前教育」的危害,等上小學後才會爆發
有人說，教育，從孩子出生那一刻，便開始了。 於是，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，很多的父母把不滿三歲的孩子推向了早教班、親子班和幼兒園。 但家長這樣用心良苦，卻有可能變成孩子的痛苦之源。
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超前教育就是拔苗助長，為什麼超前教育仍是常態？
一、消耗大量時間金錢現在的超前教育已經不再滿足於學齡兒童，一些幼兒園小班的孩子都被家長送去培訓班進行超前教育舉例英語培訓班來說，一年的費用要接近好幾萬，而一個孩子一年要至少上三個興趣培訓班進行超前教育。
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幼兒園超前教育的危害，潛伏在小學二年級爆發，家長別坑娃
有一天，我在幼兒園門口，看見一個人拿著宣傳單，四處宣傳幼兒園對面開了一個「學習班」，用寓教於樂的方式，教幼兒園的孩子學習小學的知識。將來孩子上了小學，會更好地適應小學階段的學習節奏。如果家長平時工作忙，不能準點接孩子放學，報了他們的班，他們還會代為接孩子，順便給孩子上一兩個小時的課。孩子一邊學習知識，一邊等家長接，家長也可以先忙自己的工作，一舉兩得......
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教育部新規：禁止幼兒園「小學化」，「超前教學」就是拔苗助長
答案是否定的，甚至可以說「超前教育」弊端多多；現在一些幼兒園或培訓機構打著「雙語教育」的幌子來招生；殊不知「超前教育」看起來很美。家長就想到了「超前教育」，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，等孩子上了小學後，有了超前教育，就可以領先同齡人。超前教育從短期表面上來看，孩子學到了很多知識，比同齡人優秀；但從往後的教育成長來看，影響非常大，就類似於「拔苗助長」，好心辦壞事。
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教育部新規:禁止幼兒園「小學化」,「超前教學」就是拔苗助長!
答案是否定的，甚至可以說「超前教育」弊端多多；現在一些幼兒園或培訓機構打著「雙語教育」的幌子來招生；殊不知「超前教育」看起來很美。對於幼兒園或小學低年級階段的孩子來說，他們年齡小，正處於成長階段，沒有自覺能力和思維能力，吸收新鮮事物的能力也是有限的，如果父母早早就讓他們接受「乾燥無味」的教育，逼迫孩子學習，打擊孩子的興趣，很容易讓孩子產生厭學情緒；試問，不喜歡學習的孩子，學習成績能好到哪裡去？