提問者所謂的「文化程度」，應該指的是學歷吧。似乎看起來，學歷高的人就要比學歷低的人文化程度高，但現實中往往不是這樣。一個人只要勤奮好學，他的文化水平往往超過比他學歷高的人。毛先生的學歷是相當於中專，周先生也就是一位高中生畢業生，胡先生只有小學學歷，但是他們的真實文化水平超過了普通研究生。不但他們的文化水平很高，他們的詩詞文章也是第一流的。前蘇聯文壇領袖，著名作家高爾基也沒有正經上過什麼學，但是他寫出了《海燕》《母親》《童年》《在人間》《我的大學》一系列世界級文學名著。獲得諾貝爾文學獎的中國作家莫言，也沒有聽說他是什麼985文學系的高材生。
文章是不是可以寫得好，確實和文化程度有一定的關係，但不是特別重要。有些人之所以文章寫得好，一個是有閱歷，就是知識，還有一個就是天賦（主要是語感）。
閱歷就是生活經驗。沒有見過摩天高樓，設計師如何設計出繁華都市？
知識也很重要。有了知識，才能進一步提煉思想。著名作家土摩託（袁越）的遊記文章為什麼那麼有思想性，首先就是因為他有豐富的知識。一篇文章好與不好，不僅僅是看辭藻有多麼的華麗，而是看裡面有沒有真正的知識，能不能利用知識傳遞思想。沒有思想的文章，只不過是無病呻吟而已。
比如，我在氣候寒冷的極地做考察，突然在海岸邊看見一座高聳入雲的大冰山，一般人最多就是想到，這裡的環境真是惡劣啊，酷寒、冰，下次再也不來了，遭罪！但是我有知識，我就可以想到一般冰山在海平面上露出多少，在水面下埋藏多少？當年的鐵達尼號是怎麼樣撞上冰山的？當年那個偽裝成女人後逃生到救生船上的日本人，是怎麼樣被他的同胞蔑視的？是人格重要還是生命重要？哲學命題中的「電車難題」提出了什麼樣的道德和倫理問題？用科學的思維方式如何解決？
又想到，全世界有多少座冰山，總體積是多少，在全球總水體積中佔多少百分比？假設它們都融化了可以增加多少淡水？採取什麼樣的手段開採它們？沙特的王子和工程師團隊是怎麼樣提出開採方案的？冰山最遠可以被洋流帶到什麼位置？想到洋流活動如何帶來勃勃生機，想到大海之中諸多生物構築的生態系統。又從冰山聯想到由於100多年來的工業活動造成球氣候的變化，厄爾尼諾現象給全球造成的災害，科學家們為了挽救生存環境付出的艱辛努力，發展中國家要不要盲目的聽從發達國家「消滅工業化」的安排？
我又想到理工科的科學思維中的量化和取捨，並由此思索學術文獻中地球歷史上氣候的變化程度，含氧量提升還是下降，幅度是多少？是否造成荒漠化？多少物種為此而改變進化過程？有哪些物種受益，又有哪些物種不適應？地球可以在多大程度上允許全球氣溫提升多少度？為什麼適度的溫度其實也是有益的？人類適應溫度提升的證明是什麼？為什麼說，不是科學造成問題，也不是技術造成問題，而是工業化造成問題？工業化的利益和弊端是什麼？我們要允許適度的工業汙染嗎？農業要不要工業化？轉基因技術和有機農業模式如何結合起來？假如沒有工業化，我們可以養活多少人口？世界人口在150年以來，為什麼直線上升？
我還可以從極地這種很不適宜生命居住的環境，聯想到一兩萬年前人類在地球冰河期的痛苦掙扎經歷，那時候全球只剩下9000多人，差一點集體物種滅絕，最後又是如何躲過一劫，在幾大洲開枝散葉？那些倖存者在暖季如何橫渡茫茫的大洋？他們使用的是什麼樣的簡陋交通工具？如何從語言中證明散布在各島嶼上的人的種族聯繫？
我又從過去的極端惡劣的自然環境，聯想到當今科普工作者與反科學勢力交鋒的激烈和艱巨，不也類似於一個冰河期嗎？但是，洋流可以帶走、融化冰山，我們今天的困境也最終可以被打破。科學真理是無法被消滅的。一時的困難，阻止不了我們。我想到，要通過主觀能動性，加速科學和理性的春天來臨，科學帶給人類巨大的福祉，人民的笑臉就是我們的追求目標。
此外，天賦也是很重要的，主要是語感。有些人寫東西感覺組織鬆散，或者文字稚嫩很不通順。我認識一位中科院的副研究員，學歷博士，但是他的文字水平就很一般。他的語感天生不好，寫不了好的詩詞，因為他對韻不敏感。
作者：懷疑探索者