廈門:閩南文化進校園獲認可 大家的問號變成感嘆號

2020-12-25 中國文明網

廈門：閩南文化進校園獲認可 大家的問號變成感嘆號

2014-08-13 06:59:00

導讀：「不論童玩還是童謠，都是閩南文化的載體，都是瑰寶。」廈門實驗小學集美分校校長陳志良說，對閩南童玩童謠傳承的同時，堅持創新，使之融入教學中，用到育人上。

　

　　「不論童玩還是童謠，都是閩南文化的載體，都是瑰寶。」廈門實驗小學集美分校校長陳志良說，對閩南童玩童謠傳承的同時，堅持創新，使之融入教學中，用到育人上。

　　【特色】

　　創建閩南文化園，學生的興趣日漸濃厚

　　2006年，廈門實驗小學集美分校掛牌成立，陳志良考慮到學校的特色發展時說:「做不到人有我優，但可以做到人無我有。當時學校以本地學生為主，三分之二以上的老師也是本地的，他們都在閩南文化的孕育下長大，這為閩南文化進校園奠定了基礎。」

　　在陳志良看來，灌口是千年古鎮，有著悠久的文化積澱；對於學校而言，有人的優勢，又有地緣優勢。當年，他們率先在全市開展閩南文化進校園活動，開展閩南文化月活動，請專家、老藝人到學校傳授閩南文化，教授閩南童謠、表演布袋戲等。學校走上了特色發展之路。

　　學校創建了閩南文化園、閩南常見中草藥園、閩南動植物標本室、閩南童玩區等，通過不同的方式展示閩南文化，傳播閩南文化，使學生更多地接觸到閩南文化。在閩南文化園，擺放了幾百件與閩南文化相關的生活用具、生產農具等，成了閩南文化的縮影。在這裡，孩子們能真切感受到閩南文化的魅力，對它的興趣日漸濃厚。

　　【傳承】

　　給童謠譜曲，用閩南話唱童謠和唐詩

　　2007年9月，學校開始了閩南童謠進課堂的實踐，設立了閩南童謠長廊。「很多孩子不懂閩南話，在傳授閩南文化的過程中我們進行了創新。閩南童謠是以誦為主，我們給童謠譜曲，改為唱閩南童謠。」陳志良說，「後來，還用閩南話唱唐詩。現在，學校是閩南童謠傳習中心，很多家長都非常支持孩子學習閩南文化。」

　　學校還積極與臺灣有關方面交流，兩岸專家、學者就閩南文化的傳承和創新進行智慧大碰撞，還曾舉辦過多屆閩南文化師資夏令營活動，向全區進而向全市老師傳授閩南文化。「每周一節課，而且有師資保證。」陳志良說，「在潛移默化中，學生組織能力、語言表達能力都有提升，學生的綜合素質得到了很大提升，同時也為閩南文化的傳承培養了生力軍。」

　　【認可】

　　編寫的教材全市推廣，師生積極性更高

　　如今，實驗小學集美分校編寫的教材在全市推廣，越來越多的學校開始重視閩南文化，閩南文化進校園蔚然成風。「事實證明，學校的路子走對了，現在老師們的工作積極性更高了。」陳志良高興地說，「政府推動後，得到社會各界認可，很多家長和老師的問號變成了感嘆號，學校辦學特色更加鮮明了。」

　　陳志良認為，廈門地處沿海，有海納百川、勇立潮頭的性格，同時又受西洋文化的影響。在童玩、童謠等閩南文化的傳承中，要挖掘、整理對孩子教育有用的積極元素，融入教學中。「要傳授給孩子們敢打敢拼的閩南特質，愛拼才會贏的精髓。」陳志良說。（廈門晚報記者 陳滿意  通訊員 林小芬）

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