高考語文閱讀中有關選擇文本、文言文閱讀和小說閱讀、詩歌鑑賞相關指導。
論述類文本閱讀粗讀整體，細讀關鍵.
首先要對文章瀏覽一遍，有一個整體概念，然後帶問題來文中尋找答案。
閱讀過程是一個篩選、推測、比較的過程，找出答案後，應還原到文中"驗算"看看是否正確。
要根據敘述確定搜索區間，細心對照，重點看選項與原文是否一致，如偷換了詞語則看是否對句意造成影響。
擴大或縮小範圍乃至將"推測"變成"肯定"往往都是錯誤的，同時較為絕對的選項也往往是錯誤項。
文言文閱讀
選擇部分
要先讀作品，有一個整體把握，速度要快。
做題時要細讀選項及原文，選項可作為對文章的註解來使用，注意利用選項分析文章。
斷句應綜合上下文，結合選項「斷點」進行綜合分析。
文化常識相對簡單，多關注選項表述細節就好——方向可參考科舉常識、帝王年號廟號諡號區別、丁憂、乞骸骨、幹支紀年法等相關內容。
分析概括題目要根據敘述確定搜索區間，結合語境判定是否正確，要注意時間的先後順序，注意人物與事件的張冠李戴，注意擔任官職時間與所辦事情時間的一致性。
文言文翻譯
要整體把握段落，細心品讀翻譯句子。
要以直譯為主，講字字落實，直譯不通，再輔以意譯，要注意到修辭、句式（包括固定句式）、活用、古今異義等各種文言現象在翻譯中的具體體現，注意高復現率副詞。
文學類文本（小說）閱讀
注意審題，小說閱讀萬變不離其宗，無論題幹如何表述，不會脫離環境、人物、情節、主旨這四要素。
但務必注意圍繞四要素術語作答時，必須結合文本內容。
形式上要注意組織好語言，言之成句，想好了再落筆，做到文通字順，書寫要清楚工整，切忌刪改——要注意分點作答。
方向上關注開頭結尾環境描寫的作用、推動情節發展以及與之相關的先抑後揚等手法、人物特徵歸納概括——作答時注意主旨相關的原則。
詩歌鑑賞
詩歌鑑賞要在知識清單的基礎上有所側重，思想情感上昂揚基調的詩歌要引起重視——特別是抒發青年抱負，託物言志的詩詞。
作答應注意覆蓋原則：即思想情感方向作答要結合表現手法，表現手法方向作答要點出思想情感——同時要注意結合詩歌文本。
東哥原創，高考題型並非一成不變，考查內容及方向也是如此，以上僅供參考！