13歲天才少女大學畢業即失業：毀掉一個孩子，就讓她快點長大

作者：洞見·安娜貝蘇

讓孩子成為孩子，允許你的孩子慢下來。

01

• 被加速的人生，是一場災難。

4年前，網上流傳一個「天才少女」的神話，

2016年高考季，9歲小女孩張易文和父親一起出現在商丘市第二高級中學的考場外。

當時還不足1.3米的張易文在人群中顯得突兀又新奇，由此引發巨大關注。

「才9歲就參加高考，簡直就是個神童！」

一時間，消息不脛而走，張易文成了網絡紅人。

父親張民弢面對鏡頭不無得意地說，女兒只上過一年幼兒園，除此之外沒接受過任何義務教育。

他透露，女兒一直在家中的私塾上學，5年就拿到了高中畢業學歷證明，可以參加高考。

可惜的是，由於平時只學國學，沒有任何數理化基礎，那一年，張易文落榜了，只考了172分。

不死心的父親又在2017年2月，花錢給女兒報了一個高考衝刺班。

4個月後，10歲的張易文以352分的成績，考上了一個三年制的大專。

而這，僅僅是張易文噩夢的開端。

在學校，因為跟同學年齡相差太大，她根本無法融入集體，由於個子矮，在食堂打飯都需要踮著腳。

「她很低調，不惹事，希望別人不要看到她，希望周圍的人感受不到她的存在。」

老師如是說。

沉默背後，是一份自卑和恐懼。

張易文在學校的成績也並不出眾，由於基礎薄弱，專升本都很吃力。

畢業後，因為學校太差，年齡又太小，沒有單位願意接收她，只能回父親的私塾當助教。

而前不久相關部門表示，張民弢所辦的私塾早就被取消了辦學資格，屬於非法辦學。

貌似是一個傳奇的開端，最終以鬧劇收場，他父母想要締造的「神童」夢，就此破滅。

回想起當父親在媒體前發表的豪言壯語：

「我計劃讓她20歲博士畢業，然後搞科研，進入上流社會。」

不由得唏噓。

如今的張易文，恐怕再很難走上父親口中的「人生巔峰」，並且隨著價值觀的成熟，她開始對父母有意疏遠和反叛。

對於張易文來說，被父母一步步操控與加速的人生，將付出更大的代價去拿回來。

02

• 提前透支的一切，後來終將用代價去還。
  

這件事情，讓我想起曾經的神童林妙可。

和張易文一樣，林妙可也是在9歲在那年走進大眾視野的。

08年北京奧運會開幕式上，一首《歌唱祖國》歌曲響起，穿著紅裙扎著馬尾的林妙可站在舞臺中心，瞬間成為被關注的焦點。

當時似乎是站在命運巔峰的她，後來的人生卻一路滑坡。

先是出現奧運會「假唱」醜聞、後有「逃課」參演電視劇，還被曝深陷潛規則風波。

一個不到10歲的孩子，被粗暴地拉入成人世界，承受這這個年齡本不該有的複雜。

當年在北京電影學院考場外，記者採訪林妙可。

鏡頭中，這位10多歲的少女搖頭晃腦眼珠亂轉，舉手投足都是不符合年齡的成熟。

「在該像孩子的時候像大人，在該像大人的時候，又像孩子。」

這句評論可謂一針見血。

再後來，她相繼被曝出無緣北影，中央音樂學院等名校。

回看林妙可的人生，是一個被催熟的人生。

這個9歲就登上奧運會舞臺，10歲出演《紅樓夢》，12歲上春晚，片約不斷的小童星，人生之路高開低走，與父母的急功近利不無關係。

盧梭曾在《愛彌兒》一書中寫到：

「大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，如果我們打亂這個秩序，就會造成一些早熟的果實，很快就會腐爛。」

再好的天賦，如果沒有過硬的文化功底，沒有腳踏實地的鑽研，最終像美麗的肥皂泡輕輕一戳就破。

長在地裡的樹苗，若不把根基扎進大地，又如何經受人生的風雨。

提前透支的人生，最終都要付出更大的代價去還。

03

• 家長的職責是整理平地，而非焦慮時光。
  

梁曉聲在《忐忑的中國人》裡寫：

「中國人不分男女老少，不分農村和城市，不分貧富，不分官民，集體陷入了一個焦慮、忐忑的年代。」

焦慮的根源，來源於隨處可見的別人的成功，來自不能接受孩子的平凡。

早年有一篇65歲上海退休教授的《牛蛙之殤》在朋友圈瘋傳。

教授一家，是優秀的一家。

女兒是公務員，女婿是一名海歸。

所以他們的孩子必須優秀。

當時在上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學，是牛蛙，考不上，就是青蛙。

為了打贏這場「牛蛙之戰」，家裡的孩子從三歲開始，就被母親催促著頻繁出入各種培訓機構。

媽媽對孩子每一天、每一周、每一個月都有不同的考核。

文中最令人心酸的一幕，是孩子藉口肚子痛不想上培訓班，讓老師給外公打電話。

老人帶著外孫在外面吃了個冰棍，孩子問他：

「外公，我什麼時候能玩啊？」

「等你長到像外公這麼大的時候。」

「那到時候你就有時間陪我玩了？」

「那時候外公就不在了。」

一開始還心存希望的孩子霎時就低下了頭：

「那我一個人玩兒還有什麼意思？」

當時看到這裡，眼淚一下就出來了。

三歲的孩子，本是無憂無慮玩耍的年紀，卻被大人硬生生貼上各種量化指標，每天奔波在補習班的路上。

可能早早地就忘記了抬頭看看星空和月色，低頭嗅嗅花朵的芬芳。

而這個被「加速」的孩子，在長期的壓力中患上了抽動症，最終無緣四大名校。

經歷了這一切的教授最終領悟：

家學，是用來營造環境，而不是環「競」。

童年之所以可貴，並非是在這個時間學會最好的東西，而是讓最好的東西能延長時間。

我們做家長的，一心望子成龍望女成鳳，這本無可厚非。

但太多焦慮的家長，帶著孩子「違規」搶跑，急著把孩子塞進各種輔導班。

他們來不及等孩子慢慢長大。

白落梅說：「萬物皆有自己的宿命」，每個孩子，也都有他自己的節奏。

與其不停催促他向前，不如幫他一起找到屬於自己的位置。

就像教授說的那樣：

「家長的職責理應是平整土地，而非焦慮時光，去做三四月的事，等到八九月份自有答案。」

04

曾看過一個父親說的話，我很喜歡：

「孩子，是在我們死後要比我們活得更長久的人，我們給了他生命，就該給予他過什麼樣生活的自由。」

父母給孩子最好的愛，不是打著「贏在起跑線」的名義去加速他的人生，不是揮著鞭子在身後催促他努力趕超。

而是讓他不斷嘗試，在自己的節奏中學會掌控自己的人生。

讓孩子成為孩子。

不把你的願望、焦慮、面子，投射在他的身上，允許他在自己的時區自由的行走或奔跑。

允許你的孩子慢下來。

就像《孩子，你慢慢來》一書中寫的那樣：

「我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。
是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。」

孩子，慢慢來。

「給我一片星辰大海，都不如給我一個慢慢長大的小孩。」

每一個男孩，都是媽媽的軟肋，也是鎧甲。

養得好聰明又紳士，養不好費心又勞神。

關於養育男孩的乾貨，這裡都有；

關於養育男孩的苦甜，我們都懂。

家有男孩，關注洞見旗下，

我們的故事就開始了...