復學在即
南校區七年級的鳴天驕子
已熱火朝天地在線開展了一場
「尺規作圖設計大賽」
首先，鍾玉珍老師線上引領七年級學子進行了一番有趣的設計探究，欣賞了尺規作圖的優秀作品。
同學們從中習得了尺規作圖的基本要領，掌握了繪製基本圖形的方法和步驟。
隨後，數學組老師們組織了本次年級「尺規作圖設計大賽」，讓同學們利用尺規工具，發揮無盡的想像力，勾畫設計美麗的圖形。
利用尺規設計作圖，需要同學們課外去了解更多的作圖原理，去了解設計的美學，再根據自身想像創造出一幅作品。在探索作圖原理、繪製更多圖形的過程中，同學們對數學圖形進行了充分的思考，掌握了部分圖形的數學由來，能夠從更深的層次去了解圖形。結合不同圖形進行設計，不同的組合又讓同學們對數學的美有了更進一步的認識與解讀。
想知道同學們是怎麼用尺規作圖的嗎？
經過數學組老師與美術組郭麗坤老師的聯合評判，以下創作者獲得了特等獎：
用尺規作圖要不斷嘗試，才能找到完美的角度。先定中心，再通過輔助線和對稱軸，不斷從每一段弧或每一個圓的邊緣試探，就可以形成這幅完美的品牌logo。
開始，我以為尺規作圖非常簡單，可是思考了一整天也沒什麼頭緒；後來有了想法，進行了初次嘗試，但因為我估計錯了圓的半徑，沒有成功；第二次嘗試因為三等分沒畫對，導致圓畫偏，所以又失敗了；第三次嘗試後，我終於成功了。這個作品以某品牌logo為藍本，經過反覆查閱網絡資料與個人嘗試後製作而成。
這幅作品由大約70個大小不等的圓組成，描繪了一個靜靜躺在海灘上的海螺。海螺總是能表達出人們對美好的嚮往，讓人放下心中的煩惱，回歸初心，去追尋最開始的夢想。
這是一幅生化危機的圖標。生化危機指的是生物變異。這部電影讓我想到眼下的疫情，同樣是病毒在危害我們的生命。就像電影劇情一樣，有很多逆行者努力消滅病毒，這讓我感動萬分。所以我就畫出了電影中出現的這幅圖標。
這是一個萬花筒，由圓和三角形等圖形構成。萬花筒中央有一隻貓頭鷹。尺規作圖，我想到的是利用三角形和圓形，二者的結合讓我聯想到了萬花筒。這些圖形帶給我的感覺是童趣、童真。
怎麼樣？看完後是不是
你也有了更多的奇思妙想？
快快和我們的師生一起，
捕捉你腦海裡浮現出的美妙圖形吧!
拿出尺規，
與思想共舞，
讓青春動感的活力
在紙上盡情綻放——
那必是洋溢著數學之美的創意佳作！
撰文：楊艾欣
供圖：南校區七年級部分學生
視頻：鄧偉麟 七年級（2）班
審核：徐曉紅