啟蒙階段孩子如何學英語—去上學

「如果說有一件事情是只許成功不許失敗的，那就是對孩子的教育。我們有股最強的壓力就是，我們都知道，這張成績單將會被時間的洪流檢驗。」

去上學

調查表明，我國學生在英語學科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰術，在題上花了大量時間，結果學到頭來考試似乎還能應付，但英語並沒有真正學好。

其實任何語言的學習規律大體都是一樣的，那便是先輸入，後輸出，無論是母語學習還是其他語言的學習都是如此。

英語從接觸到最後熟練掌握，需要600萬字的閱讀量和至少1000小時以上的聽的量，所以英語學習是一件長期堅持的事情，想要讓孩子學好英語，學會英語，幼兒英語啟蒙必不可少！

在兒童語言敏感期，通過正確的方法，孩子將通過類母語式的英語學習，輕鬆快樂地開口說英文。

那麼，英語啟蒙應該什麼時候開始呢？

英語啟蒙應該什麼時候開始

英語啟蒙是通過引導和啟發的方式，培養孩子對英語的好感，誘發孩子對英語的興趣，讓他們從內心喜歡英語。不要把英語啟蒙和我們以前死記硬背的啞巴英語混為一談。

在嬰幼兒時期，人類可以通過類似於學習母語的方式來習得外語。而年齡越大，這種能力就會逐漸喪失。

但是絕大多數家庭都無法為孩子提供真正的英語母語環境，孩子會因缺乏語言環境導致英語聽說問題和英語學習的興趣問題。

並且，0-3歲是嬰幼兒的語言學習敏感期，在敏感期內進行輸入，可以達到事半功倍的效果。而3-6歲是語言的黃金教育期。

甚至，哪怕你錯過了這兩個黃金時段，只要在十二歲之前接觸英語，還是來得及讓孩子建立英語思維和程序化記憶模式的。

總之，英語啟蒙，越早越好

啟蒙階段孩子如何學習英語

早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。

英語啟蒙，就是讓孩子從聽和讀開始，去接觸和熟悉英語，當輸入的量積累到一定程度後，他自然會開始嘗試輸出，張口說出來。

去上學英語的學習系統運用6000多個視頻、動畫、遊戲，創建了和美國孩子一起玩、一起生活的167個場景，讓孩子如同親臨美國，充分調動視覺、聽覺系統和人機互動，讓孩子深層次理解、掌握和運用所學知識，達成深度學習。

英語啟蒙乾貨分享！

一、聽

聽是輸入的第一構成要素，首先要做的，也是必須要做的肯定是聽。

從孩子出生起，甚至在媽媽肚子裡，就可以開始播放英語來進行輸入了。

那麼給孩子選擇什麼聽力材料呢？

英文兒歌、動畫片對白、英語故事、兒童節目都可以，並以正常語速聽，再有就是選擇音頻，繪本和動畫片輪著來，藉助多種形式感受語言。

儘量把聽力材料、視頻材料和書同步，讓孩子把圖畫視頻融合理解，聽聽力時會復現畫面，最好選擇貼近孩子英文水平的內容，會更快見效。

家長要有意識地給孩子製造一種英語環境，孩子聽見了就好，堅持執行就會有成效。

去上學英語通過視頻、動畫、遊戲等海量教學內容，結合美國真實場景進行教學，營造純正美國語境；每天讓孩子高度集中注意力，沉浸在系統裡20-30分鐘，就相當於把孩子放在美國1-2小時。

在「聽」方面，去上學英語擁有大量純美語音視頻、一支歌曲、有聲讀物、真人真聲等聽力內容，讓孩子在純美語的環境中掌握髮音規律，快樂學習英語！

去上學

二、讀

第一階段，家長給孩子朗讀。

這個時候，家長一定擔心說我發音不好怎麼辦。關於這點不用擔心，首先保證孩子在聽純正的音頻，孩子有自動擇取美好發音的能力模仿和學習的能力。二是如果家長實在不會，去上學英語擁有線上自適應互動學習系統，讓孩子自主進行線上學習，為孩子打造純美語、多場景、沉浸式教學，讓孩子如同親臨美國。

第二階段，家長給孩子指讀。

關於第二個階段，大家關心的一定是幾歲開始。三歲開始對字母的聲音有認知後，便可以開始指讀，但需根據孩子的興趣和能力而定，不必太著急。

第三階段，孩子獨立閱讀。

第三個階段，是積累到一定程度的進階階段了。通過前期的積累和良好的學習氛圍，讓孩子愛上了閱讀。孩子開始嘗試獨立地看書，認識生詞。

去上學英語系統中有200多本高品質閱讀書籍，每一本都標有藍思指數，涵蓋天文、地理、社科等內容，融入跨學科主題，啟發孩子自主探究、獨立思考；閱讀理解模塊的教學設計，更是從多維度引導孩子去理解、去挖掘，潛移默化培養孩子的邏輯思維能力、情感表達能力，並為後期的英文寫作奠定良好基礎。

三、說

在語言準備期，孩子通過聆聽、閱讀接收到了大量外在的語言輸入，然後不斷通過肢體，表情，語言的語氣，說話者的解釋等來識別，聽懂語言的含義。

然後不斷內化，當輸入積累到一定程度的時候，自信到一定程度，交流需求達到一定迫切度的時候，孩子就會開口說話交流了。

這也就宣布早期的語言沉默期結束了，而英語啟蒙的語言沉默期大約會持續半年到1年之久，父母要耐心等待孩子開口說英語的那一天。

當然也有愛表達的孩子，他們閱讀聆聽一段時間後，開始主動輸出，比如模仿哼唱兒歌呀，看到實物或動畫內容蹦出單詞等等。

這個時候我們的原則是不糾正，不限制，想說隨便說，但是要持續不斷的給她輸入標準的原版的英語語音，讓她在自然的環境中自我模仿修正。

在孩子語言的發展期，一定要注意保護孩子表達的積極性，讓孩子愛上說英語，至於說的標準和正確與否，可以在後期慢慢地調整和糾正。