《害羞的蓮藕》：孩子的自信，從發現自己的閃光點開始

《害羞的蓮藕》：孩子的自信，從發現自己的閃光點開始

孩子在一段時間，會怕見生人。有時，見到人讓她打招呼，她看看對方，然後就躲到大人懷裡。等對方離開後，問為什麼不和別人打招呼，她會說我不好意思。前一段時間還見人就叫的孩子，好像換了一個人一樣。在人面前也不敢主動展示自己。

後來才知道，原來在3歲左右孩子的大腦在會有一個突飛猛進的發展過程。在這個過程中，孩子變得逐漸獨立、有距離感，也就會害羞了。有的孩子過了這個階段，就不再這樣了，可是有的孩過了這個階段子依舊會害羞，不自信，不大方，這時就需要家長對孩子適當的引導了。

《害羞的蓮藕》是一本讓孩子看到自己優點，找到自信的，逐漸改變自己害羞問題的繪本。

本書的作者是二宮由紀子 。曾獲得日本繪本獎、紅鳥文學獎、產經兒童出版文化獎、日本繪本獎翻譯獎等。她的作品充滿想像力和幽默感，具有獨特的韻味。繪本作品有《1和7》《熊先生》等，童話作品有「小刺蝟」系列、「雪人」系列等。

本書的插圖是長野英子繪製的，她從事圖畫書、插圖、紙戲劇的創作，作品曾獲得繪本日本獎文部大臣獎、產經兒童出版文化獎、日本繪本獎等。繪本作品有《爸爸媽媽》《媽媽成為媽媽的那天》《爸爸成為爸爸的那天》《狐》等，紙戲劇有《小貓體操》等。

《害羞的蓮藕》寫了蓮藕從害羞到漸漸的變得自信的過程。繪本畫的蓮藕，開始是兩腮紅紅，臉上帶著一種不自信，有一種不好意思、難為情的感覺。蓮藕因為自己「渾身是孔」而難為情。泥鰍安慰蓮藕說「你身上的孔不仔細看根本看不出來」，但是蓮藕依舊對自己身上的孔感到難為情。即使遇到身上同樣有孔的漁網，蓮藕仍然沒有找到自信，它看到的是漁網渾身是亮亮的，很乾淨。

蓮藕的小夥伴們泥鰍、青蛙、蜻蜓等一下子想不出蓮藕的優點，因為蓮藕平時不太愛說話。最後還是泥鰍最先想到蓮藕的優點「對淤泥很友好」，小魚們說蓮藕從不抓它們，漸漸青蛙、蜻蜓也找出了蓮藕的優點。在聽到，小夥伴們說的優點，蓮藕內心是高興的，如果去注意繪本的圖畫，會發現此時蓮藕的嘴角是上揚的。

雖然最後蓮藕沒有從淤泥中出來，和大家一起玩。可能不太符合一部分讀者的期待，但是這樣才符合事實。我和女兒讀到這的時候，女兒說，蓮藕不能從淤泥中出來，它就是生活在淤泥裡的。

蓮藕雖然還是呆在淤泥中，但是蓮藕卻一天天變得不一樣了，最後當滿池的荷花綻放的時候，蓮藕露出自豪的笑容，這時在去看繪本上蓮藕的表情時，你會發現蓮藕的臉上洋溢著自信。

《害羞的蓮藕》採用蠟筆的形式繪畫的，畫面生動有趣，小故事蘊含大道理。我們在帶著孩子看時，不僅欣賞生動的畫面，給孩子念書上的故事。除此之外，我們可以在陪孩子閱讀慢慢滲透注故事蘊含的道理：

每個人都不是完美的，要接受、悅納自己的不完美，因為這些都不是無法改變的，就像蓮藕如果沒有那麼多孔了，可能就不是蓮藕了。當接受了自己的不完美，才和不完美和諧共處，而不會因此而自卑。

每個人都有優點，我們要有一雙善於發現優點的眼睛。去發現別人的優點，也要學著找到自己的優點。當自己還找不到自己的優點時，不妨讓身邊的朋友，去幫助尋找優點。當我們習慣找優點時，我們就會發現自己的優點。原來自己身上也有閃光點

別人對於你的評價，不一定是客觀的。別人由於情緒的原因，可能是片面的，我們有多聽聽別人的看法才能對自己有一個客觀的認識。

　　美國心理學家坎貝爾提出：要使孩子心理健康，爸媽和長輩要作出相應的「精神投資」。父母除了通過繪本閱讀，讓孩子懂得其中的道理，在平時的生活中爸媽要注意發現及孩子的閃光點，及時表揚孩子的優點，讓孩子為自己驕傲，建立自信心。父母可以多創造機會讓孩子接觸陌生人，讓孩子消除害羞的心理，在陌生的人面前不要說孩子害羞，多說孩子的優點。當孩子積累夠了足夠的能量，孩子會由內而外散發出一種自信。