@所有高中生！這些問題一定要重視，很重要

有家長這樣說：我用了十二年的時間，才接受了自己孩子的平凡。

可是，再平凡的孩子也有閃光之處，只是沒有被挖掘出來罷了。這裡不說其他，單說成績一項，高考考的不好的孩子，往往學習方法是錯的，他們的失敗其實是有規律可循的。

有位重點中學的班主任總結了一下，請高一高二的同學自己對照一下，有則改之、無則加勉！

01

急於求成，學習無規劃

在複習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現象。很多同學會遇到這種情況：平時複習覺得沒有問題，題目也能做，發現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單。那麼，問題出在哪裡了呢？

因為你太心浮氣躁了，沒有踏踏實實地思考問題。

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所以，複習一定是有計劃，對於所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。

要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間複習課堂上講過的習題，重複老師的思路，自己再把老師講的題「悟」一遍。

窮盡一道題的來龍去脈，當天的問題當天解決，這叫「天天清」；每周六都對這一周的內容回頭看，做到沒有疑問點，這叫 「周周清」；每月再鞏固一次，這叫「月月清」。

02

否認老師，忽視課堂

尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經領先於很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數學生的學習進程，所以尖子生理所應當地認為老師的講解已經不適合自己了，其實不然！

據調查發現，90%以上的高分學霸最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。

為什麼呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯繫不同的知識，也有可能在反覆強調易混易錯的知識點。

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在課堂45分鐘內要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對於自己在預習過程中已經掌握的知識也應該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

高效率的複習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：

老師推理嚴密嗎？

還有更簡單的方法嗎？

老師是怎麼想到的？

要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變，出什麼題都會做。

03

熬夜補時間，忽視零碎時間

熬夜是每個學生生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業還要自學到很晚。有些同學高效率地完成了作業、預習，然後及時睡下了；但有的同學學習熬夜到很晚甚至凌晨。

可是你知道嗎？熬夜並不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結果，成績也可能會下降(豆姐曾親眼見過一位很努力的同學越熬成績越低)。

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既然一天24小時的時間不能變成25小時，那麼就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以藉助手機等工具聽些英語聽力或其他音頻資料。

往往那些成功的學霸，或者是逆襲的學渣都是抓住了那零零碎碎的「1分鐘」。

但是1分鐘能從哪裡來呢？1分鐘能做什麼？如何利用好你發現的這1分鐘？

在初三的學習生活中，我們需要吃飯、睡覺、學習、娛樂等等，而其實這些我們看似飽和的狀態下，其實還有隱藏的及其有用的零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘，都是無數個一分鐘加起來的。

再比如，吃飯前後，閉目養神小憩的時候，我們都可以利用這些零碎時間，讓我們的學習變得更加生活化。

04

閉門造車，忽視同學合作

有點同學在學習時習慣單打獨鬥，忙於自己悶頭複習。

作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為初三時間緊張、任務繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！

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其實交流在學習中十分重要。不要漫無目的地單打獨鬥，這是複習大忌。

對於基礎知識的複習和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑑同學的經驗和獲得老師的指點同樣重要。

例如，在複述基礎知識時，如果兩個人一起復 習，相互提醒，相互補充，比一個人單獨複習會更加有趣，也更加有效；在梳理解題思路時，請教老師和同學會使自己豁然開朗。因此，考生複習時不能固步自封， 要尋求通過合作解決問題。

可以有效利用在校時間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。

在學習的間隙，跟同學針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助於壓力的排解。

05

拼命三郎，忽視勞逸結合

很多同學用於學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，收效甚微。

學習如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，學習也難以達到應有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。

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在學習的同時，也要注重心理上輕鬆、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續投入到下一階段的複習中。

認真專注地學習固然重要，我們也不應因此而放棄生活中學習以外的事情，在初三最緊張階段，也建議同學們利用零碎時間聽聽音樂、看看電影，每天晚上去跑跑步，讓自己放鬆一下，勞逸結合才是最佳的學習方式。

06

患得患失，忽視測試本身的意義

高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準備的！最終目的在於發現問題、解決問題，為高考減少問題。

很 多學生把學習當成一種負擔，甚至覺得痛苦，對寫作業、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不願面對就越難學好。

還有同學因為成績差、很多題不會做、擔心 考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完後抱怨題太難，分數低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試並沒有發揮 出真正的作用。

而當我們靜下心來，用心認真聽完老師的課，然後按照老師的要求一步步走，就會發現學習也並非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。

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通過階段性測試，你可以發現現階段學習過程中存在的問題，及時發現自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。如果一味地沉迷於分數的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。

所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之後的複習中，更有針對性地彌補不足。

07

愛鑽疑難怪題，忽視基礎題

有的同學喜歡鑽研疑難怪題，要麼對基礎題不屑一顧，要麼一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現的錯誤。

就高考試卷中，70%是基礎題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎題衍生的難題，如果把絕大多數精力投於疑難怪題，就會因小失大了！

尤其注意的是在複習階段，一輪複習時，注重的是基礎，重點知識點要無一遺漏。

而到了第二三輪複習時，那也已經是最後的時間了，該做的題都已經做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。

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掌握了基本考點和基本技能就等於拿到了基本分。基本分是命題老師唯一可以「送給」考生的基本分，所以是每一位考生都應該爭取拿到的分數。

如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現實的。

因此，無論哪一個層次的考生，都應該高度重視基礎知識，儘可能在基礎題中多拿分，甚至拿滿分。

08

只抓個別知識點，忽視全局

所有高考的知識點都是相互關聯構成的知識網，特別是語文、思品和歷史知識。有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。

而數理化是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發揮的，整體的關鍵詞把握了，還有可能根據公式導出。

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把握宏觀知識體系更加有利於知識點的記憶。

對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

1.基本規律和公式；

2.容易忘記的內容；

3.解題方法與技巧；

4.經常出錯的問題。

09

照搬參考書，忽視課本

參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成聖經，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。

大家要記得：參考書是用來參考的！雖然有些質量高的參考書歸納總結得不錯，但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績。

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基礎知識在哪裡？基礎知識就在課本，課本的主幹知識就是高考題中的基本考點，所以掌握了課本中的主幹知識，就等於掌握了最基礎的知識。

當然，並非所有的基礎知識都同等重要，後期複習基礎知識一定要學會有所取捨，不能把所有的基礎知識都回看一遍。

通常來說，比較重要的基礎知識就是高考基礎考查的考點和重要考點，其依據可在近三年的高考題或考試說明中列出的基本考點中找到。

只要把精力都集中在這些重要考點上就可以了。

10

埋頭題海戰術，忽略思考總結

題海戰術是大家最容易落入的「陷阱」！很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！

尤其在初三後半段衝刺期間，考試一場接一場，時時都會有練習，課上的時間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復始，同學們的心態也逐漸從開始的興奮，轉變成疲憊，並最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學都適合鏖戰題海的！

盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，通過其他方式如何考到同一知識點等等。

拯救秘籍

在有了一定的題量的基礎上，你已經通過做題發現了自己的薄弱環節，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環節不斷強化。

如果去做新題，可能要做數倍的題量才能找到相應的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！

當然，刷錯題也不能一點新題都不做，仍然需要保持一定的新題來保持做題的「手感」(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在複習階段，可以舊：新在1：1左右，而在最後衝刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。