根據廣東省教育廳通知要求，東莞市中小學校3月2日起開展線上教育，大專院校、中職學校3月份開展線上教育。從昨日起，東莞理工學院、廣東科技學院等部分高校已經開始線上教育。
3月2日，東莞理工學院在線教學如期開展，授課的老師們通過「優學院」「愛課程(中國大學MOOC)」「學堂在線」等教學平臺，配合微信群、騰訊會議、釘釘等通訊軟體輔助，與全國各地的莞工學子「連線互動」，正式開啟了新學期的學習之旅。
首日在線教學，東莞理工學院共有488門次在線課程按時與同學們在雲端「見面」，327位教師開展在線教學，16000多位學生進行在線學習。老師們課前準備比較充分，同學們能按時參與學習，與老師互動積極。
據悉，東莞理工學院黨委書記成洪波，黨委副書記、校長馬宏偉進行了一次別開生面的在線教學「雲督導」，通過網絡平臺觀看老師們教學直播，檢查在線教學運行情況。
電子工程與智能化學院陳梓傑：「雲課堂」氛圍輕鬆愉悅
上午8:30，布置好書桌後等待半個小時，陳梓傑終於和老師在基礎英語的「雲課堂」上見面。與大多數學生一樣，他對第一次「雲上課」充滿著好奇。
陳同學表示最吸引自己的是「雲課堂」上輕鬆愉悅的氛圍。「老師有時也會在評論區與同學們搭話，接下同學們的網絡流行梗。」他認為，這種新穎的教學方式在無形之中縮小師生之間的距離 。教師講到精彩處，同學們會利用輸入法裡面的「火箭」「飛機」表達喜愛和感謝。
在線教學過程中的小插曲不僅讓教學活動變得生動有趣，還讓原本枯燥的公式和單詞變得可愛起來。課後，陳同學表示自己很快就適應了線上的學習方式，即使是在家也不會對學業有所懈怠，會真正做到「停課不停學」。
機械工程學院李文杰：仿佛老師就站在面前
在籤到結束後，來自機械工程學院的李同學打開了直播平臺和QQ群聊，開啟本學期第一節《高等數學》課程——不定積分的學習。屏幕對面的授課老師馮芙葉早早就進入了直播平臺，等待學生們的上線。
面對不同於以往的線上教學方式，李文杰沒有感到太多不適應。「在正式開課前，老師就已經讓我們複習了上學期學過的公式，為學習不定積分做好準備。」隨著課堂的深入，老師用例題講解培養同學們的思維，再布置課堂習題加以鞏固提升。課堂漸漸接近尾聲，同學們對不定積分知識的理解也在不斷加深。「老師一如既往聲情並茂地授課，讓網絡帶來的距離縮短，仿佛老師就站在我面前，這使我倍感親切。」
在線教學中，無論是教師和學生雙方，還是「教」與「學」的過程，都需要一個摸索和不斷改進的過程。「禍兮福所倚，這一次在線教學實踐，讓我看到了在自身發展進步上的更多可能性。」
電子工程與智能化學院教師宋躍：網課最大的好處就是可以回放課堂
宋躍教授在上完第一堂網課後鬆了一口氣，「一切都很順利，學生反饋也很好。」
隔著屏幕很難知道每個同學的情況，但看到評論區學生的不斷提問，這讓宋躍感到欣慰。他希望同學們在家也能積極思考，不懂就問，利用好學校提供的資源。
「網課最大的一個好處就是可以回放課堂。」他認為這種方式有利於學生們有更多的時間去消化課堂上的知識，同時減少了老師重複答疑的時間，能更好地去準備下一堂課。
廣州日報全媒體文字記者：李直建 通訊員：莞工宣
廣州日報全媒體編輯：謝英君