「語文高考最後要讓15%的人做不完」!小學生沒有海量閱讀支撐,只會...

2020-12-13 騰訊網

書香貝貝願景:

培養睿智的思考者

勇敢的行動者

具有責任感的世界公民

歡迎關注

今年的中高考後,

很多人在吐槽

作文考題太難了不科學

但小學霸們卻早已開始關注

今年升學的最新動向,

總結經驗,適應變化,

調整提升學習策略和方法了。

不得不跟家長們強調一遍

今年的中高考再次證明:

語文才是拉分王,

得語文者得天下,

語文更是學霸之間拉分的利器!

最拉分數的學科為什麼變成了語文?

過去,都說理科容易拉開分數,但是,從小學高年級開始,很多家長發現,語文逐漸成了拉分厲害的科目。

一位五年級家長說:孩子進入高年級以後,閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班,很多成績較好的孩子,校內數學考試根本不相上下。反而是語文,從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現,所以,在優等生之間,往往是語文拉分厲害!

往遠了看,在新的高考制度下,三門統考課語文、數學、外語,其中外語可以多次參考,取最高分計入高考總分,就高考總分的區分度來講大大降低;數學在今後的命題中要大幅度降低難度,區分度也會較大下降,理科的拉分空間變小,只有語文的廣度、難度提升,因此語文在高考總分中區分度會最大,最容易拉開學生檔次。

其實,很多一直關注中高考動向的教育者來說,這種「難」考生們早該想到!2017年一系列高考改革政策放出時,高考「語文難」就已經是定勢。

最新的「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授曾說過一句話,驚呆了眾人:「語文高考最後要實現讓15%的人做不完」!

接下來語文到底怎麼學?怎麼考?溫儒敏透露:「高考命題方式正在進行很大的改革,而且在悄悄地改」

1.閱讀速度,以前卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能增加到1萬字。

2.閱讀題量也增加了,今年的題量,不是題目的數量,是你要做完的題的量,比去年悄悄增加了5%~8%。

溫儒敏繼續透露,「高考的閱讀面也在悄悄變化,哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平」。

也就是說,只看教材,別說高考語文,就連中考語文都將應付不來。

別再說什麼應付考試沒時間閱讀!孩子不閱讀,根本應付不了考試!

教改後考察大量語文的閱讀內容、考察全科素質成為標配,臨時抱佛腳沒有指望。所以說得語文者得高考一點都不過分!

語文的提高需要長期積累,小學不抓,中高考就會後悔,到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。

得閱讀者得語文,得語文者得天下,閱讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣,並將一直持續下去!

閱讀能力就是學習能力

孩子閱讀能力,需要兩種條件才能發展起來:

第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;

第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲,是閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的最黃金時期,這六年,可以說,什麼比大大提高閱讀能力的發展更為重要。

一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業裡去了,那麼這個孩子的天賦聰明就被早早的餓死了。

小學的重點不在成績,在於閱讀。小學階段,忽略閱讀,對孩子的未來發展而言是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開始顯現出來,很多中學老師都知道一種奇怪現象:那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子,升入初中後成績下降神速,這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、後發制人、潛力無窮。

高中這種情況更為嚴重,進入社會後,當需要工作能力而並非成績單來評定一個人的發展時,這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。

因此,小學階段一定要讓孩子從容一些,請不要過分在意孩子小學階段的成績,而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上,幫助孩子養成良好的閱讀習慣,才能真正事半功倍,讓孩子受益終生。(如何培養孩子良好的閱讀習慣)

閱讀重要,選擇好書同樣重要!

小學1-6年級經典書單推薦

一年級推薦

1.《小巴掌童話》 張秋生著

2.《365夜故事》 魯 兵主編

3.《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書) 孫幼軍著

4.《大個子老鼠小個子貓》 周 銳著

5.《小老虎歷險記》 湯素蘭著

6.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著

7.《吃黑夜的大象》 白 冰著

8.《團圓》(繪本) 餘麗瓊文 朱成梁圖

9.《猜猜我有多愛你》(繪本) 山姆·麥克布雷尼著

10.《大衛去上學》(繪本) [美]大衛·香農著

11.《逃家小兔》(繪本) [美]瑪格麗特·懷茲·布朗著

12.《爺爺一定有辦法》 [加拿大]菲比·吉爾曼著

13.《小老虎歷險記》 湯素蘭著

14.《聲律啟蒙》 車萬育著

15.《鱷魚愛上長頸鹿》(繪本) [德]達妮拉·庫洛特

16.《花格子大象艾瑪》(繪本) [英]大衛·麥基著

17.《中國古代民俗故事》

18.《我爸爸》 [英]安東尼·布朗著

19.《我媽媽》 [英]安東尼·布朗著

20.《三毛流浪記》 張樂平著

21.《安徒生童話》 [丹麥] 安徒生著

22.《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

23.《伊索寓言》 [古希臘]伊索著

24.《愛麗絲漫遊奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著

二年級推薦

1.《愛心企鵝》(繪本) [德]克裡斯蒂安·貝爾格著

2.《三隻小豬》(繪本)[美]大衛·威斯納著

3.《三毛流浪記》 張樂平著

4. 《沒頭腦和不高興》 任溶溶著

5.《弟子規》 李毓秀著

6.《大個子老鼠小個子貓》系列 周 銳著

7.《書本裡的小螞蟻》 王一梅著

8.《豬小鍋和狼小怪》系列 梅 豔著

9.《妹妹的紅雨鞋》 林煥章著

10.《成語故事》

11.《犟龜》(繪本) [德]米切爾·恩德著

12.《我的爸爸叫焦尼》(繪本)[瑞典] 波·R·漢伯格

13.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著

14.《失落的一角》(繪本) [美]希爾弗斯坦著

15.《月亮的味道》(繪本) [波蘭]麥克·格雷涅茨著

16.《三字經》 王應麟著

17.《泡泡兒去旅行》 薛 濤著

18.《神奇校車》系列 [美]喬安娜·柯爾著

19.《地心遊記》 [法]凡爾納著

20.《會飛的教室》 [德]艾利克·卡斯特納著

21.《讓孩子著迷的77×2個經典科學遊戲》 [日]後藤道夫著

三年級推薦

1.《皮皮魯傳》 鄭淵潔著

2.《怪老頭兒》 孫幼軍著

3. 《木偶奇遇記》 [義大利]科洛迪著

4.《我有友情要出租》(繪本) 方素珍著郝洛玟圖

5.《神筆馬良》 洪汛濤著

6.《阿凡提的故事》 趙世傑編譯

7.《我的第一本科學漫畫書》之《兒童百問百答》 韓]李泰虎著

8.《亞馬孫探險——哈爾羅傑歷險記》 [英]威勒德·普賴斯著

9.《遊戲中的科學》 [德]漢斯·尤爾根·普雷斯著

10.《吹牛大王歷險記》 [德]埃·拉斯伯、戈·畢爾格著

11.《小鹿斑比》 [奧地利]費利克斯·薩爾登著

12.《十萬個為什麼》

13.《讓太陽長上翅膀》(詩集) 金 波著

14.《講給孩子的中國地理》 劉興詩著

15.《丁丁歷險記》 [比利時]埃爾熱著

16.《叢林之書》 [英]吉卜林著

17.《風到哪裡去了》 [美]夏洛特·左羅託夫著

18.《我要做好孩子》 黃蓓佳著

19.《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社

20.《金波兒童詩選》 金波著

四年級推薦

1.《狼王夢》 沈石溪著

2.《時代廣場的蟋蟀》  [美]喬治·塞爾登著

3.《一百條裙子》  [美]埃莉諾·埃斯特斯著

4.《親愛的漢修先生》 [美]貝芙莉·克萊瑞著

5.《一千零一夜》(《天方夜譚》)

6.《歇後語 諺語大全》

7.《追蹤小綠人》三部曲 金波著

8.《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著

9.《裝在口袋裡的爸爸》 楊 鵬著

10.《肩上的童年》 曹文芳著

11.《草房子》  曹文軒著

12.《夏洛的網》 [美]EB·懷特著

13.《海底兩萬裡》 [法]凡爾納著

14.《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子著

15.《金銀島》  [英]羅伯特·路易斯·史蒂文森著

16.《中外名人故事》

17.《幼學瓊林》 程允升著

18.《芝麻開門》 祁 智著

19.《奇妙的數王國》 李佩毓著

20.《西遊記》 吳承恩著

五年級推薦

1.《水滸傳》 施耐庵著

2.《青銅葵花》 曹文軒著

3.《伊索寓言》 [古希臘]伊 索著

4.《昆蟲記》 [法]法布爾著

5.《愛的教育》 [義大利]亞米契斯著

6.《寄小讀者》 冰心著

7.《稻草人》 葉聖陶著

8.《藍鯨的眼睛》 冰 波著

9.《一隻狗和他的城市》 常新港著

10.《小王子》[法]聖埃克蘇佩裡著

11.《論語》 孔子著

12.《呼蘭河傳》 蕭紅著

13.《西遊記》 吳承恩著

14.《騎鵝旅行記》 [瑞典]拉格洛芙著

15.《假如給我三天光明》[美]海倫·凱勒著

16.《女兒的故事》 梅子涵著

17.《故事中的數學》 談祥柏著

18.《活了一百萬次的貓》(繪本)[日]佐野洋子著

19.《苦兒流浪記》 [法]埃克多·馬洛著

20.《永遠講不完的故事》 [德]米切爾·恩德著

六年級推薦

1.《三國演義》 羅貫中著

2.《城南舊事》 林海音著

3.《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻著

4.《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著

5.《湯姆·索亞歷險記》 [美]馬克·吐溫著

6.《第三軍團》  張之路著

7.《放慢腳步去長大》 章紅著

8.《葉永烈講述科學家故事100個》 葉永烈編著

9.《追風箏的人》 [美]卡勒德·胡賽尼著

10.《今天我是升旗手》 黃蓓佳著

11.《少女的紅髮卡》 程瑋著

12.《老人與海》 [美]海明威著

13.《格列佛遊記》 [英]喬納森·斯威夫特著

14.《藍調江南》 金曾豪著

15.《潘家錚院士科幻作品集》 潘家錚著

16.《綠山牆的安妮》  [加]露西·莫德·蒙哥馬利著

17.《居裡夫人自傳》 [法]瑪麗·居裡著

18.《誰動了我的奶酪》 [美]斯賓塞·詹森著

19.《熱愛生命》 [美]傑克·倫敦著

20.《寫給孩子的哲學啟蒙書》 [法]碧姬·拉貝著

提高學習興趣,

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  • 「語文高考最後要實現讓15%的人做不完」,不學國學未來很可怕
    「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授曾說過,「語文高考,最後要實現讓15%的人連試卷都做不完」,可見語文考試未來將會成為拉開孩子們差距的分水嶺,語文成績優秀的孩子可能就有了 「提分王」的法寶。縱觀最近兩年的語文中考試卷,雖然各省市的命題有所差異,但是文言文和古詩文所佔分值均達到了30-40分左右。高考語文試卷中的題型就更加豐富了,涵蓋了「文言文閱讀賞析」、「古詩文填空」等題型,其所佔比重也在30-40分左右。
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  • 北大教授遭痛批,高考語文要考閱讀速度,15%的人做不完很正常
    相信大家與語文各類教材已經接觸良多,有些人對「溫書敏」這個名字,也已經十分眼熟。溫書敏作為北大教授的同時,也是教育部語文統編教材的總編,對於語文高考也十分有眼見。他曾經說過:「高考時選拔考試,必須適當拉開分距,還要考閱讀速度,有%15的人做不完很正常。」
  • 未來高考要讓15%的學生做不完卷子?閱讀能力多重要?怎麼辦?
    二十年前我們高考的時候,語文卷子前面是很多語文基礎知識題,都是選擇題,後面有幾篇閱讀題。近些年監考高考的時候,偶爾看一眼卷子,看不到以前的基礎知識題了,上來就是密密麻麻、大段大段的閱讀,卷子很長好幾頁,全是字!
  • 高考語文大改革!將有15%的孩子高考做不完語文題?
    部編版主編溫儒敏說:「這幾年高考語文正在改革,命題的一個變化是注意考閱讀量和閱讀速度,讀得太少太慢,就做不完卷子。每年大概有15%的考生做不完卷子」。語文的高考改革除了試卷的篇幅大大增加了,更加突出了語文閱讀速度、閱讀理解力和寫好作文。要想在大考中脫穎而出,小學、初中的閱讀積累就顯得分外重要。「騏驥千裡,非一日之功。」提高孩子閱讀量,多讀幾套都不為過。
  • 語文高考「考閱讀量和閱讀速度,讀得太少太慢,就做不完卷子。」
    「這幾年高考語文正在改革,命題的一個變化是注意考閱讀量和閱讀速度,讀得太少太慢,就做不完卷子。根據調查,每年大概總有15%考生做不完卷子,是這個概率。」——部編本語文教材總主編溫儒敏教授,在北大舉行的寫作大賽啟動儀式上說的話。
  • 溫儒敏:「高考題讓15%的考生做不完」是炒作,標題黨可以歇歇了
    「網上流傳著一句我的惡狠狠的話,「以後高考語文就是要實現讓15%的考生做不完卷子。這句話,讓我們的很多家長記恨著溫教授,因為他讓我們的孩子在高考中更難了!2017年我在一次座談會上講,高考是選拔考試,必須有難度係數的要求,會適當拉開分距,還要考閱讀速度。根據幾年高考的調查,很多考生閱讀能力差,讀得太慢,結果每年總是有15%左右考生做不完。我說的是一種事實,而並不是「不顧學生死活」,「就是要讓」15%的人做不完。再說我並不參加高考命題,只是一種學術研究的觀點。可是我的話被斷章取義,「標題黨」起了嚇人的標題,以訛傳訛。
  • 高考語文卷讓人直冒冷汗:閱讀寫作佔比90%!
    這幾年,關於語文教改的文章很多,傳播得最廣的一篇:《語文改革,讓人冒冷汗》事實上,關於語文教改趨勢,2017年就做過報導:孩子再不閱讀,高考連卷子都做不完!全國教材主編溫儒敏劇透教育改革新動向:沒有閱讀能力的孩子升學要吃大虧。
  • 得閱讀者得語文,得語文者得天下!我們應該如何閱讀?
    「語文高考最後要實現讓15%的人做不完!」自去年9月,全國小學和初中統一使用「部編本」語文教材後,主編溫儒敏就成了家長和老師追逐的對象——接下來語文到底怎麼學?怎麼考?主編溫儒敏透露:「高考命題方式正在進行很大的改革,而且在悄悄地改。」
  • 語文高考試卷,字數要從7千字加到1萬字,要讓的考生做不完
    「未來的語文高考試卷,字數要從現在的7000字增加到1萬字,要讓15%的考生做不完!」這是「部編版」語文教材主編溫儒敏在北大舉辦的一次作文大賽上透露出來的高考改革方向。教育部原基礎教育司司長王文湛教授在2019年9月的一次演講中也提到:「今後高考主要靠語文,因為英語要考兩次,數學難度降低,高考的區分度主要在語文,語文主要在作文。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣,而比奧數更能一錘定音。所以說,得語文者得高考。」然而,很多父母卻不以為然,認為高考離我們還遠,「我家小孩才上幼兒園,高考還有十來年呢。」
  • 小學成績具有欺騙性,沒有海量閱讀只會餓死天賦,製造短命高分
    前言:6-12歲,是閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的最黃金時期,這六年,可以說,什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力更為重要。而這些孩子們成績上升力量強大、後發制人、潛力無窮。但是閱讀能力,需要兩種條件才能發展起來:第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到
  • 孩子課外閱讀量,會影響高考分數
    高考語文的改革「高考命題方式正在進行很大的改革,以前卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能增加到1萬字,閱讀題量比去年悄悄增加了5%~8%。高考的閱讀面也在悄悄變化,哲學、歷史、科技,什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平。」
  • 得語文者得天下,閱讀是成長的關鍵,小學生的閱讀要考慮什麼呢?
    得語文者得天下,閱讀是成長的關鍵,小學生的閱讀要考慮什麼呢?「得語文者得天下」「閱讀為王」……對於學習,不同於以往的數學或英語,當下大家對全新熱點「語文提分」特別關注。小學生依靠閱讀課外輔導班,有效嗎?隨著學校招生政策的改變和中高考改革,奧數熱漸漸降溫,而語文的課外輔導,成為家長們的「新寵」。記敘文概括段意的十大秘訣,歸納主要內容的十大方法,閱讀題情感脈絡五個步驟……對於家長頗有吸引力的輔導班介紹吸引許多人的眼球。
  • 高考首日 語文平和讓人笑 數學難得做不完
    [動態]語文大家一起簡單數學大家一起難昨天,高考語文和數學兩門重頭戲開考。很多考生和家長沒有料到,上午孩子們還陽光燦爛地走出考場,下午出來時就哭成一片了。不過,有經驗的高三老師勸告考生們:要難大家一起難,大家不要受數學考試的影響,放鬆心情迎接下一門考試。