溫儒敏：「高考題讓15%的考生做不完」是炒作，標題黨可以歇歇了

「網上流傳著一句我的惡狠狠的話，「以後高考語文就是要實現讓15%的考生做不完卷子。

這句話，讓我們的很多家長記恨著溫教授，因為他讓我們的孩子在高考中更難了！

那麼是否是溫教授所言呢？

2017年我在一次座談會上講，高考是選拔考試，必須有難度係數的要求，會適當拉開分距，還要考閱讀速度。根據幾年高考的調查，很多考生閱讀能力差，讀得太慢，結果每年總是有15%左右考生做不完。我說的是一種事實，而並不是「不顧學生死活」，「就是要讓」15%的人做不完。

再說我並不參加高考命題，只是一種學術研究的觀點。可是我的話被斷章取義，「標題黨」起了嚇人的標題，以訛傳訛。

其實高考和平時考試不同，這是選拔性考試，有15%左右的考生做不完，這個概率始終是存在的，不光是語文，其他學科也都有類似情況。

一、高考的定位

高考的作用是選拔人才的。如果全部考生都能答題完好，你好我好大家好，沒有區分度，怎麼選拔？那些擔心孩子做不完卷子的家長，應當考慮如何讓孩子提升實力，而不要怪罪考試的難度。即使再容易的題，也會有競爭。

就比如我們現在很多地區的中考，中考的命題是比較簡單的，沒有多大區分度，但是不也有的學生700多，有的學生300多嗎？

要想考得好，還得儘早培養起讀書興趣與習慣，多讀書，讀好書，閱讀能力上去了，就不會做不完卷子了。

二、高考語文趨勢

此前溫儒敏說過：「但大家注意了，高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改」。言下之意語文改革可能在題型以及考察方式上不會有太大的改變，畢竟語文各種題型大家都見過，作為母語也玩不出什麼新花樣來，那麼如想在被研究得透透的題海戰術大環境下增加考試難度，那麼就只能是增加閱讀量了。

以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%，可以見得我們的閱讀速度、閱讀質量和閱讀能力必須得跟上的。

其實作為一線教師，我們越來越感覺到孩子們對書本信息的讀取能力是越來越差的，有些題目是不需要多少知識，需要抓住關鍵詞就可以排除錯誤選項，但是學生在做題的時候就不能做出來！

既然高考已經做出這樣的改變，我們作為老師也好，家長也好，學生也罷，我們最終的不是抱怨政策的改變，老師應該主動地適應高考的改變。你的提前適應提前改變，在高考當中或許就會先人一步。