老師說孩子偷東西，寶媽的做法令人欽佩，正確培養娃的物權意識

在孩子的成長過程中，父母除了會注重孩子學習和智力方面的培養，對於孩子的思想品質和道德也比較重視，因為道德和三觀是做人的根本。有句老話說：&34;，如果孩子小時候做了一些錯誤的行為，但沒有得到父母的糾正和引導，孩子的道德觀就會漸漸扭曲，長大以後容易走上錯誤的道路。

哲哲是個4歲的小男孩，一次在幼兒園玩樂高積木時，看到一塊積木上有一個小輪子特別好玩，於是就偷偷把這塊積木裝進了自己的書包，想回家接著玩。老師在收拾積木的時候發現少了一塊，在班上問了半天也沒有找到，這時有個孩子說看到是哲哲把積木裝進了書包，哲哲當時有些害怕，把頭低下不敢看老師。

媽媽來接哲哲放學的時候，老師對哲哲媽說了孩子偷拿玩具的事，哲哲媽蹲下來問兒子為什麼要拿積木，哲哲帶著哭腔說自己很喜歡那個小輪子，所以就想帶回家。哲哲媽沒有生氣，先讓哲哲給老師道了歉，然後對老師說：&34;然後拉著兒子的手回了家。

其實回想起小時候，很多人都有過把別人的東西偷偷拿過來佔為己有的行為，這是孩子成長中的一個正常現象。小一些的孩子會認為自己手裡拿的東西就屬於自己，而大一些的孩子會覺得把別人的東西拿回家這件事很好玩。

一、為什麼孩子會出現&34;的行為

著名的心理學大師佛洛依德指出,孩子在3歲之前的行為都是無意識的，4歲到8歲之間才會出現有意識的行為。這就是說，3歲之前的孩子完全沒有&34;的概念，把喜歡的東西佔為己有是一種本能。而4歲之後的孩子如果出現了這種行為，那就可能有自身的原因。

1、沒有物權的意識

物權意識就是指別人的物品不屬於自己，而自己的物品別人也不能拿走的意識。很多家長在孩子小的時候沒有給孩子灌輸過這種概念，並且有些父母還會拿孩子的玩具和衣服送人，這些都不利於孩子物權意識的形成。

2、欲望沒有得到滿足

孩子非常想要某種玩具或者其他物品，而家長比較嚴厲，不願意滿足孩子的欲望，孩子雖然不會再繼續要，但是這個欲望被壓抑在內心裡，反而會變得更加強烈。當看到別人擁有了自己想要的東西，就會忍不住偷偷拿過來，用這種方式來滿足自己的渴望。

3、引起關注

有些孩子從小缺乏父母的陪伴和關注，會體驗到強烈的被忽視感，並且內心非常孤獨。就會用一些反常的行為來引起關注，比如經常偷父母的錢或者偷別人東西，雖然這樣引來的關注會有不好的結果，但是總好過一點關注都沒有。這樣的孩子心理上已經出現了問題，父母一定要引起足夠重視。

二，當孩子出現&34;的行為，父母該如何應對

1、保持理智，控制情緒

很多父母遇到孩子&34;東西的時候，都會立馬火冒三丈，覺得孩子是學壞了，所以就控制不住情緒，對孩子大聲指責甚至棍棒相加，覺得只有嚴厲地懲罰，才能讓孩子改掉這個壞毛病。

其實這種過激的反應並不能起到很好的教育作用，反而會給孩子的內心造成創傷。因此父母在面對孩子出現&34;的行為時，應該保持理性，先弄清楚孩子為什麼要這樣做，只有真正了解孩子的想法，才能找到最合適的引導方法。

2、不要隨意給孩子&34;

孩子大多都是出於好玩的心裡才會去拿別人的東西，這跟道德品質並沒有關係，所以父母不要用&34;等字眼來給孩子隨意貼上標籤。

3、讓孩子形成正確的物權意識

父母平時要告訴孩子，你的東西只屬於你自己，如果別人想拿走的話，必須要和你商量，你同意了別人才能拿走。反過來也一樣，想要別人的東西，必須要先得到同意，然後自己才能拿過來。父母也可以利用角色扮演的遊戲，在家和孩子反覆練習，讓孩子學會正確地提出請求。

4、有效陪伴、合理滿足

父母要多抽時間來陪伴孩子，只有讓孩子感受到充分的愛和關注，孩子的內心才會有足夠的安全感，就不容易做出偏激的行為。另外對待孩子的需求時，只要在合理的範圍內，就要儘量地滿足孩子。如果是不合理的要求，父母也要給孩子講清楚為什麼不能滿足，避免讓孩子產生匱乏感。