關於複習與預習
經過1個月的時間，我們終於把《牧羊少年》的第06小節學習完了。第06小節很長， 約2400單詞，音頻長度14分20秒，限於導讀的篇幅，我將它分成了8次。事實上，在我們聽讀原著時，我一般是不建議這樣分割的，尤其是在聽音頻時。我主張一次性聽完，獲得整體性的印象，通過這樣的方式來對待原始音頻文章。
為什麼要這樣做呢？這是因為，原文是作者劃分好的，有的長，有的短，文章的長短取決於表達思想或發展情節的需要。一般來說，一個小節表達一個思想或主要情節。比如說，第（01）小節介紹男孩放羊的生活和那個廢棄的教堂，第（02）小節講男孩上次賣羊毛偶遇乾貨店老闆女兒的經歷，第（03）小節引出男孩的夢及他對羊的生活的思考……而到了第（06）小節，則敘述了男孩去找老婦人解夢及撒冷王想盡辦法與他搭訕的故事。
第（06）小節的故事梗概是：男孩找老婦人去解夢，說他兩次夢到同一個夢，被一個小孩帶到埃及金字塔，說附近有寶藏。老婦人再三催促男孩長話短說，很不耐煩。後來聽到夢是關於財寶的，仔細看了男孩的手相，要求男孩發誓找到財寶後分給她十分之一，然後才給他解夢。老婦人解釋說：「你必須去金字塔，那裡你會找到財寶，成為富翁。」
這樣的解釋讓男孩非常失望，他懊悔自己浪費了時間，來到廣場長椅上喝酒時，一個老人（撒冷王）出場了。他一會問男孩借書，一會向男孩借酒喝，讓男孩很厭煩。當他問起男孩在讀什麼書時，男孩乾脆把書給了他，結果老人說了一句話，引起了男孩的注意。他說："This is an important book, but it's really irritating." （這是本很重要的書，不過著實讓人氣惱。）這是因為，「這本書跟世界上大多數一樣，描述的是世界上最大的謊言。」
男孩想知道什麼是世界上最大的謊言，老人說：「是這個：在生命中的某一刻，我們就無力掌控發生在自己身上的事了，只能聽天由命——這就是世界上最大的謊言。」
在後來的談話中，老人自稱他是撒冷王，要求男孩把他的羊的十分之一給他，然後就告訴他如何去找到自己的財寶。男孩懷疑老人可能跟老婦人是一夥的，想用關於莫須有的財寶的信息騙取他的財產，因此決定離開。
就在這時，老人彎腰在廣場的沙地上寫下了男孩父母的名字、他曾經上過學的神學院的名字，還有他從未告訴過任何人的事。
這個小節的故事從表面上看分為兩個部分：（1）男孩找老婦人解夢失望而歸； （2） 撒冷王顯神跡贏得男孩信任。看上去，這兩個部分並沒有什麼太大關係，似乎應該分成兩個小節，可作者為什麼把他們放一起呢？
我想，這或許是因為男孩去找老婦人解夢，與撒冷王決定出場為他指點迷津，存在著內在的關聯。如果我們不從第（06）小節乃至更大的範疇內去把握，是很難發現這樣的關聯的。 至於這種關聯是什麼，在第（07）小節中，撒冷王有一句話做了說明。既然他還沒說，我也就賣個關子，等到我們學到第（07）小節相關內容的時候再講。
然而，我寫本篇導讀的主要目的不在於寫故事梗概，我主要是要提醒大家，讀一本書，一定要先從整體著眼，大概感知這本書在說些什麼；看一個小節時，也應該如此，先去聽讀整個小節，再去關注細節；具體的每篇導讀，也要先感知整體，再去關注詞句。
如果這樣做，那我們是站在思想交流的層面上，立足於把握全局，與作者進行深入地對話。但如果我們把視野局限於詞句或者段落，我們就不容易看出大的關聯，「只見樹木，不見森林」。
說到此，就可以告訴大家應該怎樣複習了。我希望大家能夠從大處著眼，直接去聆聽第（06）小節完整的音頻，從頭到尾聽很多遍，跟讀很多遍，然後通讀第（06）小節的文字，去領悟作者究竟在講些什麼。 在此之後，看到文章中一些精彩的句子，可以摘抄出來， 讓這些名言警句長久地印在腦海。最後，還可以盤點一下，學了此節，又記住了多少生詞。
預習也一樣，一樣應該從大處著眼。第（07）小節也很長，音頻約為7分鐘，請先不看書，反覆聆聽、跟讀這段音頻，建立起整體的印象；然後再去「掃聽」，同時對照文本，找出你不認識的單詞； 然後，如果有時間，可以查查字典（現在的電子詞典非常方便）； 最後，對於你反覆聆聽、閱讀、查找之後依然不懂的，可以「特別關照」，將來去參考導讀，或直接留言與賢航交流。
如果你願意，你甚至可以聽完整本書。這就仿佛你先走了一段路，等待著賢航《導讀》的到來。
孟子曰：「先立乎其大者, 則小者弗能奪也」。什麼意思呢？ 是說「大的先建立起來，那麼小者，小的呢，就不能夠奪去了，就不能轉變它了。」 因此，我們要從大處著眼，目標高遠，通過學習這本書淨化和提升心靈，而千萬不要定格於學習幾句英文。英文是順道撿來的，不應該也不能夠以單純地學習英文為目標。認識到這一點，我們就能夠克服「聽不懂」、「跟不上」、 「學不會」等種種障礙，走出一條光明大道來。