《把華德福帶回家》:家庭教育的重要性

2020-12-14 騰訊網

每當給年輕家長提起家庭教育的時候，很多家長首先想到的是如何給孩子找到好的學校和給孩子請家庭老師，或陪伴孩子參加各種補習班。孩子考試成績好或出人頭地的時候，除了感謝學校的培養以外，也感謝了家長嘔心瀝血的培養。其實，當孩子在公眾面前表現粗魯或過分的時候，人們首先質疑的是孩子是否有家教，而沒有太關心這孩子來自哪所學校。孩子在成長過程中，接受的教育來自三個方面，學校、家庭和社會。家長們常常把不同的教育混淆起來，有點像混淆家庭角色那樣。很多人需要學習家庭系統排列課程，以便找到家庭矛盾的根源。

孩子在家裡必須學會有規矩，到學校之後才能更好地學習知識。當然學校也有不同於家裡的規矩要學，家庭教育和學校教育是有差別的。家長不能把家庭教育問題推給學校，把家庭教育問題轉化為學校教育的問題。

什麼是家庭教育？我在家長課堂裡提問家長的時候，得到了以下回答：

給孩子營造家的氛圍

父母價值觀的傳承

讓孩子學會去愛

形成好的生活習慣

規範孩子的行為

學會為人處事

形成好的性格、人格和品德

學會處理事情的方法

做家務和持家

學習和形成好的溝通模式

形成好的飲食習慣

學習關愛生命，關愛自己的健康

在以上家長的回答中，沒有什麼是與孩子學習知識有關的。當然，有些家長也會教孩子知識和其他基本的技能。學校除了傳遞知識和技能以外，還教孩子團隊合作、學會與他人和平相處，這些是家庭教育很難辦到的。如果孩子在家裡能獲得以上家長們提到的教育，那麼他長大以後，才能把學校裡學習到的知識和技能充分使用。因為，孩子如何使用自己已經掌握的知識和技能，取決於自己的價值取向。現在很多有技能、有知識和有文化的孩子，生活卻失去了方向，焦慮、憂慮、抑鬱等問題困擾著他們，從而無法發揮自己的技能和才智。因此，家庭教育其實是孩子受教育最重要的一環，因為，家庭教育給孩子把握了生活的方向。

孩子在成長過程中，接受的教育來自三個方面，學校、家庭和社會。1996年，當時的美國第一夫人希拉蕊提出了一個概念：把孩子的教育社區化，她要動員更多的人，讓社區在孩子教育的問題上發揮更大的作用，目的是幫助所有的孩子健康、快樂地成長。

比起希拉蕊提倡的社區互助和保護孩子的安全，華德福教育社區除了給有需求的家庭幫助和保護孩子的安全以外，還分享一個共同的教育理念，即來自社區的教育，使得孩子的教育更加飽滿，同時，這些父母也從中獲得新的教育。

創建於2004年的成都華德福學校就是一個典型的案例。在教師會、董事會和家長委員會之間建立了真正的夥伴關係。老師會鼓勵家長在學校需要支持的方面志願貢獻出時間、能量和支持，以解決學校發展中的實際問題。很多家長生活在華德福社區裡，越來越感受到了什麼叫生活在精神世界裡。家長們越來越意識到，孩子在看著他們，在精神世界裡，同事和老師在看著他們，還有許多其他的人看著他們，從而家長們能夠以新的眼光看自己，開始像別人那樣了解自己，面對自己的缺點和不足，努力成長。

這種自我認知，能有效地與學生和同事合作。如果沒有這種嚴肅的自我認知，那就說明還沒認識到：只有當我們承載著別人，同時又被別人承載的時候，華德福社區才能存在；孩子在這樣的社區裡成長，才能豐滿。華德福學校運動的這個關鍵時代是個共享的時代。作為家長、老師和董事會成員，大家都要分享：內在生命如何才能支持華德福的社區健康發展。魯道夫·斯坦納有一首詩，說的是如何培養健康的社會生活：

當群體的全貌

在個體的靈魂中映射出來，

同時，

個體的美德

在群體中鮮活起來，

健康的社群生活就會建立

作為華德福家長和老師，如果把這首詩放在自己的冥想活動中，學會與他人合作，成為華德福社區裡的一員，那麼健康的華德福社區就能活現出來。在快節奏的現代生活當中，如果能夠理解華德福教育是一種文化活動，那就會為新的社會關係注入新的酵母，強化華德福社區建設，創造溫暖和欣賞的氛圍，這也將會支持社區裡每個人的個性發展。可以讓魂與魂之間交織，形成新的理解和認同的力量，實現社區給孩子帶來教育的強大功能。

摘自：《把華德福帶回家：華德福的家庭教育》

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  • 第一所華德福幼兒園
    第一家「正式」的華德福幼兒園在魯道夫·施泰納去世後的一年半，也就是1926年在斯圖加特（Stuttgart）的第一所華德福學校裡開辦。但是，很少人知道實際上在這之前有一次早期的嘗試。我查閱了不同的文章，未出版的手稿以及對話筆記，拼湊出了以下我們華德福兒童早期教育運動最開始的故事：        早在1919年第一所華德福學校開辦之前，魯道夫·施泰納（Rudolf Steiner）就說到了生命頭七年的重要性，並且表達了他對主班老師只能接受在這個形成階段完成之後的孩子的遺憾：「老師將要教育已經處於某個特定年齡的孩子，他們必須考慮到因此他們接管的是這些已經在他們生命的最初階段就體驗過家長教育
  • 「雙減」之下家庭教育的重要性
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    1919年，魯道夫·斯坦納（人智學創始人）受邀在德國的斯圖加圖為華德福捲菸廠員工子弟建立一所學校，並以工廠名字命名，第一所華德福學校就此誕生。不管哪個階段，華德福始終都很重視想像力在學習過程中的作用。藝術在華德福教育體系中處於核心地位，在華德福學校，尤其是低年級，幾乎所有學科的教學都是以藝術的形式（如舞蹈、繪畫等）導入，因此，華德福的學生在藝術方面都很有成績。
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    1925年，第一所海外華德福學校在英國正式開辦。隨後的1928年，美國華德福學校在紐約開辦，校名為紐約華德福-史代納學校。1939年，二戰爆發後，除英國和荷蘭部分地區外的歐洲華德福學校悉數關閉，直至二戰結束後的1948年，5所位於德國的華德福學校才重新開放，而當時歐洲和美國的華德福學校迅速恢復至22所，在美國、英國、法國、前蘇聯和德國五地共分布了超過7000名學員。20世紀70-80年代，華德福學校進入發展快車道。據相關數據統計，僅北美地區的華德福學校就達到10所。
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    孩子就讀了四年的華德福幼兒園之後，我們並沒有選擇繼續就讀本地的華德福小學，而是去了一所公辦私營的小學。至於原因嘛，倒不是因為將來高考或者銜接之類的問題。二、本地華德福小學不穩定本地的華德福小學一直處在風雨飄搖的狀態，雖然2011年就已經有小學，但是期間因為「老師不停出走」，「負責人幾經更換」，「教委查封」等內部和外部原因，導致老師和校址一再變化和更迭。
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    我女兒的幼兒園和小學1、2年級，都遇到了特別好的華德福主班老師以及配班老師，這讓我充滿了對華德福教育的信心。十幾年過去了，我們依然可以看到，那麼多的華德福老師，給孩子們貼上「華德福的孩子應該」or「華德福的孩子不應該」的標籤，只要孩子不按著書上描述的那般美好，就會認為是家長「提前喚醒了孩子」或者「家庭教育出了問題」，認為這個孩子是「需要被關注到的兒童。」
  • 耕讀——華德福教育在食育方面的實踐
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    所以華德福教育只提供價值與世界觀，但在實施細節，卻強調成人的自省與學習，只有常常靜下心來感受自己與孩子心理能量流動的父母，可以真正響應孩子的成長需求。父母可以從家事、自然與藝術三方面著手，帶孩子過華德福生活。但是，你不可能將家裡布置成華德福模樣、選擇華德福教育方式，自己完全不改，卻期待孩子受到華德福教育的感染。
  • 華德福英語教學的目標是什麼?
    孩子回家不說外語是怎麼回事？為什麼三年級才開始學字母？板塊教學會讓孩子忘記所學的內容嗎？……關於華德福的外語教學，家長朋友們有很多關心的問題。今年十一期間英語教師大會在南山舉辦，我們有幸邀請到了本屆英語大會的策劃導師Martin Rawson老師在大會之餘就華德福英語教學的問題和我們做一次分享。
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