不愛分享的孩子不是好孩子，父母這樣說，真的冤枉了孩子

2020-10-06 相伴讀書



文/木籃花


孔融讓梨，是大家都熟知的一個關於分享的故事。孔融4歲的時候，家裡的長輩送來一些梨給孔融兄弟幾個吃。父親讓孔融的弟弟先挑，弟弟挑了一個大的梨。


父親讓孔融挑，孔融挑了一個小的，父親問他為什麼挑小的？他告訴父親，「我年紀小，應該吃小的，大的應該給哥哥們吃。」父親又問，「那弟弟比你小，按照你的想法，他應該拿最小的一個梨，對嗎？」


孔融回答說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的給小弟弟吃。」父親聽了，誇獎孔融是一個懂事的好孩子。


分享是一種美德，這麼小的孩子就懂得分享更加難能可貴，所以，「孔融讓梨」是很多父母用來教育孩子的典範。特別是當孩子不願意分享的時候，父母更是想法設法地讓孩子去分享。其實，這種分享方式與「孔融讓梨」的分享是不同的。「孔融讓梨」是孔融自願主動去做的事情，而不是父母要求他去分享。這兩種情況有著本質的區別。


01

分享的本質是一種社交行為，是孩子主動選擇獲得快樂的一種方式，而不是為了滿足父母的期待。


美國一位心理學家曾經在全美選出了50名成功人士和50名罪犯，給他們寫信，邀請他們談一談自己的母親。其中一封信裡的故事大致是這樣的：


小時候，A的媽媽拿來幾個蘋果，其中有個又大又紅的蘋果，A和弟弟都想得到那個又大又紅的蘋果，可是，弟弟搶先開了口，告訴媽媽，自己想要那個又大又紅的。可是，媽媽卻教育弟弟，要懂得謙讓，而不是總想著自己。A原本想告訴媽媽，自己也想要那個又大又紅的蘋果，可是，他聽到媽媽的這番話以後，立馬改口了，跟媽媽說，「媽媽，我想要最小的，把大的留給弟弟吧。」媽媽見A這麼懂事，就把又大又紅的蘋果獎勵給了他。從此，A就學會了，想得到自己想要的東西，不能直接說出來，要撒謊。從此A學會了打架、偷、搶，為了得到自己想要的東西，不擇手段，直到被送進監獄。這是一名罪犯寫來的信。


這封信裡提到的故事，當事人A的分享並不是主動自願的分享，而是為了討好母親才把紅蘋果讓給弟弟。


什麼樣的分享才是孩子主動自願的分享，才是為了快樂而分享？


繪本故事《喬比不願分享》，講的是小朋友比魯和他媽媽到喬比家玩，喬比和比魯就去房間裡玩玩具，比魯看到喬比的足球，就想和喬比一起踢足球，可是，喬比不願意比魯玩他的足球，就把足球搶了回來。


比魯又去拿喬比的火車玩，喬比又把火車收了起來。比魯又問喬比是否可以玩他的遙控汽車，喬比又拒絕了比魯。比魯只好自己一個人玩，拿出自己的卡車。


喬比看到比魯的卡車很漂亮，也想玩一下比魯的卡車，可是，這次輪到比魯不願意了。為了玩比魯的卡車，喬比主動提出把自己的所有玩具，都借給比魯玩，比魯高興得答應了喬比的請求。


這個故事裡，喬比的分享就是主動自願的分享，他分享是為了獲得自己想要的快樂，而不是遵從別人的建議，也不是為了討好別人，是他自己發自內心的想要分享，想要和別人一起分享快樂。


02

分享是一種優秀的品質，為什麼孩子很多時候不願意分享呢？早期教育專家艾達.勒善說過，「要讓孩子學會慷慨，就要先允許他們自私。」


孩子在成長的過程中， 有個物權敏感期，一般2-3歲，這個年齡段正是孩子，區分我的東西，與他人的東西關鍵時期。如果在這個時期，強行灌輸孩子要分享的概念，只會導致孩子，忽略了自我的需求。因為他尚未形成「我的物品我有決定權的意識」。那麼，當他面臨自己的玩具被別人搶走的時候，他可以有權利拿回來的，而不是等著別的小朋友玩夠了，再還給他。


「我的玩具我有權決定是否分享給別人「，這個決定是建立在「我能夠明確認知哪些物品是屬於我的。」這兩者之間有個明確的先後順序。



03


孩子自己沒有玩夠的玩具，要不要分享？常見的一個場景，孩子玩自己的玩具正玩得開心時，這時，別的小朋友走過來，也想玩這個玩具。那麼，家長常見的做法是，為了表現自己的大方，鼓勵自己的孩子分享。在這種情形下，孩子分享了，會讓他形成一種錯誤的認知——我的需求，我的快樂是不重要的。當別人有需求的時候，我要先滿足別人的需求。


那麼，在這種情形下，家長先問問孩子的需求和感受，「你現在還想這個玩具，對嗎？這個小朋友，也想玩這個玩具，等你玩夠的時候，可以借給他玩一下嗎？」


家長可以徵詢孩子的意見，但是，一定要讓孩子自己做決定，同時，要看到孩子自己的需求。如果分享只是為了讓別人快樂，而犧牲自己的快樂，這樣的分享，對孩子的成長是有害無利的。


這個問題就類似於一個人從來不會愛自己，卻總是想著如何照顧別人，如何愛別人。這樣的愛不會形成一種正向循環，而是形成自消耗。因為沒有給予自己愛的需求，那麼，內心就是匱乏的。一個自我匱乏的人，是無法給別人帶去光亮的。


一個忽略自我需求的人，去盲目分享，只會讓自己逐步「討厭」分享這個行為。真正的分享一定是建立在愛和快樂的基礎上。



04


把自己的玩具拿出來和別人分享，玩具還會回來嗎？家長口中的分享，孩子未必理解什麼是真正的分享，當他不明白確切地定義時，他看到的事實是：有人想拿走我的玩具，我要保護我的玩具。所以，當家長跟孩子表達分享的時候，一定跟孩子講清楚：小朋友只是玩一會他的玩具，過一會就會還給他。


孩子明白了自己的玩具是安全的，他才願意分享。孩子有權利保護自己的玩具，不被他人奪走。


05


分享是有邊界的。對於成年來說，我們不會把自己特別珍愛的物品分享給他人，那麼，孩子也有這樣的權利。例如，有的人特別愛惜自己的書本，他就不願意把自己的書借給別人閱讀，害怕別人把書弄髒，害怕別人把書弄丟，對書特別珍愛的人，往往會拒絕別人向自己借書的請求。孩子也會有自己特別珍愛的玩具，孩子不願意分享這樣的玩具，家長應該尊重孩子的選擇。


分享的原則是：自願的、快樂的，而不是被迫的、委屈的。心理學家亞當.格蘭特說過：只會利人不會利己的人，常常有較低的自我價值感；既會利人又會利己的人，在兩者間取得平衡，才是正確人生之道。

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