10歲女孩被冤枉後隱瞞媽媽：不向父母求助的孩子，都怎麼了？

作者 | 甜甜媽媽 幸福雙翼學員

坐標 | 河南濮陽

01 被冤枉後沉默的女兒

疫情就像個照妖鏡，我和10歲的女兒之間，關係非常緊張。

疫情好不容易基本結束後，我又因為孩子開學後遲遲進入不了狀態而著急，一著急，我就忍不住說她。

而這個10歲的小姑娘，已經有了強烈的自我意識，我倆經常因為她學習和生活上的問題，發生衝突和不快。

以前兩個女兒的零食、玩具等，都是約定好定期買，文具和衣服都是有需要再買。

可是，女兒到四年級下學期之後，對自己喜歡的零食、玩具、衣服等，非常執著的要買。

不管需要不需要，也不管是不是剛買過，她都會提出要買，不買就會發生衝突。

10歲的姐姐，跟5歲的妹妹，也是經常上演「兩虎相爭」的劇情。

誰先看電視、誰要那個看起來更紅一點的蘋果、出去吃飯的時候誰跟媽媽坐一排等，都是她們爭奪的對象。

最常見的就是電視，昨天是誰先看的，明天該誰先看了，你前天多看了五分鐘，我今天也要多看五分鐘。

我為此，焦慮得頭疼。

雖然我知道不能經常指責、批評孩子，但我控制不住自己的脾氣。

10歲的姐姐，自然是挨批最多的那一個：「你是姐姐，怎麼總是跟妹妹搶東西呢？」「你看你哪有姐姐的樣子？」

這種姐妹倆之間，我明顯的護著妹妹，導致大女兒有時候受了委屈寧願自己憋著也不再跟我說，並且有意識地疏遠我。

有一次，她跟表弟表妹在姥姥家玩，表弟調皮玩壞了姥爺的眼鏡，把一片鏡片玩丟了。

因為怕被責備，表弟就告訴姥爺是我女兒弄丟的。

當時，她在看電視，表弟在玩眼鏡，姥爺一聽是她弄壞的就直接批評了她，她生氣得再也沒有跟表弟一塊玩。

回到家，我看她情緒不好問她怎麼了，她也不說。

後來，小姨在表弟口袋裡找到了那片鏡片，給我打了電話，我才知道事情的真實情況。

一個孩子在外面被冤枉、受了委屈，哪怕我主動問發生了什麼，她也選擇沉默，那一刻，我突然意識到：再不改變，真的就晚了。

不敢或不願向父母求助的孩子，是內心對父母失望的孩子，連最親的父母都沒辦法信任，孩子的自信底氣，又從何談起呢？

在最無所適從的時候，我偶爾看到《焦慮媽媽訓練營》的課程（點此查看詳情），果斷報名學習。

02 情緒流動了，問題自然順

經過14天的集中式學習，我的觸動非常大。

我第一次知道，原來家庭教育是需要系統學習；第一次明白，沒有系統的教育和引領，培養不出自信陽光、正向又幸福的孩子。

14天學習之後，我又加入《培養孩子自信心》實戰營，繼續深入踐行。

這不，暑假來臨，我又多了很多踐行的機會。

平常兩個女兒是一起睡的，假期裡，因為表妹要在家裡住兩天。

表妹跟大女兒年齡相近，兩個人更能玩到一塊，所以她們兩個商量好了要一起睡，讓小女兒跟我睡，但小女兒不同意，非要跟著兩個姐姐。

兩個人互不相讓，小女兒哭了起來，大女兒也很生氣。

如果是以前，我肯定很不耐煩地對小女兒說：「哭什麼，跟媽媽睡不行嗎？你就喜歡跟著姐姐瘋。」

然後，也不忘對大女兒一頓批評：「你是姐姐，就不知道照顧下妹妹的感受嗎？怎麼能直接拒絕她呢？」

現在，我知道，情緒當下，最重要的是看見和接納，先讓情緒流動起來，問題才能順利解決。

我過去之後，讓她們兩個都坐在我的腿上，先抱了她們一會，像每天晚上臨睡前一樣。

看她們情緒稍微好一點了以後，我才開口。

我平靜地對他們做了肯定和引導：

「穎穎到咱們家，你們兩個都想跟她一起睡，說明你們都很熱情好客，把穎穎照顧得很好。

現在你們都想跟穎穎一起睡，讓誰去另外一個房間你們都會不開心。

可是，這張床睡三個人的話有點擠，你們有沒有什麼辦法，來解決這個問題呢？」

她們三個嘰嘰喳喳半天，最後大女兒提出解決方案：「要不然我們三個橫著睡吧，這樣更寬一些，我們三個也可以睡得開。」

情緒平靜之後，小姑娘們的創意和解決問題的能力，都被激發了。

她們三個用剪刀石頭布的方式，決定了每個人睡的位置。

一開始看似一鍋粥的狀況，就這樣被孩子們解決了。

而我，只是做了一個看見情緒、肯定情緒和啟發式提問的旁觀者。

5歲的妹妹，精靈又搞怪，比較難搞。

剛上幼兒園中班的她，每天早上喜歡賴床，起來以後不願意穿衣、吃飯，每次快到點要送她出門的時候再吵著要吃東西。

以前的時候，真是越催越慢，催得多了她就開始哭。

以往每次看到她哭，我就開始煩躁，忍不住說她，結果她的哭聲就更止不住了。

學習了家學以後，我認識到孩子越催促越慢，越批評越退步，只有多表揚多肯定，才能往更好的方向發展。

我把以往給她訂的標準全部去掉，而是重點關注她每一個微小的進步，並及時給到肯定和反饋。

早上自己起床時間縮短了；

自己主動穿衣服了；

吃飯吃得比較快了；

到校門口自己主動跑去找老師了......

我都抓住機會，正向肯定。

在她有情緒的時候，我也先抱著她讓她哭一會，肯定接納她的情緒，然後再肯定她的想法以及比以前做得好的地方，引導她一點一點地改變。

現在，小姑娘越來越好溝通和說話啦！

原來，改變一個「難搞」的孩子，只需要一份看見和肯定就夠了。

而整個的學習和踐行過程中，給我最大觸動和感動的，是10歲的大女兒。

03 「我再也不用羨慕別人的媽媽了」

自信心實戰營期間，看課、踐行、輔導、分享，無論哪一個環節，都讓我感覺收穫滿滿。

尤其是視頻課，每聽一遍都有不同的發現，引發不同的思考，我如饑似渴地接收著新知識、並且把它運用到自己的生活中。

現在的我，跟大女兒之間雖然還是會有衝突，雖然還是會有焦慮不安，但我能夠及時覺察到自己的狀態和情緒，讓自己暫停，提醒自己親情第一，任何時候不能忽略跟孩子的親情聯結。

更重要的是，冷靜下來之後，我會及時進行復盤梳理，找到問題的癥結所在，同時也能夠運用341肯定法，打開孩子的心門，進而引導孩子提升、改變。

這段時間，我幾乎每天都能發現孩子做得好的地方，及時真誠地對她們進行肯定，她們臉上燦爛的笑容越來越多，整個狀態越來越放鬆。

日常生活中，我也注重運用心靈成長階梯圖對孩子加以引導。

看到姐姐帶妹妹上輔導班、給妹妹洗澡，我會肯定她是一個細心、貼心、愛護妹妹的好姐姐。

看到她自己主動打掃房間、收拾床鋪，我會肯定她是一個愛乾淨、愛整潔並且勤勞的人，

看到她自己解決了跟妹妹之間的衝突，我肯定她是一個愛動腦筋、頭腦靈活的人。

當我放下標準，放下指責，每天給孩子們正向的感覺時， 孩子明顯比以前放鬆，做事也不再畏首畏尾，不再擔心做不好。

昨天一起散步的時候她問我：「媽媽你現在的變化真的好大呀，兩個月前你說要學習，我都不敢相信你能變成現在這樣，你是怎麼做到的呢？」

我告訴她：

「因為媽媽找到了科學的方法，在生活中持續實踐，所以能夠很快地提升、成長呀！」

她接著問：「我現在越來越喜歡跟你說話，越說越覺得自己生活中的一些小事，不管是開心不開心的都變成了大事，都想跟你分享，這種狀態正常嗎？」

我笑著說：

「有些事雖然看起來是小事，但它只要能觸動你的情緒，讓你開心或者不開心，讓你想要跟我分享，對我來說就不是小事，我都願意聽。

不管任何時候，不管你走到哪裡，媽媽都願意做你最忠實的聽眾，共享你的喜怒哀樂！」

女兒開心地笑了：

「我以前總羨慕班裡的小語，她有一個能跟她談心的媽媽，她們之間不管什麼話都可以說，特別開明。

現在，我覺得我的媽媽比她媽媽還好，以後再也不用羨慕她了！」

聽了孩子的話，我感動得淚水都出來了：以前，我想走近孩子，卻把她越推越遠；如今，我做好肯定和看見，我們的心越來越近。

兩個月的時間，從焦慮不安到篤定自信，我發現，改變最多的不是孩子，而是我自己。

當我更有方向和力量，就能在孩子和家人提出挑戰時，穩定自己；

當我更加穩定，就不容易被問題淹沒，而是用所學思考溝通的方法、解決的方向；

很多時候，淹沒我們的不是問題本身，而是面對問題時，內在沒有信心和力量的失控感。

我越來越穩定有力量，孩子越來越自信有勇氣，整個家庭氛圍越來越和諧溫馨。

人生得此，夫復何求？

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