赫爾巴特的「第三者」是誰?

在教師招聘考試中，經常會考察到各種名人——教育家或者心理學家的重要思想，而有些省份還喜歡測查考生對於知識廣度的掌握，特別是一些重要教育家的名著中的原句，可能會拿來作為出題點。比如下面這道題：

2016年山東省教師招聘考試《教育基礎知識》第105題：

【單選題】赫爾巴特說：「教學的概念有一個顯著的標記，它使我們非常容易把握研究方向。在教學中總是有一個第三者的東西為師生同時專心注意。相反，在教育的其他一切職能中，學生直接處在教師的心目中。」根據這段話和赫爾巴特關於教學的基本主張，這裡的「第三者」最有可能指( )。

A.知識

B.技能

C.德育

D.價值觀

此題如果我們根據推測的話，可能會選A或者C。首先，赫爾巴特強調「教師中心、教材中心和課堂中心」，是實質教育論的代表人物之一，所以因此應該是重視具體知識的傳授，因此A有道理;但是，同時赫爾巴特也提出了「教育性教學原則」，強調德育的重要性，C看似也有道理。那麼，到底選擇什麼呢?赫爾巴特的「第三者」到底是誰呢?這是我們根據題幹推測不出來的，就需要探尋其本人的思想，看起本人怎麼說。

題幹裡的話就出自赫爾巴特的《普通教育學》，專業人士也對其進行了闡釋：

王道俊，郭文安的《教育學》(第七版)中，第七章教學(上)——第二節教學過程的理論發展——近代教學過程的形成——赫爾巴特的教學過程思想處，曾這樣提及：

以上我們可以看出，這個「第三者」就是「知識」，這個知識提出本身是為了引出教育性教學原則的。故本題A項正確。

因此，同學們，如果我們對於知識點有疑問的時候，難以推論做題，還是需要多去溯源呀!相信現在同學們不僅掌握了這個知識點，還掌握了學習的新方法!

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