書房派三式指的是太乙神數，奇門遁甲和大六壬。
三式是中國古代最高層次的預測術，稱為術數，
其中
太乙神數為天，主要管軍國大事，
奇門遁甲屬地，主要談行軍打仗，
大六壬稱人，主管百姓人事。
太乙又稱天一，歷來被統治者所猜忌，禁止民間學習。奇門古稱雷公式，朝廷也禁止民間學習。大六壬由於主管百姓日常之事，不為朝廷猜忌，自古學習者泛泛，成就也最大，書籍也最多，研究的也最透徹，最著名的書籍主要有北宋邵彥和的《大六壬斷案》，明清之際陳公獻的《大六壬指南》，還有《大六壬大全》等書籍。
通道是隱藏在三式中的最核心，最絕密的方法。通道主要包含意識的連接，遁甲，換旬，進入，消失等關於世界的運轉的絕密知識。欲學會精通通道，不但要有精湛的術數運用能力，還要有深厚哲學文化素質，並且要有修煉的本領。軍師府。
本文欲用個人學易經歷加上故事案例，為大家介紹三式的共通運轉方式，讓大家了解當今傳承中國術數一脈的人事。
作為一個正在新中國，長在紅旗下的七零後，從小受到正統的馬列教育，很難相信以後居然有興趣並且學習當年書中被批判為封建迷信的東西，不過我的人生經驗一再顯示，我開始越是對什麼沒興趣，後面偏偏就接觸了此類的事情。比如我從來沒想到自己以後會從事銷售的工作，當年我人特害羞，不願意和人打交道，但是命運偏偏讓你走到以前覺得自己最不能從事的工作，不得不說是命運的造化。我大學畢業不逢其時，正是兩千年之前，就業壓力非常大，畢業後家裡有沒有關係，一直在家閒賦，看著別人上班賺錢，壓力很大，心情也非常不好。當時我後來的老師單位效益也不好，下來教書法，我對書法有情趣，一般和他學書法，一邊看書閒賦，心情無比的暗淡，對人生有著巨大的悲傷。沒工作沒收入，自然不敢談對象，一個二十多歲的小夥子，沉沉默默，沒有半分的朝氣。
這天家裡來了一個遠親，據說是看風水的，我父母請他看看我工作的情況，他閉目半天，手指不斷的掐算，然後說02年遇貴人，工作從那年開始，之前找不到，有也是不如意的。當時自然一笑置之，那是不出門，不社交，整天就是看書，練書法。若干年後回想起那段日子，其實過得很滋潤，也打下了今後學習的底子，當年除了苦悶，其他的滋味缺感覺不出來。
說來也神奇，02年果真來了機會。當時我父親一個朋友，他的親戚在TCL手機座地級市的經理，想在家鄉帶個人，主要幫他從事寫作，秘書的工作，我居然符合要求，家鄉人，寫作不錯，又有熟人的面子，一下子被選中了。
工作有了，去了外地，試用期過後，有了兩千多元的收入，比當時大部分同學的收入都高，這是第一次覺得周易的神奇。
公司有個銷售主管，南京人，以前在東北做木材營銷，他做的地方，什麼名字忘了，號稱全城都是算命館，很多外地人都跑那算命看相。他帶了三年，沒有白費時間，學了些相法，大家閒聊時候就給人看相，他說一個優秀的銷售人員，必須要懂面相，見人第一面，先用相法了解四分，談話了解三分，以後慢慢再觀察三分。他說我晚婚，主要是顴骨高，擋住眼睛，相法上交孤峰凌目，主克子，晚婚也是克子的一種。我本人結婚是35之後，也算晚婚了。當時第一次還知道了什麼叫四柱，四柱就是年月日時，一個人出生的時間。這個概念很重要，以後我之所以進入學易行列，四柱這個說法有絕大的關係。
工作本來是不錯的，在蘇北的小地方，02年兩千多元的收入在當今算得上白領。但是悲劇出現了，領導首先倒下了，我在公司的地位一下子尷尬了。後來我決定辭職回家，原因很多，但是後來從自己的八字中找出了最主要的原因。
回家後工作乾乾停停，總是不能做到底。沒事就去圖書館看書，我很喜歡看書，看書也很雜，除了言情，最專業技術類的不看，其他什麼都看。那是是06年，世界盃馬上開始，再一次辭職，這次沒繼續找工作，打算看完世界盃再找。
那天去圖書館借書，可以說人生在這裡出現了轉彎，不知道這是好事還是壞事，要是我不學易，人生的道路肯定不一樣，有些東西，無形中引導你的人生道路。
那天在圖書館，見到了張志春主編的一套書，新疆出版社出版，名字叫《中國古代哲學叢書》。但是名字肯定是有問題的，因為我看到其中一本書名字叫《四柱博觀》。我記起四柱是算命的說法，正規的國家圖書館，居然有算命的書？
我當時是異常的奇怪，既然有這書，不放借來看看。
世界盃期間，一邊看球，一邊看書，把這套叢書簡單看了一邊，自然是看不懂的。當時有了一個想法，我自己的八字是什麼情況呢？我有了學習四柱的念頭。當時書看了幾遍，但是看不懂，只知道了大概說的是什麼，於是做了和當今喝多群友一樣的事情----職業求測。
所謂職業求測，就是帶著自己的命盤，到各大網站找人看，不管什麼人，發了看命盤的帖子，就把自己的命盤發上去，然後等別人分析，有的自己發帖，等人看。為了提高被關注度，有的人還寫上必然反饋，請高人指點人生。
這般雜七雜八的看了大半年，慢慢理出點頭緒，對易學是怎麼看的，有了一點體會。清任綬卿的書，當時喜歡看，書中提出圖像論命，把人的八字用圖像來解答。這其實是一種思維的方式，當今受西方思想的全面影響，中國人的思維方法也西化，失去了傳統中華取象思維的傳統和能力。
西方思維，本質上是一種以語言為中介的思維方法，即聽覺思維，通過聲音的轉換，吧聲音中的意思轉化成人理解的概念。西方思維類似計算機語言和編碼，採用不同符號的相符對應來表達不同含義，在這裡，符號本身是沒有意義的，符號是約定成俗的，人造的體系。公眾號，中國風水研究會。瑞士語言學家索緒爾的《普通語言學》，是西方思維方法的集大成之作。
東方思維本質上是視覺思維，視覺直接作用人大腦，減少了西方思維中間的語言中介。一切自源文明，都是視覺思維方式。比較典型的除了中國的甲骨文，金文等古文字，還有埃及的圖案文字。何新一本書中又有個例子，一頭老鷹用繩子拴住一個人頭，下面是花草，何新解釋說，鷹代表王權，人頭為奴隸，花草為尼羅河，這個圖案的意思是國王統治尼羅河的民眾，大家有興趣可以找書看看。中國的易學術數，本質上來說，就是看圖說話，通過對圖案，當然是抽象的圖案，有一定的結構和規則，來解讀其中的含義。
中國文字有文和字之分，圖案稱文，其他為字。文的歷史很長，在漢子出現之前，早已經有了文，文和人的語言歷史一樣長久。古陶文有個圖案，一個山字，上面是一個太陽，考古學家對這個字是不是字，是什麼字沒有定論，其實依我看來，這就是日出山頂的文或者稱圖案。考古學家是受西方思維影響，對中國古代文化的敏感性大大降低，失去了判斷能力。
古人謂之象，今人稱圖案。易學就是象的學問。象有多層，多角度的含義，當今學術一般把象看成象徵，所謂取類比象，用西方象徵的概念理解象。尤其在美學家文學家中，這種觀點十分普遍。這是十分低級的理解，吧精深的思想庸俗化。
那時慢慢在網上遇見一些人，遇見一些有趣的事情，從另一個角度來看以前司空見慣的事情，往往會看出一些很有意思的一些事情。
小朱是網上認識的一個人，他的人生經歷很不尋常，少年父母離異，早早外出打工，學業當然無成，婚姻事業也是一波三折。那天他拿一個八字來，坤造
壬乙甲甲 （日空寅、卯）
戌巳辰戌
這個八字簡單的一眼看過去，可以知道幾點：婚姻不好，離婚兩次，人脾氣大，長的不錯。
小朱說這女的是他剛認識的，21歲談過一個多年的男朋友分手，按傳統看，也是離婚，目前和丈夫鬧離婚，想看看和他能不能成。這個八字的圖像是什麼呢？泥石流。地支兩戌衝辰，辰戌都是土，板塊構造不斷的衝突，可以看成是泥石流。天幹一水三木，水土保持的不錯，樹木成蔭。為什麼21歲會分手呢？21歲庚辰，天幹的庚金是斧頭，斧頭來砍木，樹林被砍光了，水土遭到破壞，自然發生泥石流，分手了。地支兩個戌，兩個板塊擠壓辰板塊，辰抵抗不住，只能屈服，屈服了就沒事，辰年，辰土得到了力量幫助，開始不安屈服，起來反抗，泥石流發生了。今年鬧離婚，就是辰得力了。
為什麼長的不錯，壬水為河流，甲乙木為樹林，很美麗的環境，長的不會太差。
脾氣大為什麼？一片樹林瘋長，沒有修剪，脾氣很野，野妹子。
抓住一點，然後發散分析，就像智力遊戲，舉得很有意思，也沒沒那麼多複雜的術語，生活中的事情本身就包含天地大道。
這樣漫無目的的學習，到了09年，終於看到了一本好書，這是我學習術數以後，覺得最好的書籍。書籍名為《大六壬精義》，作者就是以後我的老師伍建宏先生。伍建宏，筆名劍虹，湖北人，當代著名術數家，易學家陳維輝的高足。《大六壬精義》好在理論詳細，以前看書，都是告訴你這樣判斷，但是為什麼這樣判斷，從來沒有人說出其中的奧秘，本來以為是大師們秘珍不洩露，後來終於明白，這些寫書的大師們自己也不知道所以然。大家都在迷霧中前進，有的人能力好，體力佳，走的遠一些罷了。一些高手也隱約走的一些路徑，但是作為指明燈的理論體系，始終無人建立。打個比方，都是在搞黑盒，知道怎麼運用，但是黑盒裡面是什麼，無人清楚。
伍建宏老師是知青，文革後考上華中科技大學哲學系本科，也許是夙緣，後來偶然走入術數這行業，從此陷了進去，一生研究術數修煉之學。87年伍老師拜陳維輝老師學習術數，擅長大六壬，尤其哲學修養深厚，從古今哲學角度深入研究古代術數學的理論根基，取得了重大成就，形成了獨樹一幟的事物學理論體系。這是前無古人的開創。
這本書看了又看，每次都有新的收穫，怎麼斷課也慢慢步入門徑。當時學的是大六壬古法判斷，對後來的通道理論還不懂。當時認準一點，以後學伍老師的體系。10年伍老師的新作《大六壬的思維邏輯》《太極宇宙論》陸續出版，學習之餘，網上也結識一批喜歡伍老師理論體系的易友，其中一部分後來成了師兄弟。他們中不乏高手，尤其幾位師兄的金口訣，風水，奇門等有較高的造詣。
10年是最糾結的一年，大六壬古法斷課略懂一二，同時學習通道判斷，結果是通道沒學會，吧古法也高糊塗了。除了一遍遍看書，沒有其他的方法。《大六壬的思維邏輯》我前後看了7邊，結果還是雲裡霧裡，通道怎麼轉，還是不會。
這裡簡單說下通道為什麼吸引我，古法斷課，有3關，第一是做盤，就是起課，大六壬在術數中做盤是比較簡單的，比八字盤還要好做，不用萬年曆，只要知道日幹支和月將就行，要是活盤，摸火柴起課，這些都不用知道，熟悉了可以快速的腦中做盤。訂閱號易經天下。第二是斷課，這是有較大難度的，尤其六壬構造複雜，有貴人，六親，幹支，五行幾大系統，每個系統都要兼看，很難抓到重點。第三是應期，就是事物發生的確定時間，這在古法更是困難，很多時候都是憑經驗確定大概的東西。通道的奇妙之處是可以直接確定應期，可以精確到日時，這是古法沒有的功能。
網上有一群對伍老師理論有興趣的同事一起交流，這天聽說一個消息，廣西一個姓劉的易友，要去武漢面見伍老師學習通道理論。群裡很多人關注，一部分人是看去的效果怎麼樣再做定奪，一部分人是沒時間去，我想去，當時也有時間，但是經濟不夠。劉師兄是廣西一個小學的老師，在當地很有名氣，名氣大最主要的原因是喜歡看課，但是不收錢，所以找他看的人很多。學校的校長，縣長，市教育局長都找他看過。他擅長奇門，拜民間的易學高人，學了一套不同於張志春理論體系的奇門斷法。劉師兄去之前用奇門和六壬分別起課，意圖是看學習的效果，但是效果怎麼樣，自己也沒有看的太情趣，但是他決心去學習，於是不管課怎麼樣，直接去了武漢。
回來後劉師兄在網上寫了一篇文章，附上幾個六壬課。劉師兄此去收穫很大，並見到了民間修煉奇人李裕和老師，李老師有《玄天內幕》等文章。劉師兄吧授課的記錄發到網上，大家一看，收穫太大了。群中調查，去不去，我當時決定去，借錢也要去學習，11年我終於去了武漢。
10年伍老師的《太極宇宙論》出版，太極書中提出了不同於當今主流的宇宙構造學說。愛因斯坦和當今主流的大爆炸理論，一直推到奇點，但是奇點是什麼，愛因斯坦不做解釋，在奇點，一切物理定律失去了作用，討論變得沒有意義。太極宇宙論從奇點開始，提出了一系列觀點，但是重點不在宇宙論，而在事物學。
書中對波粒二重性提出了新的見解，對元素，基因的排列也做了新的探討。第三篇事物學是本書的重點。
事物，事指的是意識，物指的是物質，事物學認為，物質和意識不能偏廢，當今科學之所有有一些不能解決的難題，主要是把意識排除在外。波粒二重性，充分說明，意識是不能避免的客觀存在，意識也絕不是物質的反應，意識是物質並存的。
這裡談點個人的學易和傳統文化心得。學習中醫，修煉，易學術數，包括武術，書法等，一定要破除唯物主義的影響，要是你包著唯物世界觀，你不可能深入進去，因為你把意識看成是附屬物，是物質的反應。
康德認為，世界是主觀客觀共通創造的，主觀也能創造世界。佛家認為萬物因緣而生，緣是條件，因緣，就是條件的連接，而通道最重視的就是連接，這個連接，可以是意識，也可以是意識和物質。
如人飲水，冷暖自知，書必須自己讀了才能有自己的體會，你能從中讀出康德，黑格爾，佛理和大道理論嗎？自己試試。
在群裡有個群號六壬新手的易友，據說80年代即學六壬，那時候書很少，只要看到有六壬兩個字，就不惜郵購，買回來一看，書答題差不多，名字不一樣而已，這樣花了很多學費，終於對選書有了自己的體會。他特別推薦《大六壬精解》，曹福倞/張月明著，這是非常好的工具書，無論哪方面，都在著名的《大六壬大全》之上。六壬新手對六壬很著迷，喜歡斷課，大事小事都要斷斷，這也是練習的方法，他常說拳不離手，曲不離口。
2012年6月16號問病
壬辰年、午月、戊申日、申將、戌時（寅卯空、子醜落空）重審、
勾合雀蛇
卯辰巳午勾空蛇合兄癸丑空
龍寅未貴卯醜午辰財辛亥常
空醜申後戊卯申午子己酉陰
子亥戌酉
虎常玄陰
這是一個在工地上突然病倒的案例，六壬新手這樣分析：
發傳為頭部，加天空，頭部空了，只能是沒有了意識，幹陰午火為思想，加騰蛇，失去了意識，所以應該是腦溢血。未傳酉金是刀，開刀。
這些是古法的判斷，還有通道的運轉，可以看出午日住院。
談談怎麼學習三式。
此處是個人觀點，大家不必苟同，只是從師門通道體系來談談學習。
大六壬是三式的入門功夫，欲學三式，先學六壬。太乙管住天地運轉的大氣候，奇門遁甲注重事物發生時候的運籌選擇，都是人對大環境的運籌對待，大六壬注重事物自身的運轉，並將自己的思維作為分析的重點，是一門重視'我「之學。大六壬關注的是自身的意識和自然意識的相應問題，空亡是大六壬的核心概念，空亡即是奇點，事物的生成從奇點開始，無中生有，有無相生是大六壬的運轉核心。
學大六壬，準備的書籍4本足夠。一本入門的書籍，可以自己選擇喜歡的，能把基本概念說清楚即可。《大六壬精解》作為工具書必不可少，《大六壬指南》《大六壬斷案》是古大家的案例之書，學習實例的不二法門。斷案的體系注重命算，是用大六壬斷命的代表。指南注重事算，為運籌一路的代表。
10年學習太極宇宙論，對書中的一些觀點很懷疑，比如宇宙是分層的，事情的發生首先是意識的連接，然後才是現實中的出現。這些事情當時看很唯心，很玄乎，那時候的宇宙觀還是唯物主義的，對這些奇談怪論難以接受。太極宇宙論的一個觀點即是萬物合一的概念，這個觀點主要說天地宇宙的生成運轉是什麼樣的，那麼一件具體的事件也是這樣運轉，先天後天都存在，先後天的區分是奇點，就是空亡，進入空亡，就是從先天中轉換。
當時對這些奇談怪論難以理解，後來老師詳細談了河圖洛書的起源和運轉，加上讀哲學書籍，慢慢的開始理解這樣奇怪的概念，世界觀，人生觀也隨之轉變。康德的主客共通構造世界，可以看成事物運籌的根基，如果世界不是主客共同構造的，那麼主觀也不能改變世界。黑格爾《小邏輯》中概念的運轉，可以看成通道運轉的理論根據。黑格爾認為，真理存在於概念之中，概念比現實要大很多，現實中的矛盾，是概念中矛盾的一時體現，用通道來理解，就是相變，不同的相變，在邏輯中形成自己的運轉體系，而不同時期的相變，就是現實中出現。
談談三式斷課的問題，三式斷課，有想通之處，也有各自的不同，這裡主要說說大六壬的特點，目前主要學習大流通的通道斷法。
大六壬構造，有天幹，地支，神將，神煞，五行，六親等系統，這些系統宛如大大小小的套套，每一個套套進去了不容易出來，經常是哪個套套轉進入，又出來，最後還是在套套裡。每個系統有區別，同時又有相關的聯繫，還有層次的差異。三式都是法天效地構造，每一個都包含完整的天地人三才構造思想。三才古人有多種說法，比如天地人，日月星，精氣神等。當今吧三才稱為三大材料，系統工程中說，構成世界的有3大材料，物質能量信息。
物質好理解，看得見，摸得著的。能量難以理解一些，但是當今人也不是難事。最難理解的就是信息。信息的定義的很多，網上有很多種，大家可以看看，但是究竟是什麼，也很難看懂。信息其實就是佛家說的緣，黑格爾說的絕對理念，即是看不見，摸不著，但是確實存在的，也可以稱為意識，關係的連接。這是我通俗的解答，具體的理解大家多看書，說法可能不同，但是大概的內涵差不多。
一般斷課，比較重視五行生剋，這用來看具體的東西好理解，比如斷東面有個山，西面有個河。這就是在物質層次的理解。
有的重視對氣數的解讀，這對比賽，公司前途，個人前途等是較好的方法，這個屬於氣的層次。
神的層次，主要看心態，意識和事物的運轉等，通道主要看神的層次。
古法斷課，象大於生克，有些課看官，看事業，發傳官，無疑是好事，但是未傳出現子爻，這時好不好？看五行生剋就出現難題了。用古法斷課，抓象是第一位的，五行是屬於象的。斷課最重要的就是抓主要的，次要的信息暫時先不管，放一邊，沒有重點，沒有主線，就很容易搞糊塗。古法斷課，除了看高手斷課，多斷課之外，重要古籍是需要背的。術數中最重要的東西一般都是編成歌賦的形式，可能為了方便記憶。所以學術數，看到歌賦，那一般都是精華，都是需要背的。大六壬斷課，畢法賦，神煞賦，心印賦，玉成歌等重要歌訣，要做到滾瓜爛熟，歌訣中有的有案例，那些初期可以看看，後期主要是理解歌訣的含義，案例不必在意。
10年年前，當時大家都等待伍老師的新書通道八法出來。當時很多師兄弟都學習了老師的太極宇宙論和大六壬的思維邏輯，理論上不明，實際斷課也不會。有些時候自以為懂了，但是一個實戰課拿出來就稀裡糊塗。
聽說專門論述通道斷課的通道八法出來，大家都很興奮，當時消息說11年3月份書出來，大家熬到3月份，書又重新寫了，事後才知道當時書寫好拿出去給大師兄門看，大家反映看不懂，於是推到重寫，還是看不懂，一直寫了5遍稿子，最後才定下來，這個時候已經是9月份了。
8、9月份出來消息，伍老師的第一屆大六壬通道培訓將於國慶時間開始。當時特別想去，但是經濟壓力比較大。自從我離開TCL以後，收入下降。後來看書學易，工作也不想做了，這樣看書了幾年，基本沒收入。為什麼說學易改變人命運呢，我後來悟出一個道理，命運之說不可信，讀書人不信命。當時我沒學易，不知道自己的個性命運軌跡，當時只有一個信念，努力做，付出就有回報。學易之後，發現什麼東西不適合自己，什麼東西自己不能做，以前很想做領導，做銷售分公司經理，起碼是經營部經理，後來發現自己八字傷官見官，天生叛逆抗上，不擅長處理與上層的領導關係，或者說不擅長拍馬。那時候就覺得自己不適合在大公司混，找工作的心態也變了，直接導致行動也改變，發現適合自己的道路窄了，這是學易或者說了解命運但是又不徹底的負面效果。不想出去打工，乾脆就教書法吧，這是咱會的一門手藝，當年老師很看好我，叫我向書法發展，後來一系列的事情導致走上了銷售的道路，這時候乾脆教小孩寫字吧。開始招收了幾個小朋友，按照我老師訓練我的方法教授，一年下來效果不好，後來都沒人來了。當時很沮喪，覺得腰部還是打工吧，但是30多了，做什麼好呢，以前的經驗也報廢了，前途很迷茫。當時起了一個課看看事業，書法咱能不能走下去，課裡出現了太歲卯木加貴人，卯木為毛筆，就是書法了，加太歲，加貴人，當時信心受到激勵，還是再堅持看下吧。後來又來了一個小孩，當時改變教授的方法，不搞純藝術的，直接楷書小楷，哪知道學生寫的鋼筆字很好，一年接受到了6年紀老師的誇獎，後面又帶來幾個，也算能繼續做了。當時費用總共需要3千左右，網上拉了1千的贊助，自己拿點，父母又贊助點，湊齊了錢，決定去武漢拜師學習。
此去武漢，認識了很多民間的奇人異士。
27號去買火車票，本來想買29的，30號到，1號正式培訓，卻被告之29票沒了，只有28和1號的，當時猶豫了下，提前一天去，多花點錢，大不了住網吧或者睡火車站，當年做銷售時候睡車站還是有過的。臨去前網上朋友還推薦區武漢一定要吃熱乾麵，說是武漢特色小吃，當時記住了，這一趟時間趕，去沒吃上。
一路無話，29號早上到了武漢，天下大雨，花了10塊錢買把傘，到對面的金家墩車站坐車，直接去潛江。我從連雲港坐車武漢花了51，武漢到潛江車票卻要56，當時感覺真貴哇，這去錢夠不夠哇。
一路上看山清水秀，地勢高低蜿蜒，不像我們江蘇基本一馬平川，一覽無遺，實在是山環水抱龍興之地。一路上看到大大小小的風水地數不盡說，記得有句話叫江浙出人才，巴蜀出鬼才，荊湘出天才，風光之盛，卻是是平原地區不及的。
到了潛江，當時組織此次活動的雲海逍遙客師兄，手機發簡訊，到車站下車，打車7元，坐公交3路1元，咱是業務員出身，這絕對不能花7元的冤大頭，。上車和司機說好了，到潛澤路的江澤賓館挺，司機滿口答應，一路上我不時問，都說沒到，等到再問的時候，過站了，還在不遠，按司機的指路，下車直奔江澤賓館。
到了賓館前，發現者原來是3層樓，是私人住房式的家庭賓館，賓館邊上是一個門面，上面是楚太金口預測中心，不用說是雲海逍遙客師兄的命館，當時以為人肯定姓楚，可能叫楚太。進了賓館，一個女子在服務臺，上前問下，找楚師兄。女子一愣，半天說，你是來學習的吧？我知道就是這裡了，聊了一會才知道，原來雲海逍遙客師兄姓張，本名世平，寓意世界太平，哪知道奔波不已，後來師傅指點改叫四平八穩的四平，果然穩定下來。張師兄自幼愛好玄學，初中時候即開始學易和修煉，拜過很多師傅，精通幾乎全部的術數，以金口訣最為擅長，修煉以佛家功法為主。楚太金口預測中心，楚是取湖北的古稱，太指的是太極，金口就是金口訣了。
金口訣是從大六壬中化出來的，大六壬有12個宮，單宮抽出來就是金口訣，金口訣分4層，由下往上依次是：地分、將神、貴神、人元，金口脫胎大六壬，不及大六壬立體全面，但是具有快速細節的特點。大六壬好比中央機構，不怎麼管太小的事情，金口好比地方領導，對細節的把握比較的重視。金口起課快，斷事緊抓點，捨棄面，故快速，不看立體，只看一宮，追求細節。尤其在吃飯聚會時候，起課吧座位一一對應，有出奇制勝的效果，張師兄經常和人吃飯，一一點出此人發生的某某事情，引得在座之人驚詫不已。
張師兄是一個清瘦，有幾分學者的儒雅淡泊之風，當時穿一件寬鬆的衣服，更增加了清雅的氣質。
我是第一個來的，房間隨便選，我習慣熬夜看書，選了一個很小的單人間，主要考慮費用問題，後來才知道，來學習的張師兄一律按20元一天收費，早知道選個大點的房間哇。
收拾下睡覺，明天無事，打算看看潛江這個城市。
第二天早上去曹禺公園轉了會，原來曹禺是潛江人，公園中間是一個大理石像，那幾天煙雨濛濛，公園中悄無一人，面對曹禺塑像，意圖用意念進行連接，我功力太淺，自然是看不到什麼的，兩位老師功力深，可以看到鬼神。
上午到街上逛下，潛江保持很多80年代那種國企紅火時候的建築，氣候溼潤，花木繁茂，恍然有種穿越時空的感覺。有很多在江蘇很難看到的老房子，庭院深深，人過得安閒而適意。
晚上回來，知道有2個廣州來的師兄晚上到，決定等他們。夜裡大約12點，人到了，前面一個光頭，留著黑鬍子，穿的衣服也像僧服，長的好像在電視上看過，一個鑑寶節目中出現，另一個很瘦，人很文靜，待人謙和。黑鬍子人很四海，包裹也不放下就和大家聊起來，做了自我介紹，一個叫金剛頂，一個叫大道行，都是網名。大道行研究奇門遁甲，曾經去張志春那面授過，不愛言語，實力卻深。金剛頂經歷複雜，跑過江湖，混過碼頭，做個居士，開過命館，很懂人情世故，在學術數人中，算江湖道行很深的那種，我看他很有解放前江湖人的本領。
第二天上午，張師兄去武漢請老師，目前正是國慶，車很緊張，但是同去的張師兄的朋友是交通局的領導，這位領導以前是當兵出身，宦海沉浮看盡世情玩易消遣。
酉時吃晚飯武士，對金剛頂說，老師馬上到，不如起課看看我們這次培訓收穫怎麼樣，金剛頂和大道行欣然同意，大道行還起了奇門課做參考，奇門做盤很複雜，雖然張志春公布了快速做盤的秘密，但是能不用書隨手起盤的，我還是第一次看到，盤如下。
不會發圖，先到這，研究下。
這個課看學習，學習怎麼看呢？首先要見官，官是管制，管制就是按照規律辦事，能符合契合規律，就是官。為什麼公職人員要見官？符合官場的規律爾。這個課，幹上見官加天空，天空是虛，不實，在這裡是好事，代表虛心，真誠的來學習，陰神酉金騰蛇，這個含義很多，之談一個意象，蛇是精神，也是玄學，形上學，合起來讀，真誠的學習玄學，並且能切合老師的意圖，官是上級，也可以看成老師。
支上出現了申金貴人，貴人自然是學問高了，老師筆名劍虹，申金又是寶劍，很有趣的象，支陰是白虎官星，陰神是隱藏的說明陽神的東西，白虎看技術是第一流，超級高手，老師名副其實。
支陰白虎發傳，這個課談的是老師講課的象，我們是附帶的。三傳是事物的運轉，出現了鑄印課，鑄印課是秘傳修煉的，中傳戌土印是核心，加朱雀，正是學習，發傳白虎太歲，老師的水平多高可想而知。未傳玄武為玄學，巳火為思想，思想上加玄學，六壬課可謂絲絲入扣，說的絲毫不爽。
老師主導，學生自然也入局，學生什麼時候能有突破？這用古法難以看出來，看通道的運轉，中間缺了一條通道，壬辰太常對丁亥六合，這說壬辰年辰月才能理解老師的理論。有個細節，我恰好是壬辰年辰月結婚，太常對六合，正是結婚的象，我辰命，老婆亥命，也是絲毫不爽。
那時候大家水平都不高，對三式怎麼斷，都是迷迷糊糊，抓不住關鍵點，都是看到什麼說什麼，前後矛盾很多，又不知道怎麼協調矛盾，一半硬套，一半猜測，其實自學都會遇到這個問題。以前我學書法，自己怎麼寫都不會，拜師以後，斷斷兩三個月就入門了。所以對術數尤其是三式有興趣的朋友，開始自學點基本知識，要是想學到一定的水平，必須要拜師，拜高水平的老師才行。這個課現在看和當時完全是兩回事，當時只能看出鑄印課是貴重之課，推測此次學習應該不錯。
課還沒有分析完，聽到外面有人說伍老師來了。
主角出場了，大家趕快出來，走廊裡來了一大群人，中間一個高額頭，面相成火土格正是伍老師。以前在書封上看過照片，本人看起來顯得更年輕，精神飽滿，聲音洪亮。雲海師兄介紹這是最早來的幾個，伍老師人很大方，上前和大家握手，我們趕快雙手握住老師的巨手，幾年前就想見的人，終於見到了。
還有傳說中的修煉奇人李裕和老師，李老師生於1937年，今年已經74了，但是精神奇好。剛從雲南回來，在雲貴高原上奔跑如飛，20多的小夥子氣喘籲籲的跟他後面跑硬是跟不上。
原來伍老師在家接待了從西安來的幾個師兄弟，來的晚了點。其中有一個大帥哥，我咋看還以為是陸毅，仔細再看更年輕，原來是一個青年演員，叫田源，明星中原來也有術數家。同來的兩個北京人，很有禮貌，不太說話。最後是一個御姐，性格很豪爽，花木蘭一樣的個性，姓楊，是西安的一個攝影師。
同好者見面，氣氛自然熱鬧。大家尚沒吃飯，於是十幾個人一起去喝酒。分座已定，互相介紹，這才發現學易之人可謂各行各業，精英草根具備。既有我這樣的不靠政府的小民，也有國家幹部，還有富豪，還有幾個是職業的易學者。
東方太陽師兄是山西的煤老闆，雖為富貴中人，卻喜好修煉玄學，已經修出一定的神通。有壬有易是體制內的公務人員，玄學造詣實在不淺。李春和師兄是職業風水師，這次專門來學習三式...
席間大家即通道問題亟不可待的請教伍老師，伍老師一一作答，並把培訓計劃說出來，上午講理論，主要是河圖洛書的運轉，這是一切易學的核心，古來知之者寥寥也，下午講案例，不講書本上，以前的，大家自己拿案例，老師現場講解，然後學員自己反饋驗證。老師說授課，必須有信心接受得了學生的考驗，不能光來虛的，不露實在的。
飯後回到張師兄麵館，十幾個人坐下，泡上茶水，一口氣聊到凌晨方才睡去。
晚上歐洲杯據賽，預測下比賽，也是鍛鍊。
預測比賽，定主客是最難的，因為兩個球隊和自己沒有關係，取那個為主，那個為客很難，用主客場也難以判斷，我一般從打法和三傳來定主客，這是我個人的用法，不是經典，所以不是一種範式。
搞預測，很多人不公開發表，原因是怕斷的不準丟面子，我不是職業預測，做業務的臉皮又厚，被拍死也不怕。
這課為伏呤課，伏呤是等待，靜極生動，符合大賽之前的緊張氣氛。
幹上勾陳發傳，勾陳是緊張，拉扯，勾連的象，顯示比賽很緊張，膠著狀態，這是一場激烈的比賽，節奏不太快，但是拼搶積極，刺刀見紅。從兩隊球風來看，西班牙隊應該是這種風格，控制性打法，如巨蟒纏身，三傳是主位，西班牙隊上了三傳，所以西班牙隊獲勝。
支上天空，天空為虛誕不實，義大利的防守反擊應該符合這種風格，避實擊虛。
用通道來斷，醜土空，本身就在空中，佔據了空亡。
我的推測，西班牙獲勝，比分難以判斷，姑且做1:0.
發一個案例給大家學習，見識下三式通道的神奇。
這個課背景是我老婆班上的一個女生，放假一個星期沒回家，家長著急，去報案。當時我隨便起了個課，我告訴我老婆說沒事，小孩不是被拐走了，肯定能找到，現在有了回信。
課如下：
這個課是報案後起的課，當時找一些人看，說法各異，現在從古法和通道分別分析。
用古法斷，首先定主客，確定孩子在哪裡，尋人尋物一般人喜歡看玄武或者神煞，這個課支上是青龍，龍是行動，這個可以看成孩子，幹上白虎，說明家長學校很急，白虎說明急躁緊張的情緒，白虎陰神天空，天空就是沒主意了，除了報案，其他沒辦法，電話打不通，放假了，學生聯繫不上。
支陰發傳，用青龍定位，就是說明學生的情況，這個發傳的是什麼？勾陳。勾陳在尋人尋物中是查找的意象，一看發傳，就知道這個課顯示的是查找，這是圍繞查找這條主線談的。能不能找到呢？還要看孩子的類神。訂閱號中國風水研究會。未傳出現了子爻朱雀，子爻就是孩子的類神，朱雀是消息，發傳是抓，找，未傳出現了孩子，找到了。
但是未傳空亡，目前還是看不見的，什麼時候可以看見，未月衝實醜土，未月就能回家。
古法看出象，過程不太清楚，中間的具體運轉看不出來。我們再用通道分析。發傳勾陳指向申金玄武，玄武正是丟失，玄武入空，空中出現了騰蛇子，騰蛇為迷霧，看不清，子為孩子，空中正是出現了孩子，空亡為奇點，為宇宙萬物生成的地方，這個課看的是找孩子這件事，用佛家的語言表達，一個找孩子的小世界開始生成，所謂一沙一世界，一葉一天國，並不是全按多重宇宙的概念來理解，本來沒有的，後來出現了，就是一個小世界，道家的話叫無中生有，有歸於無。空中這個子，轉到了巳地辰上，巳地正好是蘇州，在連雲港的東南，說明這個孩子去了東南方。東南方要是能入空亡，就是小世界生成了，確定了，但是巳酉醜不能入空，遇到了問題，這是關於孩子的問題，孩子去工廠打工，年齡太小沒用，又去了飯店打工了，子騰蛇最後落在了申位太常未土，申為道路，未太常是飲食宴會，可以看成飯店，課中顯示的很清晰。未指向寅，寅日知道的消息，這是我們知道的消息，空中子日，其實家長子日就知道了。
再看醜土停在寅上，也可以直接斷寅日。
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