耶魯大學的潛能自查表：孩子隱藏了什麼天賦？無數父母忽略的3點

孩子的天賦和才華，其實遠不止我們看到的那樣。如何挖掘，今天這篇文章值得好好看看。

每個孩子都有屬於自己的天賦，比如有的孩子唱歌很好聽，語言表達能力強等等。

但是，並不是每個孩子的天賦都很突出，這是因為他們的天賦可能還沒被發現，在日常生活中被忽略了。

美國耶魯大學羅伯特·斯滕伯格教授曾做過一種「多方面」的測驗，通過研究得出一份潛能自測表。

這份自測表在發現孩子天賦方面有很高的的參考價值。

羅伯特·斯滕伯格 Robert J. Sternberg

現任美國耶魯大學心理系教授

美國心理學會普通心理分會和教育心理學分會主席

兼任《心理學學報》、《美國心理學雜誌》、《教育心理學雜誌》、《人類智力國際通訊》等刊物的編輯。

這自測表可以給父母做些參考，尤其是不知道該培養孩子什麼興趣和特長的時候。

而更重要的是，家長要在日常中有意對孩子的觀察和引導。

那麼，如何挖掘孩子的興趣和特長呢？

這裡，我們結合自測表和孩子平時的特質，就和大家聊聊開發孩子天賦的事兒。

希望這些方法能夠給家長一些幫助，找到孩子感興趣的領域，激發孩子的潛能，引導孩子更快樂的學習！

你發現孩子隱藏的東西了麼？

日常生活中，如果孩子有某種特別突出的行為、特點，尤其是「缺點」，家長千萬別陷入焦慮，甚至 「一竿子打死」。

我們要做的是，先觀察，分析孩子這類行為背後的本質。

觀察，聽起來是個很簡單的詞語，但客觀地說，能夠充分踐行這個詞語的父母並不太多。

通俗的解釋，「觀察」就是「看」，但這裡的看並不單純是用眼去看，而是要用心，從知識、意識層面細緻深入地觀察，了解孩子的特徵、需求與興趣。

多與孩子接觸聊天、真正用心陪伴、對孩子深入探求與引導，才是關鍵！

前幾年一部很棒的印度電影《摔跤吧爸爸》，給了我很大觸動。

曾是摔跤手的父親讓女兒從小學習摔跤，這在男尊女卑又保守落後的地方可是先例啊！

村民們都認為這位父親「瘋了」，除了譏諷就是嘲笑；媽媽埋怨，女兒以後該怎麼出嫁？

其實，父親這麼做也是有原因的！

一次意外，父親聽說女兒和男孩打架很厲害，不但沒受傷，還把兩個男孩打趴下了。

父親不但不生氣，還問女兒是怎麼打的！

女兒講述了事情的經過並演示打架的動作給父親看，這讓父親感到很驚喜，這就是摔跤的天賦啊！

細心的家長有沒有發現，原來孩子的天賦就藏在孩子擅長的那部分事情中！

教育家蘇霍姆林斯基說：「應該在每個孩子身上找到他們獨有的、與眾不同的能力，並開發它、孕育它、培養它，使之充分顯露出來。」

每個孩子都有天賦，只是有些比較顯性，而大部分比較隱性。

家長通過觀察和多方面測試，了解了孩子擅長的，再對孩子進行培養，這樣，孩子會學的開心，將來也更容易成功。

被允許的孩子後來怎麼樣了？

一個跟蹤拍攝12年的央視紀錄片《零零後》裡面，記錄了這樣一個故事。

北京一所幼兒園，「孩子王」池亦洋身披紅披風，手裡拿著棍子揮舞指揮著，天天帶領一群男孩子演習打仗，訓練，唱歌……

用導演的話，「想在幼兒園看不到池亦洋？太難了，所有地方都有他。」

上學後的池亦洋，成了班裡成績最差的孩子，經常被老師批評，看不到希望。

池亦洋的父母認為，成績不代表一切，他們決定，讓孩子去體驗和嘗試感興趣的事情。

倆人商量：「多給他做一些事情的機會，讓他體驗，讓他自己從裡頭選。」

有了父母的允許，池亦洋接觸到了橄欖球，最終選擇了它作為自己的「最愛」。

對池亦洋來說，這個選擇就像人生的一束光，從此他的心中有了奮鬥目標。

15歲的池亦洋代表國家隊參加了世界橄欖球錦標賽，比賽現場，他莊嚴地唱起國歌，這正是他在幼兒園時常常帶領男孩們唱的歌。

著名心理學家加德納說：

「每一個孩子都是潛在的天才，只是表現出的方向不同，父母要了解孩子的智能優勢，才能將孩子培養成一個優秀的，適應社會發展的人」。

天賦的開發需要父母多一些允許，多一些引導，孩子才有機會去體驗和嘗試，成就自我。

每個孩子都有專屬的閃光點，作為孩子領路人的父母，讓孩子的天賦才華真正的發揮出來，怎麼少得了你們的鼓勵和支持呢！

如何成就孩子的天賦呢？

臺灣「音樂神童」馮弈，從小具有異於同齡人的音樂天賦，11歲可以自創曲目，還可以熟練演奏5種樂器。

就是這樣的神童，一開始對練琴這種枯燥的事情也難以堅持下去！

剛開始學琴時，小馮弈對枯燥的音階練習異常討厭，爸爸就想了個辦法：陪伴孩子一起練！

起初，爸爸陪孩子每天練琴5分鐘，10分鐘，後來時間慢慢拉長，這樣過了一個月，爸爸發現效果還是不明顯。

馮爸爸想，不能放棄！

為了喚醒孩子的潛能和學習的動力，爸爸又想出了一個辦法，他鼓勵孩子，「你彈多久，我就陪你玩多久樂高。」因為小馮弈最喜歡玩樂高！

後來，家裡堆滿了樂高，小馮弈也越練越喜歡，在不知不覺中成為了大家公認的神童演奏家，還拿了多個全國大賽的冠軍和大獎。

採訪中，他說，「我覺得自己不是天才，沒有家人的支持和鼓勵，我今天就不會站在這個舞臺上」。

一位教育家說：「所謂的教育，其實就是想盡方法，發現孩子心中潛藏的興趣，然後拼盡全力讓他擁有持續一生的熱情，做到這些，教育就完成了。」

每個孩子的智力發展不同，當然擅長的方向也各不相同。

父母要做的是幫助孩子找到自己的優勢，然後因材培養，讓天賦真正成為孩子未來發展的本領，成就不同領域的優秀人才。

願每一個孩子都能找到心中所愛，讓自己的天賦才華散發光芒！

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