攜手精進 矽步千裡 ——黃巖區永寧小學暑期教師培訓

2021-02-19 黃巖永寧小學

      蘇霍姆林斯基曾指出：「讀書，讀書，再讀書，教師教育素養正取決於此。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。」讀書是提升教師專業素養的重要途徑。

      為了營造良好的閱讀氛圍，提升教師的教育教學智慧，8月26日，樊川書院教育集團、永寧小學共同開展了「走進經典」系列讀書交流專題活動。

     浙江省特級教師、台州一中項香女老師為大家作了《自育 育人》的講座，項老師從自己的閱讀經歷和感悟出發，將教師閱讀總結為四個階段：自由閱讀，功利閱讀，兼顧閱讀和自由閱讀。項老師認為不同的閱讀階段雖有不同的目的，但卻相輔相成，希望大家享受閱讀的樂趣。

      項老師提出了閱讀過程的四點感悟：青年教師閱讀早規劃、不同學科的跨界閱讀、實現閱讀的內在融通、形成自己的特質思考。而在教育過程中的閱讀要有「科學審慎的求真態度、客觀理性的思辨精神、開放接納的包容襟懷、觸類旁通的運用能力、指向未來的育人意識」。讀書是自育，同時也育人。教師自身的豐盈和成長，是任何時代教師專業發展最重要的事。

      為了進一步促進教師專業發展，提升教師課堂教學的精準度，8月27日，樊川書院、永寧小學、江口二小、院橋鎮北共同舉行了暑期教師培訓會。

      王少非教授作了題為《精準教學的一種思路——課堂評價的視角》的講座，從認識精準教學、準確定位學習目標、持續實施課堂評價、基於證據的教學決策等方面出發，為我們揭示了精準教學的本質以及如何在教學活動中實現精準教學。

      班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，和其他老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。為幫助我校各位班主任更好地做好班主任工作，永寧小學副校長、市陳群英名班主任工作室成員張國紅做題為《做幸福的班主任》的講座。

      張老師提出了要達到有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的"四有"好老師的境界，要做到：確立教育理念，真正著眼於學生的終身發展；關愛全體學生，致力於人人實現價值；以文化人，汲經典智慧育人，重「養成教育」；關注「自主」，重家校合力；關注體驗，重心育；基於榜樣的新的體驗；不斷學習，提升自身素質。

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