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如何教幼兒園大班的孩子加減法，是很多家長頭疼的問題。
一方面，不能確切了解孩子的自身情況，
另一方面，沒有教孩子的科學好方法。
今天，我們就聊聊：
如何從家長的角度出發，
系統了解孩子的學習情況，科學教孩子學加減法問題。
首先，我們要明確，加減法的基礎——數數。
不管是從1數到100，還是100到1倒數，
手口一致，點數取物，一一對應等等，
都是加減法運算的基礎。
其次，也是最重要的——數的分和，也就是數的組合和分解。
理解數的這兩個邏輯關係，孩子加減法也就學通透了，可以說是無障礙了。
由整體到部分是分解，由部分到整體是組合。
今天給家長提供3個方法，讓孩子理解組合和分解的邏輯關係，
為以後學習加減法運算打基礎。
方法一：遊戲法
遊戲是最能引起孩子興趣的學習方法。
在遊戲過程中，孩子的學習能力和對新事物接受度會不知不覺呈直線型上升。
家長如果能讓學習像玩遊戲一樣有趣和輕鬆，就非常成功了！
學東西時，投入的精力越多、越燒腦、越有趣，印象就會越深刻，以後回想和調用時也會越輕鬆。
舉個例子，以數字5為例：從孩子喜好出發，準備孩子喜歡的小玩具，這裡我們以小兔子為例。家長準備5隻可愛的玩具小兔子，和孩子一起邊玩邊數，你一隻，我一隻，這麼分配，然後引導孩子發現數量關係，總數不變，每個人擁有的小兔子數量卻可以不斷變化。讓孩子體會小兔子數量變化，趁機把數的分解和組合關係講給孩子。
方法二：生活法
生活中處處是數學，數學在生活中無處不在。
並且孩子在體驗生活的過程中，對知識的接受度更高，方法更簡單，悟性也更高。
生活中的任何事物都能成為學習的教材，就靠家長發現和引導了。
舉個例子，以六一節為例：今天老師讓給幼兒園的好朋友準備禮物，和大家分享，可以引導孩子說說有哪些好朋友，一共有幾個，分別送什麼，讓孩子用筆來記錄，不會寫的字可以用畫畫代替，記錄好數字，然後和孩子一起準備禮盒和禮物，一起計算禮物數量等。
方法三：故事法
除了玩遊戲，講故事也是小朋友很喜歡的親子互動。
小故事能讓孩子參與其中，不知不覺就能學會很多東西。
同時，孩子對小故事的興趣也很濃厚，不管是學起來還是玩起來都非常輕鬆。
以數字5為例，學習5的加減法時，編一個小故事，和孩子互動提問，甚至引導孩子發揮想像力，自己把故事編下去，小紅帽去看奶奶，要買5個蘋果給奶奶。來到市場上，看見紅蘋果和綠蘋果都很誘人，她都想買，小紅帽的奶奶可能吃到幾個紅蘋果和綠蘋果呢？
需要明確的是，幼兒園的孩子學加減法，在於啟蒙。讓孩子對數學感興趣，發展思維，不在於學得多少，學得多深。所以，不要追求加減法的計算難度。
另外，還要根據孩子對知識的接受度，因情況施教，接受孩子的差異和不同。如果孩子喜歡，可以多引導孩子學，若孩子有困難或者反感，就不要強迫孩子。
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