【第524期】〔教學設計〕《木蘭詩》複習

2021-03-01 三門峽市學科帶頭人黃敏工作室

第一關:背誦關

自主背誦:

1.文學常識。

2.全詩。

檢測一:

1.文學常識。

《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首樂府民歌,屬於長篇敘事詩。與南朝民歌《孔雀東南飛》合稱「樂府雙璧」。(師強調所填空及作者)

2.原文默寫。

唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。  

問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。願為市鞍馬,從此替爺徵。 
  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。 
  萬裡赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。 
  歸來見天子,天子坐明堂。策勳十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,願馳千裡足,送兒還故鄉。 
  爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。  
  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

第二關:積累關

自主識記:

1.課下注釋。

2.詩意。

檢測二:

1.重點詞語。

(1)願為市鞍馬。  買

(2)昨夜見軍帖,對鏡帖花黃。  文告    同「貼」粘貼

(3)萬裡赴戎機,關山度若飛。  戰事    越過

(4)策勳十二轉,賞賜百千強。    有餘

(5)木蘭不用尚書郎。  不願意做

(6)出門看火伴。   同「夥」夥伴

(7)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。  動彈   眯著眼

(8)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?  臨近、靠近    跑

2.重點句子。

(1)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

譯:(木蘭)到各處集市買了駿馬、買了馬鞍和馬鞍下的墊子,買了駕馭戰馬用的嚼子和韁繩,還買了長鞭。

(2)萬裡赴戎機,關山度若飛。

譯:(木蘭)遠行萬裡,投身戰事,像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

(3)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

譯:北方的寒氣傳送著打更的聲音,清冷的月光映照著戰士的鎧甲。

(4)將軍百戰死,壯士十年歸。

譯:將士們徵戰多年,經歷很多戰鬥,許多人戰死沙場,木蘭等倖存者勝利歸來。

(5)策勳十二轉,賞賜百千強。

譯:(給木蘭)記最大的功,賞賜很多的財物。

(6)開我東閣門,坐我西閣床。

譯:(木蘭)打開各個房間的門,坐坐各個房間的床。

(7)當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。

譯:當著窗戶,對著鏡子,梳理好看的頭髮,貼上好看的花黃。

(8)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

譯:提著兔子的耳朵懸在半空時,雄兔兩隻前腳時時動彈,雌兔兩隻眼睛時常眯著,所以容易辨認;雄雌兩兔貼近地面跑,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?

第三關:理解關

自主思考:

1.請用一句話概括本詩所講的故事。

2.簡要概括各段內容。

3.文中哪些地方敘述得詳細,哪些地方簡略?這樣處理好在哪裡?

4.木蘭的形象?文中如何刻畫的?

明確:

木蘭的形象:

1.唧唧復唧唧,木蘭當戶織。 不聞機杼聲,唯聞女嘆息。---勤勞孝順

2.阿爺無大兒,木蘭無長兄。願為市鞍馬,從此替爺徵。

「願」---勇敢堅毅  忠孝兩全

3.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

排比、互文修辭---果斷

4.萬裡赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。

誇張、對偶、互文修辭,刻畫出徵途之遙、生活之苦、戰鬥之多、時間之長、戰況之烈。 ---勇敢堅強的英雄氣慨

5.歸來見天子,天子坐明堂。策勳十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,願馳千裡足,送兒還故鄉。

頂針、誇張修辭   ---不慕榮華富貴、甘過普通百姓生活

6.開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。

互文、對偶修辭     ---激動、愛美

7.出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

---心思細密、機智謹慎

8.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

比喻修辭---心思細密、機智謹慎

小結:勤勞孝順   深明大義   不畏艱難

        英勇善戰    不慕功名   報效國家

        熱愛家鄉    機智謹慎

主旨:本詩通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事,表現了木蘭勤勞、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質,以及她愛國愛家的崇高精神。

檢測三:

1.理解性填空。

(1)寫木蘭從軍原因是:昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。

(2)表現木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是:昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。

(3)描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是:萬裡赴戎機,關山度若飛。

(4)寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活和惡劣的環境的詩句是:萬裡赴戎機,關山度若飛。

(5)描述戰爭曠日持久,戰鬥激烈悲壯的詩句是:將軍百戰死,壯士十年歸。

(6)體現木蘭戰功卓著的是:策勳十二轉,賞賜百千強。

(7)《涼州詞》詩云:「醉臥沙場君莫笑,古來徵戰幾人回。」《木蘭詩》中有相似的兩句詩是:將軍百戰死,壯士十年歸。

(8)出自本文的成語是:撲朔迷離,源於「雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。」意思是:原指難辨兔的雌雄。現比喻事物錯綜複雜,難以辨別清楚。

2.你還知道哪些古今中外的巾幗英雄?

穆桂英掛帥破天門

梁紅玉擊鼓戰金山

紅娘子起義赴疆場

相關焦點

  • 【教學設計】《木蘭詩》教學設計
    一、教學設計知識與能力:熟讀並背誦全詩,能結合注釋、工具書了解故事的大意
  • 課內文言文複習:《木蘭詩》
    二、重點複習1.給下列加點字注音機杼zhù   可kè汗hán   鞍韉jiān   轡pèi頭  濺jiān濺   啾jiū啾   柝tuò2.解釋下面加點的詞語。 《木蘭詩》中面對可汗大點兵,木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒,木蘭無長兄,願為市鞍馬,從此替爺徵。3.《木蘭詩》中寫木蘭出徵前緊張準備的句子是:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。4.
  • 2018福建中學教師資格面試教案模板:初中語文《木蘭詩》
    【詩歌背景】《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。本詩講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事。熱情讚揚了這位女子保家衛國的熱情、勇敢善良的品質和英勇無畏的精神。中公教師為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。
  • 2014年教師招聘考試《木蘭詩》教案1
    木蘭詩教案示例二一.教學目標(-)知識教學點1.了解「樂府」的有關知識。2.體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3.學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。(二)能力訓練點1.根據上下文揣摩人物心理。2.體會文章的詳略的安排。3.根據想像擴寫課文。
  • 木蘭詩 - 英文譯
    Wood Orchid 木蘭詩陶行知譯,首次發表於1914年1月英文版《金陵光》第4卷第8期。木蘭詩唧唧復唧唧,木蘭當戶織。阿爺無大兒,木蘭無長兄。願為市鞍馬,從此替爺徵。東市買駿馬,西市買鞍鞋,南市買轡頭,北市買長鞭。朝辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑水頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎聲耿啾。萬裡赴戎機,關山度若飛。
  • 《木蘭詩》
    木蘭詩   唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。(惟聞 通:唯)問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,願為市鞍馬,從此替爺徵。(惟聞 通:唯)  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
  • 童聲誦讀:《木蘭詩》
    《木蘭詩》最早著錄於陳光大二年(568)僧智匠撰的《古今樂錄》,故知是北朝的作品而非唐代的作品。一般選本稱《木蘭辭》,但最早收錄此歌的《文苑英華》和《樂府詩集》稱《木蘭詩》。《樂府詩集》把《木蘭詩》歸為《梁鼓角橫吹曲》,收入《橫吹曲辭》中。詩存二首,內容相同。此為第一首,是北朝樂府民歌中僅有的長篇敘事歌辭,歌頌家喻戶曉的花木蘭替父從軍的故事。
  • 2014年教師招聘考試《木蘭詩》教案2
    教學過程:第一課時一、簡介木蘭其人及《樂府詩集》(《木蘭詩》,又名《木蘭辭》,它收在宋代郭茂倩編的《樂府詩集》裡)二、正字音(略)三、要求學生參看注釋,閱讀詩篇,理解詞義、句意、詩篇大意(略)四、朗讀全詩。五、引導學生劃分這首詩的結構層次。
  • 新刊│《中學語文教學》2019年第7期封面及目錄
    《中學語文教學》編輯部                            2019年4月11日光碟徵訂啟事第六屆「中語杯」全國中青年教師課堂教學大賽一等獎光碟已製作完成,初中組定價90元,高中組定價90元;同時郵購初中組和高中組光碟的
  • 【王補平語文資料】七年級下冊《木蘭詩》複習全攻略
    《木蘭詩》複習全攻略《木蘭詩》一、詞語解釋: (一)通假字: 對鏡帖花黃:「帖」通「貼」,貼,粘貼。四:譯文:唧唧又唧唧的聲音傳來,木蘭正對著門織布。聽不到織布機發出的聲音,只聽到木蘭在不住地嘆息。問木蘭想起了什麼,問木蘭思念著什麼。(木蘭回答道)木蘭沒有想什麼,木蘭沒有思念什麼。昨夜看到徵兵的文書,可汗在大規模地徵兵,徵兵的名冊有很多卷,卷卷都有父親的名字。
  • 第105期【掌心公益課】七年級下冊《木蘭詩》
    8.木蘭詩活動一:字詞積累注音或填字。
  • 辨析,《木蘭詩》「雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離」是不是互文
    因此,此句的非互文解釋說明了木蘭身上具有的另一種特質——智慧與膽識,同時也更能體現出木蘭替父從軍這一忠孝之舉傾盡心力。因為十二年,這是一個漫長的徵戰歷程,木蘭時刻都要竭力偽裝自己,從裝束、舉止到言語、性格甚至是思想都需要小心謹慎,努力偽裝。如果沒有堅定的信念、沒有堅韌的意志、沒有高超的技能、沒有聰慧的頭腦是不可能做到的。
  • 七年級下冊課文第8課《木蘭詩》視頻+同步練習
    這與詩裡所寫的木蘭出徵路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。樂府,本是漢武帝設立的音樂機構,其職責有訓練樂工,制定樂譜,採集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為「樂府詩」,樂府詩以五言為主,兼有七言及雜言。《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌,在中國文學史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為「樂府雙璧」。
  • 《木蘭詩》專題訓練
    (八)、理解性默寫1、《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是:                                           2、《木蘭詩》中表現木蘭出徵前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是:
  • 《木蘭詩》練習題及答案
    《木蘭詩》練習題1.文學常識。《木蘭詩》選自朝代的(人名)編的 。它與合稱為「樂府雙璧」。(7)《木蘭詩》寫徵途遙遠行軍神速的語句/表現軍務緊急、行軍迅速,突出木蘭矯健雄姿的句子/用誇張的修辭描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是:,。
  • 古詩詞賞析2(觀滄海,木蘭詩)
    ④從表達方式看,這是一首四言寫景詩。2、①「東臨碣石,以觀滄海」這兩句話點明「觀滄海」的地點:詩人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底。②「觀」字起到統領全篇的作用,體現了這首詩意境開闊,氣勢雄渾的特點。
  • 【08木蘭詩】基礎類過關訓練題
    點擊上方的「彭波語文工作室」馬上關注公眾號■■■■■——七年級下——08《木蘭詩
  • 巫山婦兒之聲|請聽~李先玲《木蘭詩》
    第五十四期為您帶來的誦讀作品是《木蘭詩》。《木蘭詩》李先玲朗誦者簡介大家好,我是巫山縣實驗小學2018級7班的李先玲,今年9歲,我是一個樂觀開朗的女孩。「琴、棋、書、畫」都是我的愛好。我特別喜歡朗讀,優秀經典是中華民族的魂與根。
  • 木蘭詩的古文翻譯
    木蘭詩原文:唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯問女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見將軍貼,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。願為市鞍馬,從此替爺徵。
  • 部編本七年級下冊第2單元《木蘭詩》改寫訓練及例文
    部編本七年級下冊第2單元《木蘭詩》改寫訓練及例文