從前，有一位母親，年紀輕輕就守寡，獨自辛辛苦苦養育著兩個年幼的孩子。
由於生活在海邊，母親怕孩子不慎落水會出危險，便教二個孩子遊泳的本領。次子年幼，不敢深入水中，故而屢學不會。長子年張一些，膽子也大，數次之後便可以在水中自由遨遊了。
有一天，母親去集市買米，二個孩子乘母親外出之機，又奔到海邊遊戲玩樂。不料，天有不測風雲，海水突然猛漲，海浪很快就把二個孩子淹沒了。
村人冒死撈出二個孩子，但不幸均已喪命。母親買米歸來，看到眾人抬來死去的次子，並未哭泣。又見眾人抬來年長之子，知他也是淹水而死，便放聲大哭，痛不欲生。
村人不解，問她道：「為什麼幼子淹死，你卻不哭，長子淹死，你卻如此悲哭？」
母親含淚答道：「幼子年幼，還沒有學會遊泳，淹死尚可理解，實屬無奈。可是長子是學會了遊泳的，他被淹死實在是不應該啊！」
故事裡的這位年輕的母親頗會賞識孩子的，她賞識自己的長子掌握了遊泳的本領。
孩子是父母生命的延續。看到自己的孩子呱呱墜地來到世界，面對一個新的生命，無論是做父親的，還是做母親的，都會感到無比的喜悅。
孩子在一天一天長大，會笑了，能坐了，會站了，能走路了，會說話了，父母都是用欣喜和讚賞的目光注視著孩子。
孩子逐漸長大了，不知不覺地，很多孩子感到在父母流露的眼光中，讚賞的成份越來越少了，失望的成份越來越多了。
孩子總是感到以前是爸爸媽媽的好孩子，可是現在不管自己怎麼努力，爸爸媽媽總是不滿意，因此在心理上背負著沉重的負擔。
調查表明，孩子進入小學階段後，大部分父母對孩子的表揚越來越少。
進入小學以後，很多家長賞識孩子往往只有一個標準——「分數」。於是對大多數孩子來說，一旦進入不了前幾名,甚至落在第二名之後，便被認為是失敗者。
林肯曾說過：每個人都希望受到讚美。無論是大人還是孩子，無論他從事什麼職業，都渴望受到別人的重視，人人都有自尊。
對於孩子來說，由於年齡小，心理還很幼稚，他們心靈最強烈的需求，也是最本質的渴望是得到別人的賞識。心理學、教育學的研究表明：兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵，特別是父母的鼓勵。
欣賞引導成功，抱怨導致失敗。這是每一個家庭必須牢牢記住的。據調查，對於大多數孩子來說，他們缺少的不是批評，而是讚揚。
在學校裡，作業做錯了被老師批評；在家裡，玩的時間長了，被家長訓斥。在孩子童年的記憶裡，令他們記憶深刻的不是家長的批評，因為已經被批評得疲沓了,而是那些難得的讚揚。
曾有專家進行調查，問孩子們：「你們對父母說過的話，印象中說得最多的話是什麼？」
學齡前的孩子都記住了父母對他們的表揚；而上學的孩子大多數都是提到了父母對自己的訓斥。「不聽話」、「考試成績不好」……這些父母常在孩子耳邊嘮叨的言語，已成了孩子自認為不是好孩子的主要理由。
臺灣著名作家三毛寫過一篇散文《一生的戰役》，說：「我一生的悲哀，並不是要賺得全世界，而是要請你欣賞我。」這個「你」，是她的父親。有一天，父親讀了三毛一篇文章，給她留條：「深為感動，深為有這樣一枝小草而驕傲」。做女兒的看到後，「眼淚奪眶而出」。三毛寫道：「等你這一句話，等了一生一世，只等你——我的父親，親口說出來，肯定了我在這個家庭裡一輩子消除不掉的自卑和心虛。」
清朝的顏元說:「數子十過，不如獎子一長；數過不改也徒傷情，獎長易勸也且全思。」
做父母的應該而且必須賞識和表揚您的孩子，要把賞識當成孩子生命中的一種需要。有了賞識的心態，父母就會把孩子當做天才來看待。
雖然今天是父親節，可也別忘了表揚一下你的孩子！