說到愛因斯坦這個偉大的科學家，可能會有很多的父母都在疑惑：愛因斯坦的父母是如何教育他的呢？現在有如此的傳奇，肯定也與老師和父母的教育分不開吧！
其實，這樣一個偉大的科學家，在他小的時候，並不是人人羨慕的「牛娃」，而是老師和同學們眼中的「笨學生」。
愛因斯坦的童年
愛因斯坦在出生後，就受到很多人異樣的眼光，因為他在9歲的時候才會說話，很多的人都認為他是一個「智力發育有問題」的孩子，甚至是上了小學以後，他還會因為自己「反應慢」而被同學和老師們嘲笑。
而且愛因斯坦小的時候，記憶力就非常的糟糕，別人說的話他總是記不住，就算是父母千叮嚀、萬囑咐的話也是如此。
當時大家都認為：愛因斯坦這麼糟糕的記憶力，以後學習肯定也不會好。
但愛因斯坦不僅成功了，還成為了世界上最有名的物理學家之一，而在一次採訪當中，愛因斯坦說出了關於記憶力差的問題。
愛因斯坦稱：記憶之所以差，是因為他覺得那些東西沒有用，他比較願意將注意力放在自己感興趣的科研上。
「天才」大多會有這些特質，父母別忽視
其實在愛因斯坦的童年中，我們不難發現他的一些小習慣，而這些小習慣也是造就愛因斯坦成功的關鍵之處。
從小喜歡冥想愛因斯坦家的住房周圍有花園，他經常會一個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢裡，用手撫摸著小葉片或凝視著匆匆跑動的螞蟻。
有一次，在伊撒爾河岸野餐的時候，一位親戚說：「小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂的時候，他卻獨自坐著看湖的對岸。」
而愛因斯坦的母親玻琳為自己的孩子辯護道：「他是沉靜的，因為他在思索，等著吧，總有一天他會成為一個教授！」
可能在很多大人的眼中，愛因斯坦可能是在發呆，但其實他是在冥想，他想要了解大自然的奧秘。
相信在生活當中，也有很多的父母會發現孩子出現「發呆」的情況，這時候寶媽們可別認為是寶寶出了問題，或許寶寶只是在思考問題。
如果寶寶出現了發呆的情況，建議寶媽們不要輕易去打擾，這樣很有可能會打斷孩子的思維，影響到孩子的注意力。
只有一個愛思考問題的孩子，在遇到問題的時候，不會急急燥燥的，而是會先在一旁仔細觀察、動腦筋，同時他們也會具備獨立人格和人文思想。
做事認真愛因斯坦在上小學的時候，因為很少說話，所以導致了老師們都不太喜歡他。
在一次手工課上，老師從一堆布娃娃、泥鴨子等作業中，拿出了一個不太像樣的小凳子，並生氣地說：「你們誰見過這麼糟糕的板凳呢？」
孩子們都笑了起來，而愛因斯坦卻低下了頭，老師看了他一眼，嚴厲地說：「世界上還有比這更糟糕的凳子嗎？」
教室裡鴉雀無聲，愛因斯坦卻站了起來，坦然地說道：「有的！」
同學們都驚奇地看著愛因斯坦，只見他從書桌裡拿出了兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上說：「老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的，它雖然不好，但是比這兩個都強一些！」
老師看他做事這樣認真，又敢於直言，從此也改變了對他的態度。
對於孩子來說，做事認真是非常重要的事情，所以父母不要從小就要求孩子做這些、那些事情，這樣很容易會扼殺掉孩子的求知慾，加重孩子的逆反心理。
父母可以順著孩子的思維來教育孩子，平時在孩子做事情的時候，多誇誇孩子，給予他一些信心，幫助孩子形成做事認真的性格。
好奇心強烈愛因斯坦曾說過：「我既不是特別聰明，也不是特別有天賦，我只不過是非常非常好奇。」
好奇心是孩子從小就擁有的一種「天性」，其發展大致會經歷以下階段：
0~1歲：睜大好奇的眼睛到處觀察；
1~2歲：咿呀學語，用嘴巴或手接觸東西；
2~3歲：總愛說「不」，喜歡和父母抬槓；
3~4歲：開始觸摸、探索各種物品；
4~5歲：堪稱「十萬個為什麼」，總會提問父母一些奇怪的問題；
6歲以上：探索各種高科技家用工具。
童話大王鄭淵潔也曾說道：「留住孩子的好奇心、想像力，要比報各種培訓班更重要。」他也曾呼籲：「留住孩子的好奇心和想像力，也就是留住了國家和民族的未來。」
好奇心對於孩子來說，是童心的重要組成部分、是學習的內在動力、是未來能夠立足在世界所需的品質之一、也是提高社會情感能力的重要因素，所以好奇心是孩子不可或缺的一個特點。
那麼父母要如何保護孩子的好奇心呢？
美國兒童教育家瑪麗·布特·露伊認為：孩子的好奇心和成人的鼓勵休戚相關。
★帶孩子接觸世界、認識新鮮事物
一個人的見識和他們從小接觸外界是有很大關係的，在我們的身邊，有很多「千奇百怪的神秘世界」，父母要多帶孩子去大自然的世界探索和發現。
只有孩子接觸到的信息越豐富，他們也越容易找到自己的興趣所在，而身邊的人或事物都會很容易激發起孩子的好奇心。
★給孩子的好奇找答案
有些孩子可能並不喜歡看書，但他們會喜歡做一些動手類的小實驗。
其實這種動手類的實驗，不僅能夠激發起孩子的好奇心，還能夠培養孩子的科學素養，孩子們都愛玩，而這種小實驗也能夠激發起孩子的興趣。
樂樂媽推薦《遊戲中的科學》這套書，其中涉及科學領域的多個方面，既能夠激發起孩子對於世界的好奇心，又能夠幫助他們進一步理解科學的概念，提高孩子的探索精神和實踐能力。
《遊戲中的科學》中提供了大量有趣的科學實驗，能夠擴大孩子的知識面，讓孩子在科學遊戲中收穫知識與樂趣，同時與孩子共同進行操作實驗時，增進親子關係。