2017甘肅省教師資格考試面試現已開啟備考模式，為了幫助各位考生比較好的備考面試，甘肅中公教育為大家整理了中小學、幼兒試講教案，下面是小學教案模板《跑步走-立定》 ，望相關考試及時查閱。
一、教學目標
【知識與技能】
能說出跑步走——立定的隊列術語，90%的學生能做出跑步走的正確姿勢，跑步走的能力和自控能力。
【過程與方法】
教學活動以及各種形式的練習，學習跑步走——立定的基本動作方法，快速反應能力，激發學生學習的積極性，增強學習的自信心，發展學生靈敏、協調素質和時空感與觀察力。
【情感態度價值觀】
教學增強學生的組織性、紀律性和集體協同一致動作的集體意識與觀念，培養良好的意志與品質，培養學生的興趣和愛好。
二、教學重難點
【重點】
利用右腳彈力使左腳躍出第一步，注意跑步的節奏性。
【難點】
立定動作與上下肢的協調配合。
三、教學過程
(一)開始部分
1.體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。
組織教學：四列橫隊。教師指揮學生集體練習，清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規範。
2.師生問好。
3.宣布本次課教學任務。
教師簡要介紹教學內容、教學目標、提出教學要求。激發學生學習興趣，要求學生認真學習，積極鍛鍊，力爭達到本課教學目標。
4.安排見習生。
(二)準備部分
1.瘋狂的標誌桶
方法：在規定的區域內放置若干標誌桶，其中一半躺倒在地上，一半直立在地上。將學生分成兩組，一組的任務是將躺倒的標誌桶扶起來，另一組是將站立的標誌桶放倒。在規定時間內看看是躺著的標誌桶多，還是站立的標誌桶多。多的一方為勝。
規則：
(1)在開始信號後之後才能推、扶標誌桶。
(2)每次只能推到或扶起一個標誌桶。
2.基本部位操：伸展運動;提腿運動;擴胸運動;體前屈運動;下蹲運動;跳躍運動;教學組織：教師講解遊戲規則與注意事項，請同學合作示範。四列橫隊教師領操，師生一同做操。
要求：遵守遊戲規則，注意安全。
(三)基本部分、主教材
1.導入：生活實例導入——剎車
同學們，在坐車的時候如果遇到行人或障礙物時，會採取什麼措施啊?嗯，大家說對了，就是剎車。今天我們要學習的就是和剎車有同樣作用的立定動作。立定動作就是跑步時的"剎車"方法。
2.跑步走——立定
(1)講解跑步走——立定動作要領
動作要領：聽到預令，兩手迅速握拳，提到腰際，拳心向內。聽到動令，上體稍向前傾，同時左腳蹬力躍出。聽到"立——定"的口令，再跑2 步，然後左腳向前大半步。接著右腳靠攏左腳，同時雙手放下，成立正姿勢。
重點：步幅、步速的準確。
難點：保持隊形的整齊。
教學組織：四列橫隊，教師位於兩隊之間進行講解，並伴隨相應的示範。
要求：講解示範搭配協調，講解清晰，精神飽滿、動作規範。
(2)課堂練習
預令"跑步走"練習：
①組織學生練習預令"跑步"，語言提示要求：兩手迅速握拳，提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向裡合。
教師：同學們，在練習原地的踏步立定和跑步立定時，想一想，為什麼跑步立定的步數比踏步立定多?
②原地踏步走——立定。
③原地跑步走——立定。
教師：誰找到了老師提出的問題的答案啊。
學生回答：跑的速度快不容易停下來;多跑幾步不容易摔倒，能停的比較穩。
教師總結：同學們總結非常好，跑步立定的步數多就是為了減緩跑步速度帶來的慣性。
動令"立定"練習
出示掛圖並示範"立定"動作。
①原地踏步走——立定。
②原地跑步走——立定。
③上步踏步走——立定。
④完整"立定"練習
分組練習與展示
教師令各小組由組長發出指令，各組成員進行練習。教師巡視、糾錯，並進行個別輔導。
教學組織：將全班同學分成6 小組進行練習。
要求：動作標準，隊伍整齊，組織有序。
3.遊戲——開火車
方法：學生分成人數相等的八組，縱隊站立在起跑線後，每組同學雙手扶前面同學肩膀，抬起右(左)腳進行單腳跳，最先到達的火車組為勝利。途中火車不能"脫節"，如果"脫節"需在原地連接後再繼續。
規則：所有隊員必須單腳跳
教學組織：學生分八組進行，注意小組之間的配合。
要求：組織有序，學生的興致得到激發，產生進一步學習的欲望。
(四)結束部分
教學組織：四列橫隊，自然站立。
1.放鬆活動，徒手拉伸。
要求：語言引導提示並帶領做放鬆練習。
2.課堂小結。
和學生進行交流，從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關鍵問題。
3.回收器材，師生再見。
四、場地器材
場地器材：田徑場一片
五、負荷預計
預計強度：平均心率為120-135 次/分鐘左右，課堂密度為35-40%左右。
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